資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
四級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計
課題 第15課《編碼的驗證優(yōu)化》 單元 三單元 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 四年級
學(xué)習(xí)目標 【核心素養(yǎng)】信息意識：學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)與編碼的關(guān)系，認識到編碼在生活中的應(yīng)用，并能夠意識到編碼的目的和重要性。計算思維：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)編碼的多種呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，能夠構(gòu)建簡單的編碼規(guī)則。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)編碼的過程，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的基本技能，能夠創(chuàng)新地運用編碼知識解決實際問題。信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠理解編碼在信息社會中的重要性，明白個人在信息社會中的責(zé)任和義務(wù)。【教學(xué)目標】知識與技能：編碼的驗證；編碼的優(yōu)化。過程與方法：通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解編碼的驗證；通過小組合作，知道編碼的優(yōu)化。學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)編碼的過程，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，掌握學(xué)習(xí)編碼的方法和技巧。情感、態(tài)度與價值觀：拓展學(xué)生知識面，提高學(xué)生生活實踐應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，使學(xué)生樂于使用信息技術(shù)解決生活中的問題。培養(yǎng)學(xué)生的計算機思維和自主探究、小組合作能力。培養(yǎng)孩子們的動手操作能力。學(xué)生能夠培養(yǎng)對編碼的興趣和熱愛，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，能夠理解編碼對個人和社會的價值。
重點 編碼的驗證
難點 編碼的優(yōu)化
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 一、新課導(dǎo)入1、情景展示除了摩爾斯碼，你還知道哪些編碼？（手勢編碼、摩爾斯碼、旗語編碼、顏色編碼）2、本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)（1）編碼的驗證（2）編碼的優(yōu)化3、揭示課題板書：編碼的驗證優(yōu)化二、新知學(xué)習(xí)（一）、探索用手勢編碼、摩爾斯碼、旗語編碼、顏色編碼等方式表示一單詞，展示給組內(nèi)伙伴，討論其含義，思考不同編碼的傳遞效率。
（二）、建構(gòu)
在實際生活中，編碼后的數(shù)據(jù)要簡單明了，便于理解、傳遞交流。可以通過實際的傳遞效果，驗證編碼的效率。
（三）、編碼實踐
制訂編碼規(guī)則后，需要按照規(guī)則產(chǎn)生每個事物的編碼。同一個事物，在不同的編碼規(guī)則下，生成的編碼是不同的。根據(jù)8幢了樓東1教室的第一張課桌編碼083E1D01，你了解到了什么信息？如課桌編碼規(guī)則是8位字母與數(shù)字的組合編碼方式，第1-2位表示樓號，第了位表示樓層，第4-5位表示教室方位，第6位表示物品種類，第7-8位表示課桌序號，8幢了樓東1教室的第一張課桌為083E1D01。請為8幢了樓東1教室的第二張課桌編碼？第二張課桌編碼為083E1D02。
想一想
同一個物品使用不同的編碼規(guī)則，哪一種編碼更簡單、合理？
（四）、編碼的有效性
數(shù)據(jù)經(jīng)過編碼、傳遞、解碼這一系列操作后，能否被接收方準確接收，是檢驗數(shù)據(jù)編碼效率的重要標準。如維修人員看到維修單上的數(shù)據(jù)083E1D01，快速、準確地找到8幢3樓東1教室的第一張課桌，就可以驗證編碼的效率。
試一試
展示不同小組對同一事物的編碼，通過傳遞交流，感知不同編碼差異。
（五）、分析優(yōu)化
不同編碼規(guī)則下產(chǎn)生的編碼，傳遞效率往往存在差異。深入分析可以了解不同編碼規(guī)則的優(yōu)劣，這更有利于人們優(yōu)化編碼規(guī)則，
捉高編碼效率。三、技能鞏固為了更好地管理校內(nèi)物品，便于設(shè)備的修護與保養(yǎng)，在班級物品編碼的基礎(chǔ)上，請為學(xué)校物品設(shè)計編碼方案。四、課堂小結(jié)今天你有哪些收獲？你對感知光線有哪些認識？遇到了哪些困難？是怎么解決的？還有哪些困惑？五、作業(yè)布置
預(yù)習(xí)下一課。 觀看學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)思考；表達了解操作練習(xí)交流表達預(yù)習(xí)下一課 創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)情境，更能激發(fā)學(xué)生的興趣；培養(yǎng)傾聽習(xí)慣增加知識面培養(yǎng)傾聽習(xí)慣了解分析優(yōu)化培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、學(xué)習(xí)遷移的能力；培養(yǎng)表達能力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
教學(xué)反思
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共23張PPT)
夏日小清新商務(wù)通用PPT模板
匯報人：小熊貓
時間：2019.06.07
第三單元
第15課
編碼的驗證優(yōu)化
除了摩爾斯碼，你還知道哪些編碼？
思考
手勢編碼
摩爾斯碼
旗語編碼
顏色編碼
（1）編碼的驗證
（2）編碼的優(yōu)化
學(xué)習(xí)任務(wù)
用手勢編碼、摩爾斯碼、旗語編碼、顏色編碼等方式表示一單詞，展示給組內(nèi)伙伴，討論其含義，思考不同編碼的傳遞效率。
在實際生活中，編碼后的數(shù)據(jù)要簡單明了，便于理解、傳遞交流。可以通過實際的傳遞效果，驗證編碼的效率。
建構(gòu)
一、編碼實踐
制訂編碼規(guī)則后，需要按照規(guī)則產(chǎn)生每個事物的編碼。同一個事物，在不同的編碼規(guī)則下，生成的編碼是不同的。
根據(jù)8幢了樓東1教室的第一張課桌編碼083E1D01，你了解到了什么信息？
思考
如課桌編碼規(guī)則是8位字母與數(shù)字的組合編碼方式，第1-2位表示樓號，第了位表示樓層，第4-5位表示教室方位，第6位表示物品種類，第7-8位表示課桌序號，8幢了樓東1教室的第一張課桌為083E1D01。
請為8幢了樓東1教室的第二張課桌編碼？
思考
8幢了樓東1教室的第二張課桌編碼為083E1D02。
同一個物品使用不同的編碼規(guī)則，哪一種編碼更簡單、合理？
二、編碼的有效性
數(shù)據(jù)經(jīng)過編碼、傳遞、解碼這一系列操作后，能否被接收方準確接收，是檢驗數(shù)據(jù)編碼效率的重要標準。
如維修人員看到維修單上的數(shù)據(jù)083E1D01，快速、準確地找到8幢3樓東1教室的第一張課桌，就可以驗證編碼的效率。
練習(xí)
展示不同小組對同一事物的編碼，通過傳遞交流，感知不同編碼差異。
試一試
三、分析優(yōu)化
不同編碼規(guī)則下產(chǎn)生的編碼，傳遞效率往往存在差異。深入分析可以了解不同編碼規(guī)則的優(yōu)劣，這更有利于人們優(yōu)化編碼規(guī)則，捉高編碼效率。
為了更好地管理校內(nèi)物品，便于設(shè)備的修護與保養(yǎng)，在班級物品編碼的基礎(chǔ)上，請為學(xué)校物品設(shè)計編碼方案。
練習(xí)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！
分享時間，說一說
夏日小清新商務(wù)通用PPT模板
匯報人：小熊貓
時間：2019.06.07
歸位物品
歸位凳子
下
啦
課
！
夏日小清新商務(wù)通用PPT模板
匯報人：小熊貓
時間：2019.06.07

展開更多......

收起↑