資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《哲學與文化》第三單元《文化傳承與創新》
單元整體分析
1、理念的提出 大單元模式是圍繞真實性學習任務開展，以學科大概念深化理解為目標，按學科研究過程的邏輯推進，由各環節不同性質學習活動的小單元組成的大單元研究型教學模式。本冊大單元教學以6—10個課時為一個大單元
2、實施策略： 部編版2023年高中政治必修一《哲學與文化》教材，根據學科內容對所有內容進行整合優化，實施大單元主題教學，實現單元教學內容的結構化。共設計三個大單元主題內容，貫穿于高中政治學科素養的方方面面。
3、單元教學設計 本單元以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持進行馬克思主義基本原理培育和踐行社會主義核心價值觀，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革化，發展社會主義先進文化，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量。 本單元緊緊圍繞不忘本來、吸收外來、面向未來展開，核心是正確認識和對待中華傳統文化、國外文化有益成果，發展中國特色社會主義文化，堅定文化自信。教材以文化的內涵和功能為起點，講述中華傳統文化、外來文化、中國特色社會主義文化。本單元設計了三課。
4.單元地位 本冊教科書主要講述馬克思主義的世界觀、方法論和文化觀。哲學是文化的活的靈魂。在學習了馬克思主義的世界觀和方法論后，如何以此為理論基礎，繼承和弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒外來文化優秀成果、發展中國特色社會主義文化，是本單元要解決的問題。從一定意義上看，本單元是前兩個單元的拓展和運用。本單元是高中階段集中講述文化理論和我國文化建設內容的唯一單元，主要落實習近平新時代中國特色社會主義思想中關于文化建設的內容。
5.單元核心素養 政治認同：認同中國特色社會主義文化，建設社會主義文化強國。認同源遠流長與博大精深的中華文化，樹立文化自信。認識到弘揚中華民族精神的必要性，樹立牢固為人民服務的思想。每個民族都有自己獨特的文化。認同中華民族在實踐中創造的燦爛的中華文化。在經濟全球化的今天，我們應該維護各國各民族文化多樣性，加強相互交流、相互學習、相互借鑒.認同中國特色社會主義文化，建設社會主義文化強國。堅持以人民為中心的創作思想，堅持正確的文化發展方向。堅持以人民為中心的創作思想，堅持正確的文化發展方向。建設文化強國，要培育和踐行社會主義核心價值觀。 科學精神：科學把握文化的內涵與功能。辯證看待中華傳統文化，進而正確對待中華傳統文化科學把握中華傳統文化的當代價值。理解中華民族精神的含義、中華民族精神是與時俱進，不斷發展的。正確認識文化的民族性和多樣性，理解民族文化和世界文化、民族文化與外來文化的關系。正確對待文化的多樣性，推動不同民族文化的交流交融。科學把握對待外來文化的正確態度。融通古今中外各種資源，特別是要把握好馬克思主義、中華優秀傳統文化和國外優秀文化的資源。融通古今中外各種資源，特別是要把握好馬克思主義、中華優秀傳統文化和國外優秀文化的資源。把文化自信建立在自覺堅持中國共產黨的領導、遵循人類社會發展規律的基礎上，建立在充分發揮人民群眾的文化創新創造活力的基礎上。 法治意識：運用法律手段加強取締腐朽文化。了解政府運用法律法規確立民族節日、文化遺產等。理解弘揚中華民族精神的作用，這對開創黨和國家發展新局面起著巨大作用。 公共參與：積極主動參與健康有益的文化活動。主動學習、弘揚和傳播中華優秀傳統文化，增強主人翁意識和社會責任感。弘揚中華民族精神需要全員參與，要引導廣大青少年大力弘揚中華民族精神。堅持中國特色社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質文明協調發展。正確吸收和借鑒外來文化有益成果，推動中國特色社會主義文化建設。深入研究關系國計民生的重大課題，積極探索關系人類前途命運的重大問題，準確判斷中國特色社會主義發展趨勢，善于繼承和弘揚中華優秀傳統文化精華。深入研究關系國計民生的重大課題，積極探索關系人類前途命運的重大問題，準確判斷中國特色社會主義發展趨勢，善于繼承和弘揚中華優秀傳統文化精華。努力提高思想道德修養和科學文化修養，積極投身文化強國建設。
6.單元知識結構圖：
7.達成評價 圍繞課時學習目標 1.關注課堂問題預設與學生課堂反饋表現 2.作業設計與學生答題正確率的及時分析 圍繞單元和主題目標 1.分層設置單元測試 2.梳理單元思維導圖。
8.單元課時計劃 課題/課時7.1（1課時）7.2（1課時）7.3（1課時）內容、規劃整體介紹本冊教材和本單元的內容，引導學生全面把握全書邏輯框架的大思路，感知本單元的內容，繼而學習第一框文化的內涵與功能。 利用多媒體展示視頻及文字材料讓學生從“張桂梅和她的同事學生是如何創造與實現價值的？”中 理解文化的內涵與功能。貫徹落實單元大概念、大問題，通過一系列課堂活動和生活案例，繼續根據當前時政熱點材料，讓學生從戲劇文化的發展歷程認識中華優秀傳統文化的內容與特點；從國家高度重視戲劇發展中說明中華優秀傳統文化的當代價值，從而讓學生把握如何正確認識中華傳統文化。基于本單元大概念、大問題，從核心素養出發，引導學生通過回顧總結，進一步整體把握本課的知識，以 品味經典節目為背景材料引導學生分析《經典詠流傳》節目有哪些亮點讓它如此火爆，成為“頂流網紅”？夜靜思節目有哪些亮點讓全場都為其亮燈？把握創造性轉化與創新性發展相關知識；以“經典詠流傳——致敬英雄”為前景材料引導學生分析分析英雄們的身上都展現出哪些精神品質？這些精神品質都有哪些共同特質？把握如何弘揚中華民族精神。課題/課時8.1（1課時）8.2（1課時）8.3（1課時）內容、規劃以“西安用陜北腰鼓秧歌熱情歡迎中亞五國元首”為前景材料，分析有著豐富的文化底蘊中華民族及華夏文化的重要發祥地之一的陜西，為什么選擇陜北腰鼓秧歌迎接五國元首的到來？陜北腰鼓秧歌這些文化元素來源于哪里？感悟華夏禮儀文化展是中國獨特的民族民化，承載著中華民族特有的價值觀，那么價值觀對民族文化而言，有著怎樣的地位和作用？以達到引導學生聚焦中國一中亞峰會，領略文化的民族性與多樣性的目的。以《大使的寶藏家宴》節目為背景材料，引導學生分析北京衛視策劃《大使的寶藏家宴》這檔節目有何意義？從中說明我們應該如何推動文化交流？寶藏主理團是怎樣做出中外結合的創意菜促進文化交融的？這對今天的文化發展有何啟示？以達到讓學生在分析時政熱點解決實際問題中把握如何正確認識文化交流與文化交融的目的。 以成都大運會的開幕式為背景材料引導學生分析“滿滿的中國元素，有沒有感覺這是中國一個傳統文化的文介晚會？如果大運會只有中國傳統文化元素是否恰當？”和“ 一個成功的世界大學生運動會，應該讓世界各國文化唱主角哦！”兩種觀點是否恰當？給我們什么啟示？ 繼而以成都大運會的閉幕式為背景材料引導學生分析成都大運會是如何對待外來文化的，以達到 “：如何正確對待外來文化？”的目的。課題/課時9.1（1課時）9.2（1課時）9.3（1課時）內容、規劃以《覺醒的年代》這部熱播電影為背景材料引導學生分析20世紀有這么多“主義”，我們為什么最終選擇了馬克思主義？說明我們又是如何傳承發展馬克思主義理論的？從于和偉老師對于《覺醒年代》破圈原因的分析中，談談你對好的文化作品衡量標準的認識，如何判斷一種文化是否有生命力？從而達到讓學生全面理解中國文化發展的道路的目的。以熱播劇《狂飆》為背景材料，引導學生分析電視劇《狂飆》能夠大火的原因及對文藝創作者創作的啟示；分析《狂飆》電視劇的取材體現文化與時代特點有何關系及對文化創作者的啟示，從而達到讓學生把握如何正確認識文化發展的基本路徑的目的。 以“笑果文化”為背景材料，引導學生分析導致“笑果文化”出現這種亂象產生的原因及“笑果文化”被罰對建設文化強國的啟示；以河南衛視打造文化自信為背景材料，引導學生分析我們為何這么重視文化自信，河南打造文化自信底氣在哪？河南衛視是怎么打造文化自信的？我們應該對我國的什么文化充滿自信？從而達到把握如何建設文化強國樹立堅定文化自信的目的。
9.課時內容安排表： 課時安排課時名稱課堂主題學生活動核心素養課時一7.1文化的內涵與功能怎樣理解文化的內涵與功能 小組合作，結合上述議學情境從中感悟大運會精神的由來，從而體會文化的內涵和特征。分析大運會精神的由來，從而體會文化與政治、經濟的關系。分析“文明”和文化的內涵是一樣的嗎？兩者之間存在什么關系？分析分析文化的重要性政治認同 科學精神 公共參與課時二7.2正確認識中華傳統文化如何正確認識中華傳統文化小組合作，結合議學情境分析說明中國戲曲文化是怎樣形成和發展起來的？中華優秀傳統文化的主要內容？中國戲曲文化出現糟粕的原因，并說明我們應該如何正確對待中國戲曲文化？課時三7.3弘揚中華優秀傳統文化與民族精神如何弘揚中華優秀傳統文化與民族精神小組合作，結合議學情境分析《經典詠流傳》節目有哪些亮點讓它如此火爆，成為“頂流網紅”？《經典詠流傳》夜靜思節目有哪些亮點讓全場都為其亮燈？英雄們的身上都展現出哪些精神品質？這些精神品質都有哪些共同特質？課時四8.1文化的民族性與多樣性如何理解文化的民族性與多樣性？小組合作，結合議學情境分析有著豐富的文化底蘊中華民族及華夏文化的重要發祥地之一的陜西，為什么選擇陜北腰鼓秧歌迎接五國元首的到來？陜北腰鼓秧歌這些文化元素來源于哪里？感悟華夏禮儀文化是中國獨特的民族民化，承載著中華民族特有的價值觀，那么價值觀對民族文化而言，有著怎樣的地位和作用？分析不同國家的音樂所展現出來的特色會有所不同蘊含的文化道理？課時五8.2文化交流與文化交融如何正確認識文化交流與文化交融？ 小組合作，結合議學情境分析北京衛視策劃《大使的寶藏家宴》這檔節目有何意義？從中說明我們應該如何推動文化交流？寶藏主理團是怎樣做出中外結合的創意菜促進文化交融的？這對今天的文化發展有何啟示？ 政治認同 科學精神 公共參與課時六8.3正確對待外來文化如何正確對待外來文化？ 小組合作，結合議學情境分析“滿滿的中國元素，有沒有感覺這竟是中國一個傳統文化的文介晚會？如果大運會只有中國傳統文化元素是否恰當？”和“ 一個成功的世界大學生運動會，應該讓世界各國文化唱主角哦！”兩種觀點是否恰當？給我們什么啟示？成都大運會是如何對待外來文化的？課時七9.1文化發展的必然性全面理解中國文化發展的道路 小組合作，結合議學情境分析為何這些復興主張都不能讓中華文化走向復興？從于和偉老師對于《覺醒年代》破圈原因的分析中，談談你對好的文學作品衡量標準的認識，如何判斷一種文化是否有生命力？課時八9.2文化發展的基本路徑如何正確認識文化發展的基本路徑 小組合作，結合議學情境分析《狂飆》能夠大火的原因及對文藝創作者創作的啟示；分析《狂飆》電視劇的取材體現文化與時代特點有何關系及對文化創作者的啟示，課時九9.3文化強國和文化自信如何建設文化強國樹立堅定文化自信？ 小組合作，結合議學情境分析導致“笑果文化”出現這種亂象產生的原因及“笑果文化”被罰對建設文化強國的啟示；以河南衛視打造文化自信為背景材料，引導學生分析我們為何這么重視文化自信，河南打造文化自信底氣在哪？河南衛視是怎么打造文化自信的？我們應該對我國的什么文化充滿自信？
10.單元目標 通過本單元的學習，引導學生正確認識中華傳統文化，認同中華文化，自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化；正確認識世界文化的多樣性，尊重其他民族文化，立足國情，推動文化的交流共鑒、交鋒交融；懂得中國人民選擇中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性，樹立文化自信，積極投身于中國特色社會主義文化建設的偉大實踐。以此，培養學生的政治認同、科學精神、公共參與等思想政治學科核心素養。
11.單元重點難點 （1）什么是文化？ （2）如何理解和把握中華民族精神？ （3）如何理解中華文化具有強大生命力？ （4）如何正確認識中華優秀傳統文化的當代價值？ （5）如何實現中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展？ （6）為什么說中國共產黨不斷為中華民族精神增添新的時代內容，把民族精神提升到一個新水平？ （7）為什么說弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭國的要求？ （8）為什么說弘揚和培育中華民族精神是堅持社會主義道路的需要？ （9）弘揚和培育民族精神會不會導致狹隘的民族主義？ （10）如何弘揚和培育民族精神？通過本單元的學習，引導學生正確認識中華傳統文化，認同中華文化，自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化；正確認識世界文化的多樣性，尊重其他民族文化，立足國情，推動文化的交流共鑒、交鋒交融；懂得中國人民選擇中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性，樹立文化自信，積極投身于中國特色社會主義文化建設的偉大實踐。以此，培養學生的政治認同、科學精神、公共參與等思想政治學科核心素養。
單元作業設計： 課時基礎作業拓展作業一書面鞏固練習寫一篇《青年學生，時代擔當，傳承文化火炬》的演講稿。在班級出一期《青年學生，時代擔當，傳承文化火炬》的板報二書面鞏固練習戲曲是我國優秀傳統文化的重要組成部分，從小培養學生對戲曲的愛好是很必要的，讓戲曲進校園，請你寫一份200字左右的倡議書。參加學樣宣傳活動，宣傳戲曲文化進校園，傳承中華優秀傳統文化，增強民族自信心 三書面鞏固練習寫一篇《樹正確價值觀，敢為時代新人》的演講稿為班級出一期有關“樹正確價值觀，敢為時代新人”的板報。四書面鞏固練習你所在的省市有哪些非遺文化？文化自信，非遺文化在指尖傳承，爭當文化的踐行者，寫一篇介紹你的家鄉的非遺文化文章，讓更多的知道為班級出一期有關《文化自信，非遺文化在指尖傳承，爭當文化的踐行者》的板報五書面鞏固練習新時代賦予青年更多的機遇，新征程給予青年更多的選擇。中華民族的偉大復興必將在一代又一代青年的接續奮斗中實現，中華文化也將更闊步地走出國門。談談如何推動中華文化更好的走出增？請列舉三條提綱積極參加社區、學校、班級的實踐活動，宣傳增強文化自信，提升話語權，為我國推動中華文化走出去作貢獻 六書面鞏固練習當代青年是國家和民族的希望與未來，是推動社會進步最活躍的力量。青年群體作為中國故事的重要講述者、中國聲音的重要傳播者，正吸引著來自各方越來越多的關注和重視，在國際傳播中發揮著越來越重要的作用。現請你以“正確對待外來文化、講好中國故事”為題寫一篇150字的演講稿。用好外來文化，助力講好中國故事 七書面鞏固練習結合自身的感受和認識，分享自己身邊的文化產業、文化事業的發展情況。走進公共圖書館、博物館等，感受身邊的文化發展成就八書面鞏固練習寫一篇以《堅定文化自信，增強文化自覺，走青春奉獻之路》的演講稿。要求： 圍繞主題，觀點正確；學科術語使用準確、規范；語言言簡意賅，字數150-200字。出一期《堅定文化自信，增強文化自覺，走青春奉獻之路》的板報。九書面鞏固練習當代青年是國家和民族的希望與未來，是推動社會進步最活躍的力量。寫一篇以《文化興則國運興，青年應當盡復興文化之責》為主題的演講稿為班級出一期有關《文化興則國運興，青年應當盡復興文化之責》的板報。
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課時設計：第9課 第3框 《文化強國與文化自信》 教學設計
課題 9.3文化強國與文化自信
課時教學內容分析 （1）本課時教學內容在本課中的位置： 第三框“文化強國與文化自信”，包括兩目。第一目“建設文化強國”，主要講述建設文化強國要弘揚主旋律，傳播正能量，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高人們的道德修養和科學文化修養，推動文化事業和文化產業發展：第二目，“堅定文化自信”，闡述文化自信對國家、民族，對中華民族偉大復興的重要意義，闡明我們有文化自信的底氣，幫助學生懂得當代中國的文化自信，最根本的是對中國特色社會主義文化的自信，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的自信。 這兩目內容采用層次遞進的講述方式，以文化自信為落腳點，闡述建設文化強國的重要舉措，文化自信的重要意義和我們有文化自信的原因，最后以堅定習近平新時代中國特色社會主義思想的自信為本課乃至本冊書的落腳點。 （2）學習內容對發展學生核心素養的功能價值： 【核心素養】 政治認同：建設文化強國，要培育和踐行社會主義核心價值觀。 科學精神：把文化自信建立在自覺堅持中國共產黨的領導、遵循人類社會發展規律的基礎上，建立在充分發揮人民群眾的文化創新創造活力的基礎上。 公共參與：努力提高思想道德修養和科學文化修養，積極投身文化強國建設。
課時教學目標： 1.能夠結合近年來黨中央關于建設文化強國的重要方針政策，全面理解建設文化強國的措施； 2.結合改革開放以來我國經濟、政治以及文化方面所取得的成就，理解堅定文化自信。 3.明確當代中國的文化自信，最根本的是對中國特色社會主義文化的自信，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的自信。
課時重難點： 【教學重點】 理解建設文化強國的要求。 【教學難點】 理解堅定文化自信的要求。
學習活動設計 （1）議題設置： 總議題：如何建設文化強國樹立堅定文化自信？ 議題一：弘揚主旋律，傳播正能量,尋文化自信之流 議題二：堅定自信，增強自信底氣,夯文化自信之基 （2）教學環節和內容設計：（深、透、活） 總議題：如何建設文化強國樹立堅定文化自信？教學環節導入新課議題一：弘揚主旋律，傳播正能量,尋文化自信之流 議題二：堅定自信，增強自信底氣,夯文化自信之基議學情境 思維導圖導入視頻《社會主義核心價值觀的踐行者》、《笑果文化事件：侮辱子弟兵》、《故宮文創雪糕爆火走紅》視頻《河南衛視是怎么打造文化自信的》，文字板料《習近平總書記談文化自信》議學問題如何建設文化強國樹立堅定文化自信？結合議學情境分析導致“笑果文化”出現這種亂象產生的原因。“笑果文化”被罰對建設文化強國有何啟示？分析導致“笑果文化”出現這種亂象產生的原因。“笑果文化”被罰對建設文化強國有何啟示？故宮文創雪糕為什么能爆火？這對推動文化強國建設有何啟示？結合上述情境談談我們為何這么重視文化自信，河南打造文化自信底氣在哪？河南衛視是怎么打造文化自信的？我們應該對我國的什么文化充滿自信 學生活動小組合討論分析回答議學問題材料分析，小組合討論分析回答議學問題材料分析，小組合討論分析回答議學問題學科內容文化強國與文化自信建設文化強國堅定文化自信
評價任務 參與小組討論，回答問題。 小組討論評價表（個人）項目評價內容自評（50%）組評（50%）綜合評價交談（25分）發言緊扣主題，聲音較低，與每一個小組成員都能有效交流。傾聽（25分）耐心傾聽，尊重不同的聲音，并能客觀地發表自己的看法。分享（25分）與他人一起分享資源、材料、觀點。完成了自己所承擔的那部分工作，對小組做出貢獻。合作（25分）樂于和同學在一起，能夠和而不同求同存異，對有困難的同學提供幫助。
學習活動設計
環節一： 教師活動 學生活動 評價活動
（一）導入新課：思維導圖和視頻導入 思考：如何建設文化強國樹立堅定文化自信？ 這節課我們從《笑果文化事件》、《社區里的老黨員》、《故宮的文創雪糕》中弘揚主旋律，傳播正能量，尋文化自信之流；從《河南衛視》中堅定自信，增強自信底氣,夯實文化自信之基。 學生討論回答思考問題。 教師根據學生研究交流的表現，認真給予評價
設計意圖：通過本冊和本課知識結構的介紹，使學生了解本冊教材的主要內容，使學生有個整體把握；通過自主學習環節，引導學生帶著問題閱讀教材，培養學生自主學習的能力。
環節二： 教師活動 學生活動 評價活動
新課講授：出示課題——文化強國與文化自信 總議題：如何建設文化強國樹立堅定文化自信？ 議題一：弘揚主旋律，傳播正能量,尋文化自信之流 議題二：堅定自信，增強自信底氣,夯文化自信之基 第一幕：建設文化強國 議題一：弘揚主旋律，傳播正能量,尋文化自信之流 議學情境一：觀看視頻《笑果文化事件：侮辱子弟兵》 議學問題：結合議學情境分析導致“笑果文化”出現這種亂象產生的原因。“笑果文化”被罰對建設文化強國有何啟示？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示： （1）現在的文化呈現出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御。導致笑果文化在多種文化的相互交織碰撞下出現了亂象。 （2）要大力發展先進文化，支持健康有益文化，只有這樣才能夠長期發展。 議學小結： 一、建設文化強國 1、弘揚主旋律，傳播正能量： (1）必要性： ①我們面對的文化有傳統的和現代的、外來的和本土的、先進的和落后的、健康的和腐朽的、積極的和頹廢的等。 ②各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御，呈現出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。 (2）必然要求： 大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，堅決抵制、依法取締腐朽文化，是我們加強文化建設的必然要求。 比較落后文化和腐朽文化 議學情境二：觀看視頻《社會主義核心價值觀的踐行者》 議學問題：結合議學情境分析視頻中這些老黨員身上的哪些可貴品質與社會主義核心價值觀相契合？培育和踐行社會主義核心價值觀對于建設文化強國有何意義？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示：他們愛崗敬業，誠信友善。建設社會主義文化強國要發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，為中國特色社會主義事業提供源源不斷的精神動力和道德滋養。事業提供源源不斷的精神動力和道德滋養。 議學小結： 2、培育和踐行社會主義核心價值觀： 要用社會主義核心價值觀凝魂聚力，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、 精神文明創建 、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，為中國特色社會主義事業提供源源不斷的精神動力和道德滋養。 3、提高人們的道德修養和科學文化修養： (1）理想信念教育：引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。 (2）公民道德建設：要加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，大力弘揚中華傳統美德，激勵人們向上向善、孝老愛親，忠于祖國、忠于人民。 (3）弘揚科學精神：普及科學知識，弘揚時代新風。 正確區分科學文化修養與道德修養 議學情境三：觀看視頻《故宮文創雪糕爆火走紅》 議學問題：結合議學情境分析故宮文創雪糕為什么能爆火？這對推動文化強國建設有何啟示？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示：故宮雪糕結合獨有的特色，把古詩詞融合到雪糕中吸引了大量的游客。有利于大力發展文化事業，加快發展現代文化產業，提高公共文化服務水平，提升文化產品的質量。 議學小結： 4、推動文化事業和文化產業發展： (1）國內：繁榮發展社會主義文藝，大力發展文化事業，加快發展現代文化產業，提高公共文化服務水平，提升文化產品的質量。 (2）國外：推進國際傳播能力建設，講好中國故事，展現真實、立體、全面的中國，讓國外民眾深化對中國的認識，加深對中華文化 的認識和理解，展示中華文化獨特魅力。 比較文化事業和文化產業 第二幕：堅定文化自信 議題二：為什么要堅定文化自信？如何才能有文化自信？ 議學情境四：觀看視頻《河南衛視是怎么打造文化自信的》并閱讀材料《習近平總書記談文化自信》 2022年10月16日， 習近平在黨的“二十大”報告上強調：推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌。全面建設社會主義現代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發展道路，增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設社會主義文化強國，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，激發全民族文化創新創造活力，增強實現中華民族偉大復興的精神力量。 議學問題：結合上述情境談談我們為何這么重視文化自信，河南打造文化自信底氣在哪？河南衛視是怎么打造文化自信的？我們應該對我國的什么文化充滿自信 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示： 增強文化自信： 議學小結： 1、堅定文化自信的原因 (1）文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。 (2）堅定文化自信，事關國運興衰、事關文化安全、事關民族精神獨立性。 (3）沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。 2、堅定文化自信的要求 (1）夯實基礎： ①措施：中國特色社會主義偉大實踐取得的巨大成就，增強了我們文化自信的底氣。要繼續大力發展社會主義經濟，完善社會主義民主政治，不斷夯實文化自信的基礎。 ②依據：文化自信離不開經濟的發展和政治制度的完善。 (2）文化底蘊： ①措施：要堅定對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的自信。 ②依據：文化自信不僅僅是對中國歷史發展某一階段優秀文化的自信，也是對全部中華優秀文化的自信。 (3）最根本要求： 當代中國的文化自信，最根本的是對中國特色社會主義文化的自信，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的自信。 學生閱讀材料，學生自主交流，回答問題 學生閱讀材料，學生自主交流，回答問題 學生閱讀材料，學生自主交流，回答問題 學生閱讀材料，學生自主交流，回答問題 教師根據學生交流情況和交流的深刻程度，進行恰當評價。 教師根據學生交流情況和交流的深刻程度，進行恰當評價。 教師根據學生交流情況和交流的深刻程度，進行恰當評價 教師根據學生交流情況和交流的深刻程度，進行恰當評價
設計意圖：通過對議學情境的分析，引導學生分析材料，深入淺出的理解本課時知識點，培養學生分析問題的能力。
板書設計
課后作業 基礎作業： 1.整理知識點 2.完成書面鞏固練習 拓展作業：當代青年是國家和民族的希望與未來，是推動社會進步最活躍的力量。寫一篇以《文化興則國運興，青年應當盡復興文化之責》為主題的演講稿 實踐作業：為班級出一期有關《文化興則國運興，青年應當盡復興文化之責》的板報
教學反思 教師應特別注意在課堂上充分發揮學生的主體作用,并注意在理論與實踐相結合的形式下運行教學。這種教學運行模式,自然地調動了學生投入社會、觀察生活、分析問題、有感而發的積極性和主動性,使學生在民主平等、寬松愉快的學習氛圍中，去征求分析和解決問題的思想理論,采取積極的態度,運用正確的方法,對問題進行入情入理的論證剖析當然,課堂教學的順利運行，關鍵還在于教師舍得花力氣，全面了解學生,根據教學內容,巧妙設計探究性問題，并善于抓住契機，創設階梯型和發散型的問題，既能幫助學生提高認識事物和辨別是非的能力,又能把馬克思主義的基本觀點內化為學生的信念,也使得我們的思想政治課更具有感染力、說服力和生命力。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共65張PPT)
大單元主題設計
第三框 文化強國與文化自信
部編版高中政治必修四《哲學與文化》
第三單元 文化傳承與文化創新
第九課 發展中國特色社會主義文化
內容總覽
學習目標
01
議題設置
02
活動設計
03
新知導入
04
探究新知
05
板書設計
06
目錄
課后作業
08
課堂練習
07
教學目標與核心素養
【教學目標】
1.能夠結合近年來黨中央關于建設文化強國的重要方針政策，全面理解建設文化強國的措施；
2.結合改革開放以來我國經濟、政治以及文化方面所取得的成就，理解堅定文化自信。
3.明確當代中國的文化自信，最根本的是對中國特色社會主義文化的自信，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的自信。
【核心素養】
政治認同：建設文化強國，要培育和踐行社會主義核心價值觀。
科學精神：把文化自信建立在自覺堅持中國共產黨的領導、遵循人類社會發展規律的基礎上，建立在充分發揮人民群眾的文化創新創造活力的基礎上。
公共參與：努力提高思想道德修養和科學文化修養，積極投身文化強國建設。
學習活動設計
教學環節和內容設計：（深、透、活）
總議題：如何建設文化強國樹立堅定文化自信？
教學環節 導入新課 議題一：弘揚主旋律，傳播正能量,尋文化自信之流 議題二：堅定自信，增強自信底氣,夯實文化自信之基
議學情境 思維導圖導入 視頻《社會主義核心價值觀的踐行者》、《笑果文化事件：侮辱子弟兵》、《故宮文創雪糕爆火走紅》 視頻《河南衛視是怎么打造文化自信的》，文字板料《習近平總書記談文化自信》
議學問題 如何建設文化強國樹立堅定文化自信？ 結合議學情境分析導致“笑果文化”出現這種亂象產生的原因。“笑果文化”被罰對建設文化強國有何啟示？分析導致“笑果文化”出現這種亂象產生的原因。“笑果文化”被罰對建設文化強國有何啟示？故宮文創雪糕為什么能爆火？這對推動文化強國建設有何啟示？ 結合上述情境談談我們為何這么重視文化自信，河南打造文化自信底氣在哪？河南衛視是怎么打造文化自信的？我們應該對我國的什么文化充滿自信
學生活動 小組合討論分析回答議學問題 材料分析，小組合討論分析回答議學問題 材料分析，小組合討論分析回答議學問題
學科內容 文化強國與文化自信 建設文化強國 堅定文化自信
全書邏輯框架的大思路
哲學與文化
第一單元：探索世界與把握規律
第二單元：認識社會與價值選擇
第三單元：文化傳承與文化創新
第一課 時代精神的精華
（什么是哲學）
第二課 探究世界的本質
（唯物論）
第三課 把握世界的規律
（唯物辯證法）
第四課 探索認識的奧秘
（認識論）
第五課 尋覓社會的真諦
（歷史觀）
第六課 實現人生的價值
（價值觀）
第七課 繼承發展中華優秀傳統文化（本來）
第八課 學習借鑒外來文化的有益成果(外來）
第九課 發展中國特色社會主義文化（未來）
歷史唯物主義
辯證唯物主義
馬克思主義哲學
對學生運行馬克思主義哲學和文化觀教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀
馬克思主義文化觀
從一般到個別
第三單元知識脈絡
文化的內涵與功能
什么是文化
第七課繼承發展中華優秀傳統文化
第九課發展中國特色社會主義文化
文化傳承與文化創新
第八課 學習借鑒外來文化的有益成果
文化的民族性與多樣性
文化 的功能
文化具有民族性
文化具有多樣性
文化交流與文化交融
文化交流與文化發展
正確對待外來文化
文化交融與文化發展
面向世界博彩眾長
立足國情交流互鑒
文化發展的基本路徑
文化強國與文化自信
弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
創造性轉化創新性發展
弘揚中華民族精神
文化發展的必然選擇
建設文化強國
堅定文化自信
堅定理想信念堅持以人民為中心
立足時代之基回答時代問題
革命文化與社會主義文化
中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性
正確認識中華傳統文化
中華優秀傳統文化主要內容及特點
中華優秀傳統文化的當代價值
融通不同資源實現綜合創新
第九課知識脈絡
建設
文化發展的必然選擇
文化強國
是中國革命的精神標識
堅持馬克思主義為指導，堅持為人民服務、為社會主義服務
決定因素：人民根本利益、黨的性質宗旨、社會制度、發展道路
文化自信
堅定
發展中國特色社會主義文化
革命文化
歷史必然性
意義：建設社會主義文化強國
①堅定理想信念堅持以人民為中心；②立足時代之基回答時代問題；③融通不同資源實現綜合創新。
弘揚主旋律，傳播正能量；培育和踐行社會主義核心價值觀
提高人們的道德修養和科學文化修養；推動文化事業和文化產業發展
一個國家、一個民族發展中更基本、更沉淀、更持久的力量
地位
要求
堅定對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的自信
最根本的是對中國特色社會主義文化的自信，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的自信
基本路徑
實現
先進文化
建設
堅定
實現
議 題 設 置
總議題：如何建設文化強國樹立堅定文化自信？
議題一：弘揚主旋律，傳播正能量,尋文化自信之流
議題二：堅定自信，增強自信底氣,夯文化自信之基
建設文化強國
Part 1
議題一：弘揚主旋律，傳播正能量，尋文化自信之流
新知講解
笑果文化事件：侮辱子弟兵
議學情境一
結合議學情境分析導致“笑果文化”出現這種亂象產生的原因。“笑果文化”被罰對建設文化強國有何啟示？
議學問題
重男輕女思想
求神保佑長官發財
全能神等邪教
落后文化
落后文化
腐朽文化
議學提示
（1）現在的文化呈現出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。各種各樣的文化有吸納又有排斥，有融合又有斗爭，有滲透又有抵御。導致笑果文化在多種文化的相互交織碰撞下出現了亂象。
帶有殖民色彩的“洋店名”
“洋牌匾”“洋商標’
”
宣傳暴力、色情的文化
算命
落后文化
腐朽文化
落后文化
議學提示
頹廢的
拜金主義、享樂主義、極端個人主義等資本主義腐朽思想
婚事大操大辦
落后文化
落后文化
腐朽文化
議學提示
思想激蕩中認清主旋律（主流）
先進文化
中國特色社會主義文化
社會主義文化建設的根本所在
落后文化
腐朽文化
（支流）
議學提示
（2）要大力發展先進文化，支持健康有益文化，只有這樣才能夠長期發展。
(1)必要性:
①我們面對的文化有傳統的和現代的、外來的和本土的、先進的和落后的、健康的和腐朽的、積極的和頹廢的等。
②各種各樣的文化有吸納又有排斥,有融合又有斗爭,有滲透又有抵御,呈現出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。
(2)必然要求：大力發展先進文化,支持健康有益文化,努力改造或剔除落后文化，堅決抵制、依法取締腐朽文化,是我們加強文化建設的必然要求
1、弘揚主旋律,傳播正能量:
一、建設文化強國
議學小結
原因
危害
態度
落后文化與腐朽文化
表現
①文化具有相對獨立性，封建思想的殘余根深蒂固
②文化市場的自發性和傳媒的商業性
落后文化:看相、算命、測字、看風水等迷信、愚味等色彩文化
腐朽文化:邪教、淫穢色情文化、殖民文化
落后文化:危害人們的身心健康,敗壞社會風氣
腐朽文化:腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產力發展、危害社會主義事業
落后文化:通過科學文化教育，予以改造或剔除
腐朽文化:堅決抵制，依法取締
突破提升
對各種文化的態度
突破提升
對傳統文化：“取其精華，去其糟粕”“ 繼承傳統，推陳出新”
對落后文化：通過科學文化教育，予以改造和剔除
對腐朽文化：堅決抵制，依法取締
對先進文化：大力支持和發展.
對外來文化：面向世界、博采眾長;立足國情、 交流互鑒(以我為主，為我所用)
社會主義核心價值觀的踐行者
議學情境二
結合議學情境分析視頻中這些老黨員身上的哪些可貴品質與社會主義核心價值觀相契合？培育和踐行社會主義核心價值觀對于建設文化強國有何意義？
議學問題
他們愛崗敬業，誠信友善。建設社會主義文化強國要發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，為中國特色社會主義事業提供源源不斷的精神動力和道德滋養。事業提供源源不斷的精神動力和道德滋養。
議學提示
要用社會主義核心價值觀凝魂聚力，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、 精神文明創建 、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，為中國特色社會主義事業提供源源不斷的精神動力和道德滋養。
2、培育和踐行社會主義核心價值觀:
一、建設文化強國
議學小結
(1)理想信念教育：引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。
(2)公民道德建設：要加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，大力弘揚中華傳統美德,激勵人們向上向善、孝老愛親,忠于祖國、忠于人民。
(3)弘揚科學精神：普及科學知識,弘揚時代新風。
3、提高人們的道德修養和科學文化修養:
一、建設文化強國
議學小結
正確區分科學文化修養與道德修養
科學文化修養 道德修養
區別 指人們在科學知識、文史知 識、藝術欣賞等方面自我教育、自我提高的過程。 指人們通過不斷提高道德認識、道德判斷水平，陶冶道德情感，養成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理想的過程。
聯系 是辯證統一的關系：良好的科學文化修養，能夠促進道德修養；加強道德修養，能夠促進科學文化修養。
突破提升
故宮文創雪糕爆火走紅
議學情境三
結合議學情境分析故宮文創雪糕為什么能爆火？這對推動文化強國建設有何啟示？
議學問題
故宮雪糕結合獨有的特色，把古詩詞融合到雪糕中吸引了大量的游客。有利于大力發展文化事業，加快發展現代文化產業，提高公共文化服務水平，提升文化產品的質量。
四川三星堆文創雪糕 15元/支
北京圓明園荷花雪糕 15元/支
無錫黿頭渚櫻花雪糕 20元/支
議學提示
(1)國內：繁榮發展社會主義文藝,大力發展文化事業,加快發展現代文化產業，提高公共文化服務水平,提升文化產品的質量。
(2)國外：推進國際傳播能力建設,講好中國故事,展現真實、立體、全面的中國,讓國外民眾深化對中國的認識,加深對中華文化
的認識和理解,展示中華文化獨特魅力。
4、推動文化事業和文化產業發展:
一、建設文化強國
議學小結
比較文化事業和文化產業
文化事業 文化產業
區 別 生產目的 文化事業部門是生產公共產品，以國家需要為轉移 文化產業部門是為市場生產商品，以市場需要為轉移
資金來源 文化事業的生產資本由國家或社會提供 我國社會主義市場經濟條件下，生產文化商品的資本來源于不同經濟成分
機構特征 文化事業機構是政府部門的附屬單位，以行政方式管理。 文化產業機構是企業單位，以企業法人進行經營活動。
聯系 在社會主義文化建設過程中，文化事業和文化產業是相互聯系、相互促進的；文化產業以文化事業為基礎，文化事業以文化產業為支撐
拓展提升
堅定文化自信
Part 2
議題二：堅定自信，增強自信底氣,夯文化自信之基
新知講解
河南衛視是怎么打造文化自信的
議學情境四
習近平總書記談文化自信
　 2022年10月16日， 習近平在黨的“二十大”報告上強調：推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌。全面建設社會主義現代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發展道路，增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設社會主義文化強國，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，激發全民族文化創新創造活力，增強實現中華民族偉大復興的精神力量。
議學情境四
結合上述情境談談我們為何這么重視文化自信，河南打造文化自信底氣在哪？河南衛視是怎么打造文化自信的？我們應該對我國的什么文化充滿自信
議學問題
中華優秀傳統文化
革命文化
社會主義先進文化
堅定
自信
增強
文化底蘊
走中國特色社會主義文化發展道路
增強文化自信：
議學提示
(1)文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。
(2)堅定文化自信,事關國運興衰、事關文化安全、事關民族精神獨立性。
(3)沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復興。
1、堅定文化自信的原因
二、堅定文化自信
議學小結
(1)夯實基礎：
①措施：中國特色社會主義偉大實踐取得的巨大成就，增強了我們文化自信的底氣。要繼續大力發展社會主義經濟，完善社會主義民主政治，不斷夯實文化自信的基礎。
②依據：文化自信離不開經濟的發展和政治制度的完善。
2、堅定文化自信的要求
二、堅定文化自信
議學小結
(2)文化底蘊：
①措施:要堅定對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的自信。
②依據:文化自信不僅僅是對中國歷史發展某一階段優秀文化的自信,也是對全部中華優秀文化的自信。
(3)最根本要求：當代中國的文化自信，最根本的是對中國特色社會主義文化的自信,特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的自信。
2、堅定文化自信的要求
二、堅定文化自信
議學小結
文化強國與文化自信
建設文化強國
1、弘揚主旋律，傳播正能量
2、培育和踐行社會主義核心價值觀
4、推動文化事業和文化產業發展
1、堅定文化自信的原因
3、提高人們的道德修養和科學文化修養
堅定文化自信
2、如何堅定文化自信
板書設計
課堂練習
1．（2023春·甘肅定西·高二甘肅省臨洮中學校考期末）2023年4月23日,是第28個“世界讀書日”。自“世界讀書日”確定以來,每年的這一天,世界各地都會紛紛舉辦各種活動鼓勵閱讀。讀書是培養健全人格的重要途徑,讀書塑造品格的傳導路徑是( )
①獲取信息→豐富知識→發展思維→提高綜合素養
②開拓視野→體驗情感→涵養三觀→陶冶思想情操
③培養習慣→終身學習→消費潛力→文化產業興旺
④全民學習→蔚然成風→精神文明→文化自信自強
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①：閱讀使人們獲取豐富的信息，增長知識，啟智增慧，從而提高綜合素養，①正確。
②：閱讀讓人們得到思想啟發，開拓人們的視野，豐富情感體驗，樹立正確三觀，涵養浩然之氣，②正確。
③：本題考查“讀書塑造品格”，而“消費潛力+文化產業興旺”不符合題意，③排除。
④：大力加強社會主義精神文明建設，需要推動文化自信自強，“精神文明+文化自信自強”傳導錯誤，④排除。
故本題選A。
課堂練習
2．（2023春·甘肅定西·高二甘肅省臨洮中學校考期末）2023年3月4日晚，《感動中國2022年度人物頒獎盛典》在中央電視臺綜合頻道、央視新聞客戶端等平臺播出,20年里，《感動中國》向全國人民推出了200多位年度人物，每個人物身上都有一種讓國人感到心靈震撼的精神力量。舉辦這一評選活動旨在( )
①引導人們自覺踐行社會主義核心價值觀
②引領健康向上的良好社會風尚
③推動中國特色社會主義文化繁榮發展
④繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①②:《感動中國》向全國人民推出了200多位年度人物，每個人物身上都有一種讓國人感到心靈震撼的精神力量，評選感動中國人物目的就在于引導人們自覺踐行社會主義核心價值觀，引領健康向上的良好社會風尚，①②正確。
③④:這一評選活動客觀上有助于推動社會主義文化的繁榮發展和弘揚中華民族優秀傳統文化，但其目的并不是為了推動社會主義文化繁榮發展和弘揚中華民族優秀傳統文化，③④不合題意。
故本題選A。
課堂練習
3．（2023秋·河南漯河·高二統考期末）為積極響應國家鄉村振興戰略，某鎮政府建立純公益性農耕文化“驛站”：有“農堂間”“藝趣舍”“鄉膳坊”，農家傳統衣食住行的場景樣樣俱全：耕讀文化“修身線路”，串聯起菜園、糧食合作社等都市農業生產場景，并且沿途設了不少“俚語牌”，讓當地孩子回憶家里老人說過的“鄉土話”。建立純公益性農耕文化“驛站”有利于（ ）
①推動農耕文化創造性轉化，實現對傳統文化的繼承
②展示農耕文化的博大精深，增強人們的文化自信
③豐富農耕文化基本內涵，推動農村文化產業發展
④傳承弘揚農耕文化，激發“愛家愛鄉”熱情
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】C
【詳解】②④：為積極響應國家鄉村振興戰略，建立純公益性農耕文化“驛站”有利于展示農耕文化的博大精深，增強人們的文化自信，傳承弘揚農耕文化，激發“愛家愛鄉”熱情，②④符合題意。
①：材料強調的是建立純公益性農耕文化“驛站”，傳承弘揚農耕文化，未涉及推動農耕文化創造性轉化，①不符合題意。
③：建立純公益性農耕文化“驛站”并不能豐富農耕文化基本內涵，而且文化產業以盈利為目的，但題干強調的是公益性農耕文化的宣傳，③不符合題意。
故本題選C。
課堂練習
4．（2023秋·河南漯河·高二統考期末）“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”如果“以洋為尊”“以洋為美”“唯洋是從”，把作品在國外獲獎作為最高追求，跟在別人后面亦步亦趨、東施效顰，熱衷于“去思想化”“去價值化”“去歷史化”“去中國化”“去主流化”那一套，絕對是沒有前途的！這啟示我們（ ）
①中華民族在長期實踐中培育了獨特的思想理念
②應堅持古為今用、洋為中用，不斷取舍、推陳出新
③民族文化是一個民族生存與發展的精神根基，要認同本民族文化
④發展中國特色社會主義文化要不忘本來，善于繼承中華優秀傳統文化精華
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】D
【詳解】①：材料強調我們不能跟在別人后面亦步亦趨、東施效顰，要認同本民族文化，沒體現中華民族在長期實踐中培育了獨特的思想理念，①排除。
②：材料強調要認同本民族文化，增強文化自信，不能跟在別人后面亦步亦趨、東施效顰，這不涉及應堅持古為今用、洋為中用，不斷取舍、推陳出新，②排除。
③④：材料強調我們不能跟在別人后面亦步亦趨、東施效顰，不能熱衷于“去思想化”“去價值化”“去歷史化”“去中國化”“去主流化”，這告訴我們民族文化是一個民族生存與發展的精神根基，要認同本民族文化，發展中國特色社會主義文化要不忘本來，善于繼承中華優秀傳統文化精華，要堅定文化自信，③④正確。
故本題選D。
課堂練習
5．（2023春·安徽亳州·高二校聯考期末）2023年春節期間，江蘇省徐州市沛縣鹿樓鎮八保村舉行的“村界杯”足球賽火爆網絡。盡管室外溫度零下10℃左右，但絲毫沒有影響村民踢球、看球的熱情，由廢棄的礦區改造而成的球場被村民里三層外三層包圍著。從大年初一持續到大年初七，吸引了附近十里八鄉的上萬名村民圍觀。這說明（ ）
①鄉村文化振興需要在鄉土文化中融入現代文明要素
②應該以人民為中心，發展群眾喜聞樂見的文化活動
③要對工業遺存改造，實現對傳統文化的創造性轉化
④文化建設在全面推進鄉村振興中發揮著基礎性作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①②：江蘇省徐州市沛縣鹿樓鎮八保村舉行的“村界杯”足球賽火爆網絡，吸引了眾多村民觀看，滿足了人民對文化活動的需求，表明鄉土文化中融入現代文明要素有利于文化振興，同時也表明鄉村文化振興的過程中必須堅持以人民中心，發展群眾喜聞樂見的文化活動，①②正確。
③：工業遺存不屬于傳統文化，材料沒有涉及傳統文化，③排除。
④：文化建設在全面推進鄉村振興中發揮著重要作用，但不是基礎性作用，④排除。
故本題選A。
課堂練習
6．（2023春·浙江溫州·高二校聯考期末）東方衛視原創音樂綜藝節目《我們的歌》的制作模式受到國際市場青睞，根據這一節目模式制作的西班牙語綜藝節目《不可思議的二重唱》近日在西班牙國家電視臺首播，收視爆表，成為中國原創節目模式輸出的出海典范。該原創節目模式成功出海（ ）
①提高了中華文化的國際影響力和競爭力
②有利于中外文化的交流和融合
③夯實了我們文化自信的基礎
④表明中華文化引領世界文化的發展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①②：該原創節目模式成功出海一方面有利于提高中華文化的國際影響力和競爭力，另一方面實現了中外文化的交流與融合，①②正確。
③：繼續大力發展社會主義經濟，完善社會主義民主政治，才能不斷夯實文化自信的基礎。該原創節目模式成功出海并不能夯實我們文化自信的基礎，③排除。
④：中華文化是世界文化的重要組成部分，而不能引領世界文化的發展，④排除。
故本題選A。
課堂練習
7．（2023春·湖南婁底·高二校聯考期末）一座城市的城墻門樓、書院商號、祠堂牌坊、古塔石橋、古巷古井等古建筑（群），承載著當地居民百姓的集體記憶，鐫刻著一方熱土代代相傳的文脈鄉愁，保護好這些古建筑（群）就是留住這座城市的靈魂根脈。保護好古建筑（群）有利于（ ）
①堅守中華文化立場，傳承中華文化基因
②發展文化產業，保障群眾基本文化權益
③繼承優秀傳統文化，復原時代社會生活的變遷
④增強文化自信，更好發展中國特色社會主義文化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①④：古建筑（群）承載著當地居民百姓的集體記憶，鐫刻著一方熱土代代相傳的文脈鄉愁，保護好這些古建筑（群）就是留住這座城市的靈魂根脈，保護好古建筑（群）有利于堅守中華文化立場，傳承中華文化基因，增強文化自信，更好發展中國特色社會主義文化，①④符合題意。
②：發展文化事業更好的維護人民群眾的文化權益，而不是發展文化產業，②說法錯誤。
③：繼承優秀傳統文化，并不是為了復原時代社會生活的變遷，③說法錯誤。
故本題選B。
課堂練習
8．（2023春·陜西漢中·高二統考期末）習近平總書記深刻指出：“民間藝術是中華民族的寶貴財富，保護好、傳承好、利用好老祖宗留下來的這些寶貝，對延續歷史文脈、建設社會主義文化強國具有重要意義。”我國2800多個縣（市、區）、4萬多個鄉鎮，很多都有自己獨具特色的民間藝術形式。為推動民間藝術繁榮發展需要我們（ ）
①采用老百姓便于參與、樂于參與的藝術傳承形式
②延續文化基因，全面保留和繼承我國的歷史文化傳統
③挖掘利用各地優秀民間文化藝術，深入推進文化惠民
④讓文化產業成為我國的支柱型產業，增強文化軟實力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①③：我國2800多個縣（市、區）、4萬多個鄉鎮，很多都有自己獨具特色的民間藝術形式。為推動民間藝術繁榮發展需要我們挖掘利用各地優秀民間文化藝術，深入推進文化惠民；要采用老百姓便于參與、樂于參與的藝術傳承形式，①③符合題意。
②：要延續文化基因，但對于我國的歷史文化傳統要“取其精華，去其糟粕”“推陳出新，革故鼎新”，而不能全面保留和繼承，②說法錯誤。
④：不是將文化產業發展為我國的支柱型產業，要加快發展現代文化產業，增強文化軟實力，④說法錯誤。
故本題選B。
課堂練習
9．（2023春·河南安陽·高二統考期末）當下，越來越多美術館立足本館定位，深入挖掘館藏資源，以新穎的敘事策劃展覽，并在展覽中加入作品導賞，完成了從學術研究向展覽、向公共教育的轉化。比如北京畫院美術館“滿園青青百草同——齊白石的跨時空對話之一”展覽的親子觀展手冊，富有創意地將齊白石作品與西方藝術經典進行對比闡釋，帶領觀眾了解中西藝術異同。上述做法（ ）
①充分利用公共文化設施，提升人民審美素養
②堅持以人民為中心，滿足人民的精神文化需要
③完善公共文化服務體系，保障人民基本文化權益
④通過內容創新傳承和弘揚中華優秀傳統文化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①②：越來越多美術館深入挖掘館藏資源，完成了從學術研究向展覽、向公共教育的轉化，這說明我國充分利用公共文化設施，美術館堅持以人民為中心，滿足人民精神文化需求，提升全民審美素養，①②正確。
③：美術館的做法完善了公共文化服務，但起不到完善公共文化服務體系的作用，③錯誤。
④：材料強調的是文化形式的創新，而不是內容的創新，④不符合題意。
故本題選A。
課堂練習
10．（2023春·福建泉州·高二校聯考期末）現實題材年代劇《人世間》以生活在八十年代東北“光字片”社區周家三兄妹的生活軌跡為脈絡，對中國社會的巨大變遷和平民百姓日常生活柴米油鹽進行細化的描寫。劇中以普通勞動者為核心，展現了人與人之間的無限情義和人世間的正直善良，讓不少觀眾有所共鳴，沉浸在劇中。該電視劇的成功對文藝創作者的啟示有（ ）
①真實再現歷史，引領經濟社會發展進步
②堅持以人民為中心，貼近人民群眾生活
③立足時代之基，謳歌人民的偉大奮斗精神
④發展文化產業，保障人民的基本文化權益
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①：現實題材年代劇《人世間》以生活在八十年代東北“光字片”社區周家三兄妹的生活軌跡為脈絡，來源于生活，又高于生活，并不是真實再現歷史，①排除。
②③：《人世間》以普通勞動者為核心，展現了人與人之間的無限情義和人世間的正直善良，這告訴文藝創作者要堅持以人民為中心，立足時代之基，謳歌人民的偉大奮斗精神，②③符合題意。
④：錯誤，通過發展文化事業，來保障人民的基本文化權益，而不是文化產業，④排除。
故本題選B。
課堂練習
11．（2023春·湖南·高二校聯考期末）國家文物局發布的最新數據顯示,2022年,我國新增備案博物館382家,全國博物館總數達6565家,排名全球前列。據統計,2022年全年我國博物館舉辦線下展覽3.4萬個、教育活動近23萬場，接待觀眾5.78億人次,推出線上展覽近萬個、教育活動4萬余場,網絡瀏覽量近10億人次,新媒體瀏覽量超過百億人次。通過持續完善博物館免費開放政策,我國90%以上的博物館實現免費開放。由此產生的積極影響有（ ）
①有利于建設文化強國,加深民眾對中華文化的認識和理解
②有利于文化產業發展,為優秀傳統文化發展提供市場動力
③有利于發現文化價值,在民族自豪感中自覺傳承優秀文化
④有利于繼承傳統文化，立足于社會實踐的基礎上推陳出新
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①③：通過持續完善博物館免費開放政策，我國90%以上的博物館實現免費開放，這有利于發現文化價值，加深民眾對中華文化的認識和理解，讓民眾在民族自豪感中自覺傳承優秀文化，從而推動文化強國建設，①③正確。
②：博物館屬于文化事業而非文化產業，博物館實現免費開放不會為優秀傳統文化發展提供市場動力，②錯誤。
③：傳統文化有精華和糟粕之分，要繼承優秀傳統文化，③錯誤。
故本題選A。
課堂練習
12．（2023春·湖南邵陽·高二統考期末）2023年5月26日, 由臨高縣皇桐鎮富雄村農民合作社開發的沉香系列文創產品正式進駐海南省博物館。海南沉香已有兩千多年產香貢香的歷史,作為珍貴鄉土樹種,目前人工種植規模已有近2萬畝, 博物館沉香文創產品與產香區農民合作社“結對子”,既落實了國家的幫扶政策,又保障了沉香文創產品的原產地屬性和優良品質。此做法（ ）
①在傳承與創新中帶動了文化事業發展
②表明文化是經濟發展的決定性因素
③體現文化交流是文化發展的重要動力
④將文化產業的經濟效益與社會效益結合起來
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
【答案】B
【詳解】 ①④：博物館沉香文創產品與產香區農民合作社“結對子”,既落實了國家的幫扶政策,又保障了沉香文創產品的原產地屬性和優良品質。此做法在傳承與創新中帶動了文化事業發展，將文化產業的經濟效益與社會效益結合起來，①④符合題意。
②：經濟決定文化，②說法錯誤。
③：材料沒有強調文化的交流，③不符合題意。
故本題選B。
作業布置
1.整理知識點
2.完成書面鞏固練習
3.當代青年是國家和民族的希望與未來，是推動社會進步最活躍的力量。寫一篇以《文化興則國運興，青年應當盡復興文化之責》為主題的演講稿
謝謝
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