資源簡介

殖民地人民的反抗斗爭
導 讀
本單元以“殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展”為主題，即工業革命后，資本主義制度進一步發展，資本主義國家的數量進一步增加。資本主義國家在世界范圍內大肆搶占商品市場和原料產地，激起了殖民地人民的反抗，在拉丁美洲和印度爆發了波瀾壯闊的反抗殖民統治、爭取民族獨立的武裝起義。本單元有4課內容。本課《 殖民地人民的反抗斗爭》是本單元第一課，內容上具有承前啟后的作用。上承工業革命的歷史；下啟資本主義國家的建立。他們構成了一個知識體系。本課設計體現四個亮點：一是講述拉丁美洲和印度的抗爭。二是緊扣學科核心素養。三是本課在本單元的地位。四是將教材文本進行了升華設計，通過合作探究，讓學生找出拉丁美洲獨立運動勝利的原因和印度民族大起義的失敗原因，真實情境鋪墊渲染，任務層次分明，學生基于材料進行探究，運用知識并以材料為支撐建構歷史解釋，為學生“深度學習”奠定了堅實的基礎，切實落實歷史學科核心素養。
【課題與課時】
人民教育出版社版《世界歷史》九年級下冊第一單元第1課殖民地人民的反抗斗爭
(1課時)
【課標要求】
通過了解拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義等史事，理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性。
【學習目標】
1通過閱讀教材和研讀史料，概述拉丁美洲獨立運動爆發的原因，簡述過程及影響，感悟玻利瓦爾和圣馬丁的英雄事跡，提高分析概括能力，認識殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性。
2、通過閱讀教材和觀看相關視頻，概述印度民族大起義的原因、經過和影響，簡述章西女王的英雄事跡，體會殖民地人民英勇抗擊殖民者的愛國熱情，培育堅持不解、甘于奉獻的精神。
3、通過合作探究，兩次運動一勝一敗的原因，培養合作精神。
設計說明：依據教材和學情，對本課課標要求進行分解。將“通過了解拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義等史事”分解為：目標11通過閱讀教材和研讀史料，概述拉丁美洲獨立運動爆發的原因，簡述過程及影響，感悟玻利瓦爾和圣馬丁的英雄事跡，提高分析概括能力，認識殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性。目標2、通過閱讀教材和觀看相關視頻，概述印度民族大起義的原因、經過和影響，簡述章西女王的英雄事跡，體會殖民地人民英勇抗擊殖民者的愛國熱情，培育堅持不解、甘于奉獻的精神。將“理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性?！狈纸鉃椋耗繕?“通過合作探究，兩次運動一勝一敗的原因，培養合作精神?！?。同時設計了行為條件“通過閱讀教材和研讀史料”，實現從目標中看得見教，看得見學，并將目標指向“培養論從史出、實事求是的史證意識，提升史料實證、歷史解釋素養?！睂崿F了目標的三維敘寫。
【評價任務】
1.完成任務一(檢測目標1)
2.完成任務二(檢測目標2)
3.完成任務三(檢測目標3)
【資源與建議】
1.本節課包括兩個部分：新的生產和經營方式、富裕農民和市民階層。兩部分內容之間聯系、相互促進，二者共同促進社會的進步，改變西歐社會的面貌。
2.本課教學可以按以下的邏輯順序進行：“西歐經濟的發展—西歐社會的進步—新文明的萌發”。
3.租地農場、手工工場是本課的重點，理解手工工場的出現是本課的難點，通過任務一突出重點，通過任務二突破難點。
設計說明：本環節首先要讓學生明確所學內容在本單元中的地位與作用，進而構建學習框架和學習的邏輯順序，了解重難點并明確學習任務，突破重難點。
【學習過程】
第一篇章 拉丁美洲獨立運動
任務一：閱讀教材第2--3頁正文內容、研讀下列材料，回答問題。(指向目標1)
材料：《獨立運動前的拉丁美洲》
（1）拉丁美洲的范圍？屬于哪種語系？(指向目標1)
拉丁美洲獨立的原因如何？(指向目標1)
（3）拉丁美洲獨立運動開始的時間、范圍和性質如何？(指向目標1)
材料《拉丁美洲獨立運動形勢圖》并結合《人物掃描》
（4）拉丁美洲獨立運動的兩位領導人以及各自的貢獻和尊稱？(指向目標1)
（5）通過學習你認為拉丁美洲獨立運動有何特點？(指向目標1)
第二篇章 印度民族大起義
任務二：閱讀教材第4-5頁正文、研讀下列材料，回答問題。(指向目標2)
材料一：“以前孟加拉是各國的谷倉，是東方商業財富和工場手工業匯萃之地?！诙潭?0年內，這里的許多地方都已呈現沙漠的景象。田地荒蕪，廣大地面長滿野草；農夫被掠奪，手工業者受壓迫，饑荒一再發生，隨之而來的是人口減少”。　——1770年英國議員威廉·富拉登
材料二：“這種悲慘的境況，在商業史上是無與倫比的。棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
1、閱讀閱讀材料結合課本《印度民族大起義形勢圖》及本目1--2段，回答印度民族大起義的背景？(指向目標2)
2、閱讀P4相關事實找出印度民族大起義的導火索？(指向目標2)
3、閱讀課文，準確說出印度民族大起義的開始標志、領導階級？(指向目標2)
出示材料：
1852年，17歲時嫁給了章西王公
1853年，章西王公去世，因無子嗣，以養子監護人身份登基。
不久公國被英國兼并。
1857年,印度民族大起義爆發，
發動起義響應，驅趕英國侵略者。
與英軍作戰，孤軍奮戰，身被數刀，被抬出戰場后，傷重不治。
4、根據材料，簡述章西女王的英雄事跡？(指向目標2)
5、思考：19世紀中期，在印度發生民族大起義的時候，中國發生了什么類似的事情 結合本課所學說說印度民族大起義的影響？(指向目標2)
合作探究
同是民族解放運動，為什么拉美獨立運動取得勝利，而印度民族大起義卻失敗了？(指向目標3)
【課堂小結】
19世紀初和中期，由于殖民者的殘酷統治和剝削，印度人民和拉丁美洲人民先后掀起了反抗殖民統治的斗爭。通過學習印度民族大起義和拉丁美洲的獨立運動，我們認識了三位民族英雄：章西女王和玻利瓦爾、圣馬丁。他們為爭取民族獨立而不屈不饒、奮勇抗爭、堅持到底的精神值得我們學習。
設計說明：本課設計主要突出的是真實情境的創設（通過本單元在世界歷史上的地位導入，讓學生梳理問題鏈條，了解其內在邏輯性，初步認識變革是從內部開始的），通過層層剖析，由淺入深，培以開放性問題結束，激發學生的批判性思維，培養學生透過現象看本質的能力，彰顯教學的思想維度，升華主題。近而培養論從史出、實事求是的史證意識，提升史料實證、歷史解釋素養。
【檢測與作業】
一、選擇A
1.（2020湖南常德）他領導和完成了南美的獨立戰爭，徹底摧毀了西班牙在南美洲的殖民統治?，F在南美北部諸國中，有他的雕像和以他的名字命名的廣場、城市和國家，他就是“解放者”（指向目標1）A．玻利瓦爾 B．華盛頓 C．圣馬丁 D．卡斯特羅
2.（2022新疆）拉美獨立運動的爆發受下列哪些事件的影響（指向目標1）
A. 英國資產階級革命和法國大革命 B. 美國獨立戰爭和法國大革命
C. 英國工業革命和美國獨立戰爭 D. 英國工業革命和法國大革命
3.（2019甘肅金昌）“女王，印度人民感恩戴德，絕不會把你遺忘，你的犧牲將激起爭取獨立的狂風巨浪?！痹娭懈桧灥氖?（指向目標2）
A.尼赫魯 B.圣馬丁 C.玻利瓦爾 D.章西女王
4．為了紀念玻利瓦爾而以他的名字命名的國家是（ ）（指向目標1）
A．巴西 B．阿根廷 C．玻利維亞 D．委內瑞拉
5.（2022廣州）亨利 基辛格在《世界秩序》中寫道：1859年后，英國決定把印度作為大英帝國的一個行政單位來管理，這在實現印度統一上發揮了重大作用。英國喚醒了印度作為遭受外國統治的單一實體的意識，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來統治，就必須團結為一個國家。材料旨在表述印度民族大起義的（ ）（指向目標1）
A．背景 B．經過 C．結局
6.（2020山東棗莊）下列人物的行為能體現反抗外來侵略、維護民族獨立這一主題思想的是( )（指向目標1） ①玻利瓦爾 ②章西女王 ③華盛頓 ④林肯
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7．獨立前的巴西是哪個歐洲國家的殖民地（ ）。（指向目標1）
A．西班牙 B．葡萄牙C．英國 D．法國
8．（2023秋·九年級課前預習）新航路開辟后,歐洲殖民者憑借經濟和軍事優勢,對亞洲、非洲和美洲進行了異常殘酷的殖民征服,殖民地人民不斷奮起抗爭。觀察下面三幅圖片,結合所學知識回答問題。
(1)上圖人物中,領導本國人民反抗英國殖民統治的是哪兩位 被許多南美洲國家共尊為“南美的解放者”的是誰 （指向目標1、2）
(2)美國獨立戰爭的勝利對玻利瓦爾領導的民族獨立運動產生了什么影響 （指向目標1 ）
(3)從三位人物反抗殖民統治的事例中,你有什么認識 （指向目標3）
參考答案
1---7 ABDCDAB
8、(1)華盛頓領導了反抗英國殖民統治的美國獨立戰爭;章西女王是反抗英國殖民統治的印度民族大起義中的杰出女英雄;玻利瓦爾由于在拉美獨立運動中有突出功績,被譽為“南美的解放者”。
(2),美國獨立戰爭的勝利對玻利瓦爾領導的民族獨立運動起到推動作用。
（3）不畏強暴、反抗侵略的決心與勇氣，捍衛民族尊嚴、熱愛祖國、勇于為國獻身的愛國主義精神。
　【學后反思】
　　1.請嘗試繪制本節課重要知識的思維導圖。
2.學完本課，你有哪些認識 你還有什么困惑

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