資源簡介

學科 美術 年級/冊 八年級（下） 教材版本 人教版
課題名稱 第三單元為生活增添情趣 第四課《裝飾畫》
難點名稱 發現裝飾畫材料的美感，合理、巧妙地選擇和運用材料制作裝飾畫。
難點分析 從知識角度分析為什么難 本課屬于造型表現領域，旨在引導學生欣賞分析裝飾畫，感受其藝術特色的基礎上提高藝術素養和生活品味，而發現材料的美感，綜合材料的選擇與運用對初中學生來說難度較大。
從學生角度分析為什么難 八年級學生雖已具備一定的繪畫技巧和審美意識，但對形和色的搭配組合能力有限，發現材料美感，巧妙選材制作裝飾畫對于學生實踐能力要求較高。
難點教學方法 1.通過直觀教學法，調動學生“眼、手、腦”多種感官參與學習，提高思維活力。 2.通過小組討論法，提升學生交流與合作的能力。 3.通過實踐探究法，提高學生自主學習意識，最大限度地開發學生創造潛能。
教學環節 教學過程
導入 1.展示裝飾畫圖片，引導學生欣賞裝飾畫的藝術美； 2.通過對比裝飾畫與寫實畫，引出裝飾畫的定義。
知識講解 （難點突破） 3.裝飾畫與寫實畫的區別 寫實畫：偏重于對自然的再現，強調對社會現實的反映。 裝飾畫：多運用變形、夸張、概括、歸納等手法，強調單純、平面的裝飾美。 4.裝飾畫的種類 ①運用工藝材料和手段繪制而成的。如刺繡、壁掛等，又稱“工藝繪畫”； ②運用繪畫材料和工具繪制而成的。如壁畫、廣告等； ③運用現代電腦技術設計而成的，又稱“電腦繪畫”。 5.裝飾畫的題材 裝飾畫的題材多樣，內容廣泛。如動物、植物、人物、風景等。 6.裝飾畫的造型特點 裝飾畫運用夸張、變形等手法，給人以規則感、平面感。 7.裝飾畫的構圖形式 對稱式：具有強烈的均衡感，給人以飽滿、規律、穩定的感覺。 均衡式：畫面兩邊視覺上的分量相等，具有靈活多變的裝飾美。 適合式：具有極強的裝飾感，體現了節奏與韻律的形式美。 8.欣賞畢加索著名雕塑作品《牛頭》，思考裝飾畫的材料選擇 一幅裝飾畫作品的好壞不完全取決于材料的價值，而是取決于對材料的藝術處理和合理利用。每種材料都有形狀、肌理、色彩視覺特征，這正是我們需要發現并加以利用的。 9.裝飾畫的制作過程 第一步：構思畫面。（可先構思后選材料或根據材料構思畫面。） 第二步：選材料。（從材料的質地、色澤、紋理等因素綜合考慮。） 第三步：剪、切成形，并粘貼成畫。 第四步：裝飾。（可加邊框，構筑整體效果。）
課堂練習 （難點鞏固） 11.利用身邊的材料，為自己的居室設計創作一幅裝飾畫。 要求：1、在創作過程中盡可能達到簡練、生動、富有情趣； 2、可以創作抽象畫面效果，只要達到裝飾畫的效果即可； 3、放開思路，不要拘泥于寫實、具象，自由表現，大膽創造； 4、使用工具時注意安全。 12.引導學生根據自己的作品談談創作思路；同學之間相互介紹自己的方法，交流學習。 13.優秀作品欣賞。 葉子裝飾畫。 石頭裝飾畫。 報紙裝飾畫：廢舊的報紙做成裝飾畫豈不是更美妙！其實只要我們仔細觀察，認真發現，我們還可以利用更多的材料美化我們的文化生活，制作出更有趣的裝飾畫。
小結 現代社會需要充分發揮每個人的主動性和創造性來裝點我們的生活。同學們要注意培養自己的創作個性與創新精神，采取多種方法，流暢的、靈活的、獨特的表達自己對生活的理解和感悟，做到學以致用。希望同學們在課下能用材料的美感因素知識去創作更好的作品，來裝飾自己的生活環境，使我們的生活更美好！

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