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交流與傳承——東西文化碰撞中的藝術(shù)嬗變 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) 了解明末清初直至近現(xiàn)代的中西美術(shù)交流狀況。了解傳統(tǒng)型畫家代表齊白石的藝術(shù)特色和創(chuàng)新之處。
教學(xué)重點(diǎn) 了解明末清初以來西方美術(shù)對(duì)中國美術(shù)的影響。
教學(xué)難點(diǎn) 分析與理解對(duì)于“要改變中國傳統(tǒng)繪畫的面貌，就一定要學(xué)習(xí)吸收西方的美術(shù)觀念與語言、形式嗎？”這一問題的看法、觀點(diǎn)或論點(diǎn)。
教學(xué)過程 介紹背景、學(xué)生思考。 中外美術(shù)交流有很長的歷史，自明朝中期開始，多批傳教士來華，將西方文化如地圖、標(biāo)本和多彩的插圖等介紹到中國，同時(shí)也將西洋畫法傳入中國，對(duì)中國近代美術(shù)產(chǎn)生了重大影響。如清代郎世寧學(xué)習(xí)中國繪畫，使用中國的繪畫工具和技法，融入西方繪畫的特點(diǎn)。借助傳教士之手，中國政府官員和民眾對(duì)西方有了一些了解，受到西方自然科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大影響，尤其是物理、化學(xué)、生物、軍事、科技等成果讓國人大為震撼。受到此影響，不少中國人對(duì)西方以立體、透視、空間、明暗為顯著特征的繪畫和雕塑產(chǎn)生了一定的興趣。但是，西餐再好吃，吃了多年中餐的“中國胃口”能一夜之間就徹底轉(zhuǎn)變嗎？肯定沒有那么快。那么，這一時(shí)期中國美術(shù)有哪些新的拓展呢？ “五四運(yùn)動(dòng)”前后，隨著新文化運(yùn)動(dòng)的興起，西學(xué)東漸風(fēng)氣更盛。陳獨(dú)秀和呂澂喊出了“美術(shù)革命”的口號(hào)，許多中國青年跨出國門，開始了海外學(xué)藝的歷程。他們中絕大多數(shù)學(xué)成歸國，開始在中國參與美術(shù)教育，傳播西方美術(shù)的觀念、方法和藝術(shù)形式，使西方美術(shù)，特別是寫實(shí)主義的油畫、雕塑以及版畫在中國廣泛傳播，使得外來的美術(shù)門類在現(xiàn)代中國快速發(fā)展。 欣賞作品：1、《鳥類畫譜》（局部） 清 張為邦。2、《松鶴延年》（局部） 清 虛谷?！舅伎?探究】 兩幅表現(xiàn)鶴的作品，作者都是清代畫家，畫的作品為什么會(huì)出現(xiàn)迥異的風(fēng)格？結(jié)合時(shí)代背景，說一說為什么會(huì)有這樣的差異？ 介紹：《鳥類畫譜》的作者張為邦作為清代的宮廷畫師，繪畫風(fēng)格受到了西洋畫師郎世寧的影響，呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)繪畫不一樣的風(fēng)格。西方藝術(shù)傳入中國后，帶來不同的思想觀念，形成了多樣化的表達(dá)方式，我國的藝術(shù)家們面對(duì)西方藝術(shù)該如何選擇？是全面吸收，堅(jiān)持自我，還是兼容并蓄？ 為了使具有悠久歷史的傳統(tǒng)藝術(shù)緊跟時(shí)代發(fā)展，畫家們?cè)谒囆g(shù)實(shí)踐中進(jìn)行多方面的改革與探索，現(xiàn)代中國畫逐漸形成了借古開今的傳統(tǒng)型和中西合璧的融合型兩條發(fā)展脈絡(luò)。 類型特點(diǎn)代表畫家傳統(tǒng)型在繼承傳統(tǒng)藝術(shù)的同時(shí)，力求在題材內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格、筆墨技巧等有所發(fā)展的中國畫。齊白石、黃賓虹、潘天壽融合型融合中西繪畫所長的中國畫。徐悲鴻、林風(fēng)眠、李可染
拓展:走進(jìn)傳統(tǒng)型中國現(xiàn)代美術(shù)，代表畫家齊白石。觀看視頻資料。感受傳統(tǒng)型中國繪畫的筆墨和畫家的家國情懷。 小結(jié)。 同學(xué)們：我們剛才了解了明末清初直至近現(xiàn)代的中西美術(shù)交流狀況。了解傳統(tǒng)型畫家代表齊白石的藝術(shù)特色和創(chuàng)新之處。但這只是中國現(xiàn)代美術(shù)的“冰山一角”，希望大家一步步探索，找到中國現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)，熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛祖國、熱愛生活，為文化強(qiáng)國積淀力量。 請(qǐng)同學(xué)們下來完成P170思考探究第2題和P173思考探究第1題。

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