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(共19張PPT)
歡迎來到音樂課堂
魔法師的弟子
音樂與故事
——迪卡斯
交響詩《魔法師的弟子》，法國作曲家迪卡斯創(chuàng)作于1897年。翌年5月1日在巴黎國民音樂協(xié)會管弦樂演奏會上首次演出，作者親自指揮。樂曲以德國文學(xué)家歌德的敘事詩《魔法師的弟子》為題材。
故事情節(jié)：魔法師的徒弟經(jīng)多次窺察，從師父那里聽得一句咒語，能使掃帚代人取水。一日，師父外出，徒弟趁機念起咒語，隨后……
背景資料
音樂與魔法邂逅
序曲
聲音的象征意義
聲音的象征意義
不同聲音在故事中的象征意義
小掃把主題演奏
第三次出現(xiàn)
第二次出現(xiàn)
第一次出現(xiàn)
音樂中聲音的加入強化故事主題
小徒弟的魔法顯靈了，心情怎么樣？
音樂與魔法融合
音樂里多了哪種聲音？
通過音樂表達魔法的創(chuàng)造性元素
哪一個聲音讓你感受到水溢出來了？是哪個樂器演奏的？
音樂與人生交織
音樂是如何來表現(xiàn)大水泛濫的？
音樂結(jié)構(gòu)與故事發(fā)展
怎樣處理小掃把？結(jié)尾音樂如何變化？
樂曲結(jié)構(gòu)如何反映故事的起承轉(zhuǎn)合
師傅是什么時候回來？
銅管樂器吹奏出的號角性的音調(diào)
音樂與魔法創(chuàng)意
音樂發(fā)生什么變化？
音樂是如何讓我們關(guān)注故事中的重要情節(jié)？
故事的起因
故事的經(jīng)過
故事的結(jié)尾
諧謔曲
序曲
尾聲
作曲家是如何將音樂用于創(chuàng)意藝術(shù)的？
迪卡斯（1865—1935）法國作曲家、音樂教育家。《魔法師的弟子》是其最具獨創(chuàng)性的代表作品，被德彪西譽為一部“作曲法講義”。《魔法師的弟子》是他創(chuàng)作于1897年，分序奏、諧謔曲及結(jié)尾三部分。
迪卡斯還是我國人民音樂家冼星海的老師。
欣賞了童話交響詩《魔法師的弟子》，你從中明白了什么道理？
音樂感悟人生
課后作業(yè)
1.請你隨著《魔法師的弟子》音樂片段編創(chuàng)音樂短劇并進行表演。
2.仔細聆聽音樂，用自己喜歡的方式記錄掃帚拎水主題在全曲中出現(xiàn)的次數(shù)。
同學(xué)們 再見啦

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