資源簡介

2.照顧家人有妙招項目四《家務事 我承擔-穿針打結我能行》
教學設計
【活動目標】
1.勞動觀念：能積極踴躍地參與到穿針打結的活動中，體驗到勞動的艱辛和快樂，懂得勞動創造美好生活的道理。
2.勞動能力：了解穿針、打結的基本步驟，能順利穿針。會打單、雙線結，能做到打結的線頭小、結實。
3.勞動習慣和品質：能在穿針打結活動中安全規范地操作針線，細致認真，養成吃苦耐勞、持之以恒的品質。
4.勞動精神：在穿針引線時遇到困難能積極思考，主動解決問題，并把穿打結的技能用于生活實際中。
【活動重難點】
能積極踴躍地參與到穿針打結的活動中，體驗到勞動的艱辛和快樂。了解穿針、打結的基本步驟，能順利穿針。會打單、雙線結，能做到打結的線頭小、結實。
【活動準備】工具材料：針、線、剪刀、針插。
【活動過程】
課前活動
上課前，我們一起來熱熱身，怎么樣？來，伸出雙手，跟老師一起來做《手指操》。做完了手指操，我們的手指就越來越靈活了。下面我們就一起進入今天的勞動小課堂。
一、談話引入：
孩子們，今天我們都準備了哪些材料？（針、線、剪刀）猜猜看，這節課我們要學習什么內容？在縫東西之前，我們需要做好穿針打結的準備工作。這節課我們一起來體驗：穿針打結。（板書課題：穿針打結我能行）
【設計意圖：通過課前的熱身活動以及課前準備的工具和材料，讓學生猜猜本節課的學習內容，以此激起學生的學習興趣，自然引入本節課。】
二、學習穿針。
（一）單股線穿針
1. 學生交流。誰來說說看，怎樣穿針呢？（抽學生交流）板書穿針步驟。
2. 學生嘗試穿針。大家想不想動手試試穿針呢？在動手操作之前，請大家來看溫馨提示。（課件出示“溫馨提示”）看明白了嗎？趕快動手試試吧！（學生嘗試）
3.發現問題。大部分同學的針都穿好了，來，把穿好線的這根針，針尖的一頭輕輕插到針插上，要注意安全，小組長清點一下針的數量。老師發現，剛才有的同學穿針時不是特別順利，誰來說說看，你遇到了什么困難？
(學生交流）
4.解決問題師：這些問題，大家有什么好辦法來解決呢？
預設：(1)手抖------把針線拿穩你能給大家示范一下，在穿針的時候，你的手是怎樣拿針線的嗎？（學生演示）大家同意嗎？有沒有問題要問問他？右手捏線，為什么只留一點點線頭？（學生交流，師適時總結：穿針時，手盡量捏著線的前面，線頭留的短，更容易穿進去。
（2）線分叉-------搓或剪線頭線頭起毛或者分叉了，這個問題老師在穿針時也遇到過，哪個小組的同學有解決這個問題的好辦法？老師的這根線就分叉了，你能給大家演示一下嗎？（學生演示）
師：能不能告訴大家，你是怎么知道這個方法的？大家覺得這個方法可以嗎？還可以用什么方法？
（引導學生用剪一剪的方法。）
師適時總結：正像大家說得那樣，如果遇到線頭分叉了，可以把線頭沾點唾液，再輕輕搓一下，也可以用剪刀將分叉的線頭斜著剪掉，這樣穿針就容易多了。板書：捻（剪）
4.再次嘗試穿針。通過剛才的交流，相信大家穿起針來就更快了。來，輕輕拿起剛才用的 1號針，把線抽出來，自己反復練習幾次穿針。每次穿針成功后，給身邊的同伴看一看，如果同伴穿得快，你就送給他一個大拇指！來，把穿好線的這根針，針尖輕輕插到針插上。完成穿針獎勵自己棒棒貼。
【設計意圖：單線穿針相對來說比較簡單，所以采用讓學生先根據生活經驗先交流，然后總結出單線穿針的基本方法，隨后學生動手操作，引導學生在操作的過程中發現問題進行交流，尋求解決問題的方法后再反復練習從而達到單股線能夠順利穿針。】
（二）兩股線穿針。
老師發現，大部分同學現在穿起針來，都得心應手。接下來，我們提高點難度，大家敢不敢接受挑戰？
1. 請大家從線板上取下 2號線。仔細觀察 2號線，你有什么發現？（有2根）像這樣 2根線，也叫兩股線。
猜猜看，我們接下來要挑戰的內容是什么？（用兩股線來穿針）想一想，要把這兩股線穿過針眼，怎么穿呢？
（學生獨立思考）
2.交流方法
3.嘗試雙股線穿針。師：對比這種的方法，你覺得哪種方法好一些？
（學生交流）
師小結：我們用兩股線穿針的時候，如果先穿一根，再穿一根，步驟比較繁瑣，老師也喜歡這樣兩股一起穿的方法。
5.如果要用這樣的更多股線來穿針，你有什么好辦法嗎？（小組內交流一下）
交流總結：換一個針眼大一些的針。
師小結：看來，以后我們在做針線活的時候，可以根據線的粗細，去選擇和線相匹配的針來用。比如說，線細，就可以選擇針眼稍小的針用；如果線粗，就可以選擇針眼稍大的針來用。
（三）拓展：穿針小妙招。
其實，除了剛才這位同學想到的方法外，穿針時還有一些實用的小妙招呢，大家想看嗎？微視頻播放穿針妙招：成品穿針器
師小結：這些穿針的妙招，感興趣的同學，課后可以嘗試一下。其實只要留心觀察，用心思考，大膽嘗試，你也會發明出很多實用的勞動小妙招。
【設計意圖：在掌握了單股線穿針方法之后引導學生交流雙股線的穿針方法。交流后根據自己喜歡的方式進行穿針，也可以同時試驗多種方法，找出好用的穿針方法。引導學生拓展交流多股線的穿針方法，培養學生的思維能力、分析和解決問題的能力。】
三、學習打結。
1.引出打結針穿好了，猜猜看，接下來我們要做什么？大家同意誰的觀點呢？
預設：應該先打結。如果不打結，針從布上一抽，針線很容易就離開布了。
師：做針線活兒之前，在線頭的最下面打一個結，能把線的這頭固定在衣物上。（板書：打結）
2.嘗試打結想不想自己動手打一個結？來，取出穿線好的針，自己試著打一個結，完成的同學舉手示意老師。
3. 學生展示
4. 剛才你是怎樣打結的？哪位同學愿意給大家展示一下你的打結方法？（抽學生展示，學生評價）為了讓大家看得更清楚，我們一起跟著視頻再來看一看是怎樣打結的。咱們比一比，看誰看得最認真！（播放雙手系結的微視頻：其中介紹單線結、雙線結）
5.總結方法并板書，抽同學演示。師示范并再次嘗試打結。大家用剪刀把剛才的結用剪刀剪掉，剪下的線頭放到桌上的紙盒中。請按照剛才的方法，每人反復練習一下打單線結和雙線結，有困難的同學，可以請小組同學幫忙。
6.學習第二種打結方法。看大家剛才打結練習的這么認真，老師也想打一個結。不過，老師打結的方法和大家不一樣，大家想不想看看老師是怎樣打結的？（教師演示打結）
7.交流打結方法現在請大家靜靜地想一想：剛才老師是怎么打結的，誰來說說看？（學生交流，師演示打結方法
8.學生練習打結。選擇一種自己喜歡的方法，反復練習打結，如果有困難，可以請小組同學幫忙。
9.展示、交流：教師收集 4個學生打結作品：單線結、雙線結、結在中間、結太小的。你覺得幾號結打得好？說說你的理由。
10.師小結：打結時，結盡量靠近線的底部，結的大小也要適中，太大了不美觀，太小了容易固定不住。打結也是熟能生巧的，課后多練習，就能把結打得又快又好。完成打結獎勵自己棒棒貼
【設計意圖：打結的方法，沒有直接教授，而是學生自己動手試一試、借助微視頻展示、學生演示講解、觀察分析等多種學習方法，讓學生自己動腦思考、總結要領、關注重點，然后再動手操作。總之在實踐、反思、再實踐的過程中掌握打結的技術要領。】
四、穿針打結比賽。
學過了穿針打結，接下來我們進行一個“穿針打結小能手”的達標比賽活動，敢不敢接受挑戰？我們一起來看比賽規則（課件出示）：學生進行比賽，評價，發獎章。這么多同學都是“穿針打結的小能手”，恭喜你們！
【設計意圖：在學生掌握了穿針和打結的方法以后，通過比賽的形式對前面的學習內容進行總結的練習，根據活動過程中總結的標準進行評價，通過各同伴對作品的欣賞、對比中互相學習更進一步，從而有效地促進目標的達成。】
五、課堂小結。
通過今天的學習，你都有哪些收獲？（學生交流）讓我們帶著這些滿滿的收獲下課吧。
六、板書設計：
2.照顧家人有妙招項目四《家務事 我承擔-穿針打結我能行》

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