資源簡介

設計紋理
教學目標 1.知識技能：了解寫生與紋樣的關系，學習紋樣設計的基本方法，完成一副紋樣設計作品，并應用于生活。過程方法： 積極參與課堂討論，開展互動式的探究學習與實踐。 3、情感態度： 初步形成紋樣設計意識，有運用所學知識美化生活的愿望
教學重點難點以及措施 教學重點：通過本課的學習，知道紋樣設計中概括、夸張、想象的方法適合紋樣的構圖方式等基本知識點。教學難點：結合紋樣設計的基本知識點，設計具有自己個性的紋樣。
學習者分析 本課屬于“設計·應用”類型課程，主要在于學生能夠運用基本方法完成紋樣的設計。對于紋樣與寫生基本知識，學生是已知的，所以主要目的是放在怎樣設計紋樣上來的。在創作環節，可以鼓勵學生多設計幾款紋樣，或是由教師出示幾款紋樣，讓學生能在欣賞的過程中知曉怎樣設計會更巧妙.現在學生都喜歡視覺學習，所以我設計一個由老師本人出鏡的示范小微課，能吸引學生的注意力，保證示范效果。在學生創作過程中或展示過程，我們可以使用現代多媒體的設備，及時在大屏幕展示出同學們優秀作品，這樣做能讓學生看到自己或其他同學的作品，增強學生對知識點的直觀理解。
教學環節 教學內容 活動設計 活動目標 媒體使用及其分析
課前準備 安排學生課前閱讀教材，初步了解本課的學習內容，對教材中所涉及的作品、設計理念，創作背景等有意識的收集資料，以便在課堂上交流。并告知本節課需要完成的作品。 學生在課前自習以便獲得更多資料 讓學生自主的留意身邊的紋樣
情景導入 教師：我們欣賞一組圖，請你說說你發現什么？導入課題：1、回憶上一節課的內容，說說我們身邊的紋樣設計？2、、知識回顧，紋樣概念，紋樣的組織形式。。。 看圖快速識別紋樣形式（有獎問答） 1、 讓學生從生活環境，和工藝品中感受紋樣與生活的密切關系2、有獎競答，能提升學生的注意力。 知識回顧：學生快速的辨別紋樣類型。
發展階段 根據提問教師概括：知識窗 1）、紋樣來自動物、植物、人物、幾何圖形、風景等 （為我們的紋樣設計提供了廣泛的題材和創作靈感。設計者搜集材料有效的方法之一是寫生） 2 ）重點學習：適合紋樣的構圖形式和設計方法
1、引導學生發現生活紋樣來源2、讓學生感受自然紋樣的多樣性 通過紋樣的多種變化圖，刺激學生的創作的思維。 一組紋樣圖播放，（1分鐘）此組紋樣圖是概括
深入階段 組合紋樣設計基本方法：概括：就是刪繁就簡，省略掉瑣碎的形象，次要的部分，保留你想要的部分，但不能失去原有的形象的主要特征。觀察下圖1、一片葉子的演變過程作品集欣賞教師繪圖示范（微課教學視頻） 教學視頻：過程是簡單講解簡單的寫生要領，和變形方式以及圖形組合方法。 分組討論，思考，創作的思路和方向。學生根據本人需求，可以邊看示范視頻，邊構思創作 讓學生從簡單的設計圖樣開始，感受紋樣設計的設計規律。教學微課制作是為了解決學生走神的問題，在學生觀看教學視頻同時教師可以根據實際情況做即時講解。 1、一片葉子的演變過。 2、教師的繪圖示范（自制教學 小微課視頻）
操作實踐（15分鐘） 作業要求：
畫一張小卡片紋樣圖，送給你親愛的同學，表達你對他的問候。B、師巡回指導，輔導重點 1、學生設計繪制一張小卡片2、老師巡堂指導
學生在和諧融洽的氣氛中團結協作體驗創作的樂趣。引導學生在創作過程中相互欣賞，相互探討 巡回播放優秀作品組，開拓學生視野。同時可以適當借鑒，提供創作靈感。開啟悠揚音樂，為學生創造出放松的視聽覺環境。
作品展示（3分鐘）
對學生的優秀作品給予表揚鼓勵 分組進行互動：學生分組進行展示。學生積極自評、互評，講述優缺點。加深對面具知識的理解。
鼓勵學生用自己設計卡片送同學，使學生在活動中體會創作帶來的快樂，通過活動增進彼此之間的友誼，真正寓美于教。 即時展示圖片（其它學生優秀作品），分享經驗，啟發思維，積累經驗。
課堂小結（2分鐘） 我們所做的紋樣小卡片，風格不一。總結知識點（3）通過的們今天的練習，我們學到利用簡單的工具也可以畫出特別的紋樣，這些紋樣同樣可以畫到我們生活中的許多地方，裝飾著我們生活 學生交流本節課的學習收獲，對本節課學習的知識進行梳理。 培養學生自主進行歸納總結的能力和自我評價的能力。 課件展示重點學習內容知識點
課后拓展 嘗試制作一副10＊15大的植物紋樣圖 課后練習 讓學生鞏固紋樣繪畫方法并認識的紋樣繪制是以各種形式存在于我們的生活中的。 將要求通過課件展示。
教學反思：本節課是一節練習課，是設計與紋樣的第二課，通過要求學生繪制一張心意卡的手段，學習紋樣組織形式中的適合紋樣的繪制方法。由于一周一節課，所以學生對上周的知識點有點模糊，在課前通過導學案，課前預習，幫助學生復習和預習知識點。本節課前部分安排節奏很緊湊，設計有獎問題環節，激發學生課堂活力，學生通過這環節，對上節課學到很新知識得到有效的回憶，為課堂第二部的技法欣賞做很好的鋪墊。由于教學工具條件限制，本人用手機錄制一個教學示范視頻（視頻小微課），供學生參考學習。本課在時間安排上需要改進，學生繪畫與視頻觀看的時間出現重疊，若學生第一節課沒有很認真練習，這種情況會導致學生沒能很好的掌握繪制中的一些關鍵技巧，所以如何提高課堂效率很關鍵。最后學生們的表現非常棒，從他們的作品中感受到他們對課堂知識的吸收相當穩定。本節課達到預期的教學成果！

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