資源簡介

授課時間 第 周 2023年 月 日 授課班級 授課課時 2
授課教師 授課課型 新授 專業(yè)系部
課程名稱 歷史 授課章節(jié) 第二單元第3課
課題 第4課 兩漢統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固 總第 個教案
信息化 手段運用 多媒體、泛雅平臺
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解西漢建立初期的社會背景和“文景之治”的主要內(nèi)容，掌握漢武帝改革的歷史原因及其舉措；能夠結(jié)合史實論述兩漢時期大一統(tǒng)國家鞏固的歷史意義。 過程與方法：使學(xué)生能夠?qū)滩膬蓾h時期知識進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化處理，提高學(xué)習(xí)的效率；學(xué)會運用對比分析的方法；增強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力。 情感、態(tài)度和價值觀：通過對兩漢文化成就的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自尊心和文化自信心，加強(qiáng)家國情懷。
教學(xué)重點 兩漢統(tǒng)一多民族國家在政治、經(jīng)濟(jì)、社會、思想文化上的鞏固措施。
教學(xué)難點 兩漢衰亡的歷史原因。
教法 情景式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講授法和互動法。
學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法和探究學(xué)習(xí)法。
課程思政 教學(xué)過程中滲透家國情懷教育，感悟漢初“與民休息”和“文景之治”，東漢的興衰所體現(xiàn)出來的“民定則國興、民苦則國衰”，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神；融入培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的作風(fēng)和意識，提升今后學(xué)生從事計算機(jī)的職業(yè)素養(yǎng)。
教學(xué)后記
教學(xué)過程 主要教學(xué)內(nèi)容
準(zhǔn)備階段 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1.什么叫文景之治？ 2.漢武帝主要采取了哪些鞏固統(tǒng)治的措施？ 3.東漢為什么會滅亡？
情境導(dǎo)入 1.圖片中的劉邦為什么稱為漢高祖，他最大的貢獻(xiàn)是什么？ 2.為什么華夏族又稱為“漢族”，中國人稱為“漢人”？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)引導(dǎo)：高祖是劉邦的廟號，王朝的建立者的廟號稱祖，劉邦最大的貢獻(xiàn)是推翻暴秦的統(tǒng)治，建立大漢王朝。漢朝是我國封建社會第一個高速發(fā)展時期，影響深遠(yuǎn)，因此與中國有關(guān)的很多稱謂都冠之以漢。下面我們就來學(xué)習(xí)大漢王朝的興衰歷史。
探究階段 探索新知 第4課兩漢統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固 一、西漢的建立和“文景之治” 1.西漢的建立： （1）建立：公元前202年，劉邦立漢朝，定都長安，史稱西漢。劉邦即漢高祖。（2）制度：①西漢初年的各種制度基本沿襲秦朝；②地方行政制度采取郡縣與分封并行制，給漢王朝的統(tǒng)治和穩(wěn)定下了隱患。（3）七國之亂：漢景在位時，削減諸侯封地，引發(fā)了七國叛亂。 2.文景之治 ①思想：尊奉黃老無為思想。②政策：采取“與民休息”的政策。 ③措施：減輕賦稅、徭役和刑罰，提倡節(jié)儉，減少財政支出。 ④結(jié)果：經(jīng)濟(jì)得到明顯恢復(fù)，社會穩(wěn)定。史稱“文景之治”。 二、西漢的強(qiáng)盛 1.背景：漢武帝在位期間，西漢國力強(qiáng)盛。 2.采取措施：（1）政治上 ①頒布“推恩令”，成功削弱了諸侯王的勢力，加強(qiáng)了中央集權(quán)。 ②設(shè)立中朝，削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。 ③確立察舉制為新官吏選拔制度。 ④將全國劃分為13個州部，分設(shè)刺史，監(jiān)察轄區(qū)內(nèi)郡級官員及子弟和豪強(qiáng)勢力 ⑤任用酷吏治理地方，嚴(yán)厲打擊豪強(qiáng)、游俠等社會勢力的不法行為 （2）經(jīng)濟(jì)上 ①改革幣制，將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢； ②實行鹽鐵官營，由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷售。 ③推行均輸平準(zhǔn)，國家插手并經(jīng)營商業(yè)貿(mào)易，增加收入，平抑物價。 ④抑制工商業(yè)者，向他們征收財產(chǎn)稅 （3）思想上 ①接受董仲舒建議獨尊儒術(shù)；②公元前36年設(shè)五經(jīng)博士確立儒學(xué)獨尊地位。 （4）軍事上 ①任用衛(wèi)青、霍去病為將，控制了陰山以南和河西走廊的大片區(qū)域；在河西走廊設(shè)立酒泉、武威、張掖、敦煌四郡，加強(qiáng)管理。 ②派遣張騫兩次出使西域，開辟了中西交通道路；逐漸形成“絲綢之路”，促進(jìn)了西域與中原的政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。 ③公元前60年，在烏壘城設(shè)置西域都護(hù)府，作為管理西域的軍政機(jī)構(gòu)。 ④對東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)的治理更加有效。 閱讀材料：西漢名將衛(wèi)青和霍去病 三、東漢的興衰 1.西漢的滅亡 （1）背景：西漢后期，政治日趨黑暗，土地兼并劇烈，賦稅役沉重，社會動蕩。 （2）西漢滅亡：建立9年，外戚王莽奪取皇位，改國號為新，西漢滅亡。 （3）新的滅亡：①王莽推行了一系列改革措施，但不切實際，激化社會矛盾。②23年，綠林軍擊敗王莽軍隊主力，攻入長安，王葬政權(quán)被推翻。 2.光武中興 （1）背景：25年，西漢宗室劉秀重建漢朝，定都洛陽，史稱東漢，劉秀即漢光武帝。 （2）措施 ①政治上：加強(qiáng)皇權(quán)增強(qiáng)尚書臺的作用；嚴(yán)格控制外戚干政；裁并郡縣，裁減官吏，節(jié)省開支；整頓吏治處貪污腐敗。 ②經(jīng)濟(jì)上：清查全國墾田、戶口數(shù)量；釋放奴牌。 ③思想上：重視儒學(xué)。 （3）結(jié)果：社會經(jīng)濟(jì)在穩(wěn)定的政局下重新發(fā)展起來，史稱“光武中興”。 3.東漢興衰 （1）東漢衰亡的原因 ①政治上：出現(xiàn)外戚宦官交替專權(quán)的局面；（黨錮之禍：東漢后期政治腐朽黑暗，一些正直宮員和士人觸犯了宦官利益，被評陷為“黨人”，遭到嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓。） ②經(jīng)濟(jì)上：豪強(qiáng)地主勢力在東漢發(fā)展迅速土地兼并嚴(yán)重階級矛盾日益尖銳。 （2）過程 ①184年，張角創(chuàng)立“太平道”發(fā)動起義起義軍稱“黃巾軍”。黃中起義動搖了東漢王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)。 ②地方長官越機(jī)擁兵自重軍閥割據(jù)局面出現(xiàn)東漢政權(quán)名存實亡。 四、絲綢之路與兩漢對西域的管轄 為配合對外匈奴的戰(zhàn)爭，漢武帝派遣張騫兩次出使西域，開辟了中西的路上要道——絲綢之路，大大促進(jìn)了西域與中原的政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。中國的絲織品沿著這條路傳向中亞、西亞、歐洲和北非。 公元前60年，西域都護(hù)府設(shè)立。標(biāo)志著今新疆地區(qū)開始隸屬于中央政府管轄,成為我國不可分割的一部分！此外西漢對東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)的智力也更加有效。統(tǒng)一多民族封建國家得到鞏固。
鞏固練習(xí) 1.西漢建立之初,統(tǒng)治者推崇的治國思想是(　　) A.法家思想 B.墨家思想　 C.黃老無為思想　　 D.儒家思想 2.漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的根本目的是（ ） A.推行法家思想 B.加強(qiáng)中央集權(quán)C.實行“無為而治” D.提倡“百家爭鳴” 3.漢武帝時期，開始打通東方通往西方道路，完成了“鑿空之旅”的是（ ） A.衛(wèi)青 B.霍去病C.張騫 D.董仲舒 4.公元前202年，劉邦（史稱 ）稱帝，國號漢，定都 ，史稱西漢。 5.西漢在秦制的基礎(chǔ)上，對地方行政制度進(jìn)行調(diào)整，實行 并行制。 6.西漢時期漢文帝統(tǒng)治時期經(jīng)濟(jì)繁榮，社會安定，史稱“光武中興”。（ ） 7.西漢時期，張騫開辟的溝通歐亞的陸上交通要道，被稱為“絲綢之路”。（ ） 8.漢武帝調(diào)整政策，主要推行了哪些鞏固統(tǒng)治的措施？
總結(jié)階段 總結(jié)評價 本課學(xué)習(xí)了兩漢的建立、發(fā)展及強(qiáng)盛以及衰亡。兩漢中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)，統(tǒng)一多民族國家日益鞏固，出現(xiàn)了文景之治、漢武帝的強(qiáng)盛、光武中興。對外交通發(fā)達(dá)，文化上成就輝煌。
拓展提升 司馬遷稱張騫出使西域為“鑿空”，你如何理解這句話？
板書設(shè)計 第4課兩漢統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固 一、西漢的建立和“文景之治” 1.西漢的建立 2.文景之治 二、西漢的強(qiáng)盛 1.背景：漢武帝在位期間，西漢國力強(qiáng)盛。 2.采取措施：（1）政治上：頒布“推恩令”。 （2）經(jīng)濟(jì)上：重農(nóng)抑商、改革幣制、實行鹽鐵官營、推行均輸平準(zhǔn)。 （3）思想上：接受董仲舒建議獨尊儒術(shù)。 （4）軍事上對匈奴進(jìn)行了軍事進(jìn)攻。 閱讀材料：西漢名將衛(wèi)青和霍去病 三、東漢的興衰 四、絲綢之路與兩漢對西域的管轄

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