資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
四級上冊信息技術教學設計
課題 第14課《編碼的規則制定》 單元 三單元 學科 信息技術 年級 四年級
學習目標 【核心素養】信息意識：學生能夠理解數據與編碼的關系，認識到編碼在生活中的應用，并能夠意識到編碼的目的和重要性。計算思維：學生能夠通過學習編碼的多種呈現方式，培養邏輯思維和問題解決能力，能夠構建簡單的編碼規則。數字化學習與創新：學生能夠通過學習編碼的過程，掌握數字化學習的基本技能，能夠創新地運用編碼知識解決實際問題。信息社會責任：學生能夠理解編碼在信息社會中的重要性，明白個人在信息社會中的責任和義務。【教學目標】知識與技能：準備編碼的數據；制定編碼的規則。過程與方法：通過講解，引導學生準備編碼的數據；通過小組合作，制定編碼的規則。學生能夠通過學習編碼的過程，培養合作學習和自主學習的能力，掌握學習編碼的方法和技巧。情感、態度與價值觀：拓展學生知識面，提高學生生活實踐應用能力和信息素養，使學生樂于使用信息技術解決生活中的問題。培養學生的計算機思維和自主探究、小組合作能力。培養孩子們的動手操作能力。學生能夠培養對編碼的興趣和熱愛，形成積極的學習態度和價值觀，能夠理解編碼對個人和社會的價值。
重點 準備編碼的數據
難點 制定編碼的規則
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
教學設計教學設計教學設計 一、新課導入1、情景展示生活中有很多有趣的編碼方式，你知道的有哪些？2、本節課學習任務（1）準備編碼的數據；（2）制定編碼的規則。3、揭示課題板書：編碼的規則制定二、新知學習（一）、探索生活中有很多有趣的編碼方式，試著用其中的一種編碼，表示一個單詞吧。
（二）、建構
生活中不僅數據無處不在，編碼也是如此。根據實際的需妥會設計不同的編碼規則，設計時需要兼顧環境、數據類型、管理需要等多種因素。
（三）、準備編碼的數據
編碼前，需要將待編碼的物品進行歸類和統計。如教室里的物品有很多，如何編碼比較合適？教室里的物品有很多，課桌、椅子、燈、門、黑板等，給它們編碼時，可根據需要統計物品的名稱、位置、數量等數據。
試一試
教室里，有哪些物品可以被編碼后管理？
（四）、制訂編碼的規則
制訂編碼規則時，應考慮通過編碼實現同類物品的便捷管理數據被編碼后應簡潔明了，便于傳遞、交流。請為8幢3樓東1教室的第一張課桌編碼？如為課桌編碼時要先確定教室的方位順序，物品的類型、數量等。8幢3樓東1教室的第一張課桌可編為083E1101。
試一試
教室里的物品種類繁多，數量不一。組內同學嘗試為其他物品制訂編碼規則，思考并討論哪一種最合理。
（五）、數據編碼方式多
編碼的方式多種多樣，有文字、符號、手勢、燈光、圖片等，也可以多種方式相結合。如8幢了樓東1教室的第一張課桌可編為純數字方式（08311101），字母與數字結合方式（083E1D01），字母、漢字、數字結合方式（083東1D01）等。三、技能鞏固制訂自己的編碼規則，解釋編碼長度設計的理由，與同桌討論。四、課堂小結今天你有哪些收獲？你對感知光線有哪些認識？遇到了哪些困難？是怎么解決的？還有哪些困惑？六、作業布置
預習下一課。 觀看學習學習討論交流表達預習下一課 創設趣味的學習情境，更能激發學生的興趣；增加知識面培養傾聽習慣培養學生舉一反三、學習遷移的能力；培養表達能力培養自主學習能力
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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時間：2019.06.07
第三單元
第14課
編碼的規則制定
生活中有很多有趣的編碼方式，
你知道的有哪些？
思考
（1）準備編碼的數據；
（2）制定編碼的規則。
學習任務
生活中有很多有趣的編碼方式，試著用其中的一種編碼，表示一個單詞吧。
生活中不僅數據無處不在，編碼也是如此。根據實際的需妥會設計不同的編碼規則，設計時需要兼顧環境、數據類型、管理需要等多種因素。
一、準備編碼的數據
編碼前，需要將待編碼的物品進行歸類和統計。如教室里的物品有很多，如何編碼比較合適？
思考
教室里的物品有很多，課桌、椅子、燈、門、黑板等，給它們編碼時，可根據需要統計物品的名稱、位置、數量等數據。
教室里，有哪些物品可以被編碼后管理？
二、制訂編碼的規則
制訂編碼規則時，應考慮通過編碼實現同類物品的便捷管理數據被編碼后應簡潔明了，便于傳遞、交流。
請為8幢3樓東1教室的第一張課桌編碼？
思考
如為課桌編碼時要先確定教室的方位順序，物品的類型、數量等。8幢3樓東1教室的第一張課桌可編為83E1101。
教室里的物品種類繁多，數量不一。組內同學嘗試為其他物品制訂編碼規則，思考并討論哪一種最合理。
三、數據編碼方式多
編碼的方式多種多樣，有文字、符號、手勢、燈光、圖片等，也可以多種方式相結合。
如8幢了樓東1教室的第一張課桌可編為純數字方式（08311101），字母與數字結合方式（083E1D01），字母、漢字、數字結合方式（083東1D01）等。
制訂自己的編碼規則，解釋編碼長度設計的理由，與同桌討論。
試一試
通過本節課的學習，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！
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歸位物品
歸位凳子
下
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課
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