資源簡介

課 題 7.2 正確認識中華傳統(tǒng)文化
主備人 審核人
課 型 新授課 課 時 一課時
教 學 目 標 1.理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內容及特點。 2.理解對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。 3.理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值。
核 心 素 養(yǎng) 1.政治認同:認同源遠流長與博大精深的中華文化，樹立文化自信?？茖W精神:辯證看待中華傳統(tǒng)文化,進而正確對待中華傳統(tǒng)文化。 2.科學精神：科學把握中華傳統(tǒng)文化的當代價值。 3.法治意識:運用法律手段加強取締腐朽文化。了解政府運用法律法規(guī)確立民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)等。 4.公共參與:主動學習、弘揚和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強主人翁意識和社會責任感。
學 習 重 點 中華傳統(tǒng)文化的基本內容與特點。
學 習 難 點 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值
預 習 清 單 閱讀教材P94—98的內容，找出以下問題的答案并圈畫好。 01 中華文化的形成和發(fā)展？（P94） 02 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內容？（P94） 03 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點？（p96） 04 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用？（p96） 05 對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度？（p97） 06 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值？（p98）
教 材 分 析 本節(jié)內容是必修4《哲學與文化》第三單元“文化傳承與文化創(chuàng)新”中的第七課“繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”第二框的內容。本框共安排兩目的內容： 第一目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內容及特點”。教材通過相關鏈接、探究與分享等內容，介紹了中華文化的形成和發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內涵、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點以及以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用。 第二目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值”。教材通過相關鏈接、探究與分享等內容，介紹了對待中華傳統(tǒng)文化的態(tài)度，挖掘了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值。 本框內容是對前后兩框教學內容起到承前啟后的作用，在正確認識有關文化基本內涵和功能的前提下，將教學的重點具體回歸到我國的文化建設上，又在正確認識我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上，進一步落實到弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體行動當中，將正確的價值判斷轉化為有效的價值選擇。
探究 設 置 總議題：正確認識中華傳統(tǒng)文化，形成正確的價值判斷 探究一：觀看有關視頻和圖片，探究中華文化的形成和發(fā)展，解釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內涵，知曉中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化文化的特點和作用？ 探究二：結合視頻和材料，認識傳統(tǒng)文化的局限性，明確對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，揭示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值。
方 法 探 討 主要通過設計議題來統(tǒng)領整個教學活動，以合作探究法與講授分析法相結合完成教學活動。以舊課復習——自然邏輯導入——確定目標（議題）——合作探究議題（參與式學習）——幻燈片相關情景配合說明——教師總結升華——課堂檢測的閉環(huán)式教學活動來突破教學重難點。
教學內容及教師活動設計 （含情景設計、問題設計、學生活動、教師活動等內容） 二 次 備 課
主要教學過程： 【導入新課】思維導圖導入 【新課講授】出示課題——正確認識中華傳統(tǒng)文化 觀看視頻《中國十大傳統(tǒng)文化》《最可愛的人》，感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。 第一幕：中華傳統(tǒng)文化主要內容及特點 議題一：從視頻《跟總書記學歷史》和材料《戲曲是怎樣發(fā)展起來的》認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內容與特點 議學情境一：觀看視頻《跟總書記學歷史》，閱讀材料《戲曲是怎樣發(fā)展起來的》 中國戲曲起源于原始社會的歌舞，經(jīng)過先秦、漢唐時期的孕育、發(fā)展，直到宋金時期才形成較為完整的戲劇形態(tài)。中國戲曲種類豐富，漢族地區(qū)有京劇、秦腔、山西梆子、豫劇、黃梅戲等，少數(shù)民族地區(qū)有白劇、藏劇、侗劇、傣劇。不同的劇種既相互交融，又有各自的曲調和表演特色，形成許多審美風格的覆蓋。從上世紀初，西方戲劇大量進入中國，對此，中國戲劇擁抱西方戲劇。在盡情吸收西方話劇、歌劇、音樂劇等的營養(yǎng)后，中國戲曲也走出了國門，特別是用中國戲曲演繹的西方經(jīng)典劇日受到了外國戲迷的空前歡迎。 議學問題：結合議學情境，根據(jù)中國戲曲文化形成和發(fā)展情況探究中華文化是怎樣形成和發(fā)展起來的 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示： ①中華文化是中華民族勤勞智慧、自強不息創(chuàng)造得來的。中國戲曲起源于原始社會的歌舞，發(fā)展至今離不開人民群眾的智慧和創(chuàng)造。 ②中華文化是我國各民族在交流、碰撞、交鋒中發(fā)展起來的。各民族的文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化，成為中華民族獨特的精神標識。中國戲劇的發(fā)展離不開漢族戲曲和少數(shù)民族戲曲的交流與融合。 ③中華文化是在與世界各國文化的交流、碰撞、交鋒中發(fā)展起來的。中華文化注重吸收和借鑒外來文化的有益成果，不斷增強其包容性，促進了自身的發(fā)展。20世紀西方戲劇進入中國，中國在吸收借鑒其有益成果的過程中也走出國門，受到了國外戲迷的歡迎。 議學小結： （一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內容及特點 1. 中華文化的形成和發(fā)展: （1）中華文化是中華民族勤勞智慧、自強不息創(chuàng)造得來的。(勞動中創(chuàng)造) （2）中華文化是我國各民族在交流、碰撞、交鋒中發(fā)展起來的（自身的創(chuàng)新變革）,各民族的文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化，成為中華民族獨特的精神標識 （3）中華文化是在與世界各國文化的交流、碰撞、交鋒中發(fā)展起來的。（自身的包容性 ）。中華文化注重吸收和借鑒外來文化的有益成果，不斷增強其包容性，促進了自身的發(fā)展 議學情境二：閱讀材料 中國戲曲在數(shù)千年的發(fā)展過程中涌現(xiàn)了許多膾炙人口的經(jīng)典曲目，這些曲目深刻的影響了中國人民的性格和價值觀念?！囤w氏孤兒》講述的是趙家遭遇奸臣滅門，孤兒僥幸死里逃生，八位義士前仆后繼，血海深仇終得昭雪的故事?！陡]娥冤》講述了孝媳竇娥與婆婆相依為命，但卻被張驢兒誣陷其毒死張父，而被處斬的故事?！舵i麟囊》講述了善良的富家小姐薛湘靈，在出嫁時將裝滿珠寶的鎖麟囊贈予貧寒女子趙守貞。后薛湘靈遭水災落難，流落至富戶盧家當保姆，發(fā)現(xiàn)盧家主母正是當年的貧寒女子趙守貞，趙守貞得知后待其為上賓并結為姐妹的故事。 《長津湖》的上映，讓無數(shù)中國人從對英雄的感動，用自己的方式緬懷英雄，通過大銀幕回首那段驚心動魄的戰(zhàn)爭史詩。71年前，中國共產(chǎn)黨毅然作出抗美援朝、保家衛(wèi)國的歷史性決策，英勇的中國人民志愿軍浴血奮戰(zhàn)，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭偉大勝利?？姑涝瘧?zhàn)爭鍛造形成的偉大抗美援朝精神，激勵著中國人民和中華民族克服一切艱難險阻。當前，我國將進入新發(fā)展階段，面對新機遇新挑戰(zhàn)，我們必須弘揚偉大抗美援朝精神，銘記偉大勝利，敢于斗爭、善于斗爭，把中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷推向前進。 議學問題：結合議學情境和視頻《與總書記學歷史》分析當中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內容 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內容是核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德和中華人文精神。 ①核心思想理念包括:講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等；《趙氏孤兒》 體現(xiàn)了守誠信的文化。 ②中華傳統(tǒng)美德包括:自強不息、敬業(yè)樂群、扶危濟困、見義勇為孝老愛親等； 《竇娥冤》 體現(xiàn)了孝老愛親的文化。 ③中華人文精神包括:促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內容等。 《鎖麟囊》 體現(xiàn)了鼓勵人們向善的文化。 議學小結： 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內容: 核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神等。 ①核心思想理念包括講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等; ②中華傳統(tǒng)美德包括自強不息、敬業(yè)樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等; ③中華人文精神包括促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的思想文化內容。 【對點練習】 ◆ 下列句子體現(xiàn)的核心思想理念是什么？ （1）君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》 （2）民為貴，社稷次之，君為輕。 ——《孟子》 （3）人無信不立，業(yè)無信不興，國無信則衰。——《論語》 （4）天地有正氣，雜然賦流形?！奶煜椤墩龤飧琛?（5）禮之用,和為貴。——《論語》 （6）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同——《禮記》 答案提示： ◆ 下列句子表現(xiàn)在中華傳統(tǒng)美德的哪些方面？ （1）天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！吨芤住?（2）鞠躬盡瘁，死而后已——諸葛亮 （3）范文正公，蘇人也，平生好施與，擇其親而貧，疏而賢者，咸施之——《義田記》 （4）見義不為,無勇也。——《論語》 （5）臣無祖母，無以至今日?！蛾惽楸怼?答案提示： ◆ 下列句子表現(xiàn)在中華人文精神的哪些方面？ （1）四海之內皆兄弟也,君子何患乎無兄弟也 ——《論語》 （2）大道之行也，天下為公……故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長…… ——《 禮記·禮運篇 》 （3）勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂尽?答案提示： 議學情境三：觀看幻燈片展示的圖片材料 議學問題：對比四大文明的形成和發(fā)展，結合視頻《與總書記學歷史》的相關闡述探究中護額優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點。 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點是源遠流長、博大精深、具有很強的包容性。 ①源遠流長:源頭久遠，影響持久，一脈相承，綿延不斷。 ②博大精深：內容廣博，形式豐富，歷史悠久，底蘊深厚 。 ③包容性:求同存異，兼收并蓄。 議學小結： 3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要特點: 源遠流長、博大精深、具有很強的包容性。 ①源遠流長:源頭久遠，影響持久，一脈相承，綿延不斷。 ②博大精深：內容廣博，形式豐富，歷史悠久，底蘊深厚 。 ③包容性:求同存異，兼收并蓄。 議學情境四：觀看幻燈片展示的文字材料（教材96——97頁） 李約瑟在《中國科學技術史》一書中列舉了從公元1世紀到18世紀由中國傳到歐洲等地的重要發(fā)明，共計26項。 議學問題：閱讀李約瑟的科技介紹，感受和探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義和作用。 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示： ①中華文化很長時間一直走在世界前列，對周邊國家和世界文明進程產(chǎn)生了深遠影響，中華民族為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。 ②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，也是我們最深厚的文化軟實力。 議學小結： 4.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用: （1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對周邊國家和世界文明進程產(chǎn)生了深遠影響，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。 （2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，也是我們最深厚的文化軟實力。 第二幕：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值 議題二: 從國家高度重視戲劇發(fā)展中和視頻《說說傳統(tǒng)文化還有哪些當代價值？》說明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值 議學情境五：教材97頁《閱讀與思考》 議學問題：傳統(tǒng)文化對現(xiàn)實生活而言是財富還是包袱？請用事例說明你的觀點。 如：中國戲曲文化雖然很多充滿著對現(xiàn)實的批判和對理想社會生活的向往，但是不免也存在著封建迷信、等級觀念和身份差異等糟粕性的東西。分析中國戲曲文化出現(xiàn)糟粕的原因，并說明我們應該如何正確對待中國戲曲文化 學生討論回答 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學問題： (1)原因：中國戲曲為代表的中華傳統(tǒng)文化主要產(chǎn)生于中國封建社會，是對中國古代社會經(jīng)濟、政治的反映，在其形成和發(fā)展過程中不可避免地受到當時人們的認識水平、時代條件、社會制度的局限性的制約和影響，因而不可避免地存在陳舊過時或已成為糟粕性的東西。 (2)如何對待：①“取其精華、去其糟粕”,改造傳統(tǒng)文化。②“推陳出新、革故鼎新”,創(chuàng)造新文化、發(fā)展先進文化。③堅持古為今用、推陳出新,有鑒別地加以對待,有批判地予以繼承。要保留中國戲曲文化中的精華，剔除其中存在的封建迷信、等級觀念等糟粕，并結合時代發(fā)展的要求,推陳出新，創(chuàng)造出新的戲曲文化。 議學小結： （二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值 1. 對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度: （1）傳統(tǒng)文化具有時代局限性 （2）正確對待：“取其精華、去其糟粕” “推陳出新、革故鼎新” “古為今用” “以文化人、以文育人”。 2. 為什么要挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代價值？ （1）不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。 （2）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家。一個民族傳承和發(fā)展的根本。 （3）只有堅持從歷史走向未來，從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進，我們才能辦好今天的事情，推動國家發(fā)展。 議學情境六：電影《長津湖》反映的抗美援朝精神介紹及視頻《說說傳統(tǒng)文化還有那些當代價值》及教材98頁“閱讀與思考” 有觀點認為，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)、教育、外交等方面的基本思想，在經(jīng)濟上，見利思義，民生為本，損有余而補不足;政治上，為政以德，民為邦本，任人唯賢，天下為公;文化上，和而不同，殊途同歸，因俗而治;生態(tài)上，天人一體，回歸自然，崇尚自然;教育上，有教無類，因材施教，德智并重;外交上，協(xié)和萬邦，講信修睦，禮尚往來;等等。在當代，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的許多思想主張對推進改革開放和中國特色社會主義建設中有著很重要的時代價值。 探究問題：結合材料分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還有哪些當代價值 學生討論回答 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 教師總結：提取材料關鍵信息，回答分析探究問題 1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的人文精神，如求同存異、和而不同的處事方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼?zhèn)?、情景交融的美學追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等，滋養(yǎng)了中華民族豐富、獨特的文學藝術、科學技術、人文學術，至今仍然具有深刻影響。 2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的道德規(guī)范，如天下興亡、匹夫有責的擔當意識，精忠報國、振興中華的愛國情懷，崇德向善、見賢思齊的社會風尚孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，體現(xiàn)著評判是非曲直的價值標準，潛移默化地影響著中國人的行為方式。 3.當代價值: （1）對國家：中華文化是中華民族共同的精神標識，涵養(yǎng)著中華民族共同的價值觀。 傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠激發(fā)民族自信心和自豪感，有助于促進民族團結，維護國家的安全和統(tǒng)一，鑄牢中華民族的共同體意識。 （2）世界意義：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊含的諸如革故鼎新、與時俱進的思想，腳踏實地、實事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然，天人合一的思想等，能夠為解決當代中國和世界發(fā)展中的許多問題提供有益借鑒 （3）對國際關系：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中強調求同存異、和而不同、和平發(fā)展，這些思想和理念有助于正確認識和處理國際關系，推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系，構建人類命運共同體。 突破提升：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值角度對方面匯總
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課堂練習 我國許多少數(shù)民族是與其他民族同生共長的民族，在歷史上都曾創(chuàng)制了自己的語言文字，并形成 了豐富的文化典籍。中華藝術種類繁多，僅演唱藝術就有蒙古族的長調、維吾爾族的十二木卡姆、 哈薩克族的阿肯彈唱、侗族的大歌、回族的花兒、壯族的山歌等幾十種。從中我們可以看到 (　　) ①我國各具特色的民族文化異彩紛呈　 ②我國各民族文化深受自然地理環(huán)境的制約（與材料無關）　 ③各民族共同熔鑄了燦爛的中華文化　 ④中華文化具有求同存異的特征（與材料無關） ①③　　　 B. ①④ C. ②③ D. ②④ 千百年來，以黃河為代表的農(nóng)業(yè)文明和以運河為代表的商業(yè)文明在L大地上相融共生，齊魯文化、 中原文化、燕趙文化在這里碰撞相 融，哺育出獨特而又多樣化的民間文化藝術形態(tài)和人文風情。 這印證了(　　) ①中華文化鮮明的民族性（地域性） ②中華文化源遠流長、博大精深 ③文化在繼承中發(fā)展的要求（不體現(xiàn)） ④中華文化繁榮發(fā)展得益于包容性 ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ “老吾老，以及人之老?！薄盀槔先苏壑?，是不為也，非也。”“誰言寸草心，報得三春暉?！边@些名 言體現(xiàn)了 (　　) ①鼓勵人們向上向善的思想文化內容（向上的思想不體現(xiàn)）　 ②孝老愛親的中華傳統(tǒng)美德　 ③中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內容　 ④講仁愛、重民本的核心思想理念（重民本的思想不體現(xiàn)） ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 我國江南古代園林不僅是花園、建筑、詩、畫、楹聯(lián)、雕塑等多種藝術的綜合，更是師法自然、 巧奪天工的生態(tài)建筑：西面的墻上爬滿了藤蔓，遮擋了烈日；正廳外開辟了花園、草坪，風光旖 旎；南面種植落葉型樹木，夏天枝繁葉茂可以遮陽，冬天落葉后可以享受陽光照射。這樣的園林 設計 (　　) ①既具有實用功能，又給人以美的享受　 ②體現(xiàn)了天人合一、人與自然和諧共生的理念　 ③反映了園林主人追求享樂的人生志趣（錯誤）　 ④為增強中華文化自信奠定了堅實基礎（不涉及） ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
結語 習近平總書記指出，文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。要緊抓世界各國日益關注中國發(fā)展、希望了解中華文化的歷史性機遇，加強文明交流互鑒，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當代價值、世界意義的文化精髓提煉出來，把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去，充分展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的全人類共同價值，講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的中國人的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀，通過對外宣傳、交流研討等多種方式展示中華文明探源工程成果和中華文化魅力，不斷增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力。
課后作業(yè) 1.《名師經(jīng)典》大小本 2. 記背所學相關內容
教學反思

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