資源簡(jiǎn)介

第6課 工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化
導(dǎo) 讀
本單元以“第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化”為主題，有3課內(nèi)容。本課《工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化》是單元第二課，內(nèi)容上具有承前啟后的作用。上承第二次工業(yè)革命；下啟近代科學(xué)與文化。本課設(shè)計(jì)體現(xiàn)三個(gè)亮點(diǎn)：一是緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)。二是充分運(yùn)用圖表和史料。三是采用板塊式設(shè)計(jì)，將教材內(nèi)容設(shè)計(jì)成人口增長(zhǎng)和大眾教育；城市化；環(huán)境污染和貧富分化三個(gè)篇章，任務(wù)層次分明，學(xué)生基于材料進(jìn)行探究，以材料為支撐建構(gòu)，為學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切實(shí)落實(shí)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)感知在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要注意保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路。
【課題與課時(shí)】
人民教育出版社版《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化 (1課時(shí))
【課標(biāo)要求】
理解工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)問(wèn)題。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過(guò)閱讀教材和研究史料，簡(jiǎn)述工業(yè)革命后工業(yè)化國(guó)家在人口數(shù)量和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)等方面的變化，概述大眾教育產(chǎn)生的背景，列舉西方國(guó)家在工業(yè)化進(jìn)程中面臨的問(wèn)題，涵養(yǎng)唯物史觀素養(yǎng)。
2、通過(guò)研讀史料和識(shí)讀圖片，簡(jiǎn)述西方工業(yè)化國(guó)家社會(huì)面貌發(fā)生的變化，提高從材料中提取有效信息的能力。
3、通過(guò)研讀史料，正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的理念。通過(guò)研讀史料，知道西方國(guó)家出現(xiàn)的貧富分化和社會(huì)矛盾問(wèn)題。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：依據(jù)教材和學(xué)情，對(duì)本課課標(biāo)要求進(jìn)行分解。將“工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化。”分解為：目標(biāo)1“人口增長(zhǎng)和大眾教育”，目標(biāo)2“城市化”，目標(biāo)3“環(huán)境污染和貧富分化”。將目標(biāo)指向“培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀、史料實(shí)證以及歷史解釋的史證意識(shí)，提升歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”。
【評(píng)價(jià)任務(wù)】
1.完成任務(wù)一(檢測(cè)目標(biāo)1)
2.完成任務(wù)二(檢測(cè)目標(biāo)1)
3.完成任務(wù)三(檢測(cè)目標(biāo)1)
4.完成任務(wù)四(檢測(cè)目標(biāo)2)
5.完成任務(wù)五(檢測(cè)目標(biāo)2)
6.完成任務(wù)六(檢測(cè)目標(biāo)3)
7.完成任務(wù)七(檢測(cè)目標(biāo)3)
【資源與建議】
1.本課從人口增長(zhǎng)和大眾教育，城市化，環(huán)境污染和貧富分化三個(gè)方面探究了工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化。工業(yè)革命使工業(yè)化國(guó)家發(fā)生了重大變化，人們既感受到了從未有過(guò)的歡欣，也體驗(yàn)到很多新的痛苦。2.本課教學(xué)可以按以下的邏輯順序進(jìn)行：“人口增長(zhǎng)與大眾教育—城市化—環(huán)境污染與貧富分化”。
3.人口增長(zhǎng)和大眾教育以及城市化是本課的重點(diǎn)，理解工業(yè)化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題和貧富分化的啟示是本課的難點(diǎn)，通過(guò)任務(wù)一，任務(wù)二，任務(wù)三，任務(wù)四，任務(wù)五突出重點(diǎn)，通過(guò)任務(wù)六，任務(wù)七突破難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)首先要讓學(xué)生明確所學(xué)內(nèi)容在本單元中的地位與作用，進(jìn)而構(gòu)建學(xué)習(xí)框架和學(xué)習(xí)的邏輯順序，了解重難點(diǎn)并明確學(xué)習(xí)任務(wù)，突破重難點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
第一篇章 人口增長(zhǎng)和大眾教育
任務(wù)一：閱讀材料思考工業(yè)革命如何促進(jìn)人口迅速增長(zhǎng)？（指向目標(biāo)一）
工業(yè)革命的發(fā)展使社會(huì)具備了提倡個(gè)人的自由發(fā)展和獨(dú)立生存權(quán)利的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，人口增長(zhǎng)出現(xiàn)了明顯變化。在工業(yè)革命時(shí)期后的50年人口更是加速增長(zhǎng)，幾乎增長(zhǎng)了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”來(lái)形容19世紀(jì)英國(guó)人口的增長(zhǎng)。英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期引起死亡的疾病、瘟疫、饑荒、地方性戰(zhàn)爭(zhēng)有所減少，人口增長(zhǎng)至少是出生率和死亡率共同作用的結(jié)果。
——摘編自舒小昀著《歐洲的歷史與文明》
思考工業(yè)革命促進(jìn)人口增長(zhǎng)的因素有哪些？
答： 工業(yè)革命推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，生活水平隨之提高；
醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，出生率上升和死亡率下降；
任務(wù)二：
（1）閱讀餅圖思考：工業(yè)革命使勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化？
（指向目標(biāo)1）
答：
農(nóng)業(yè)人口減少，從事工業(yè)和商業(yè)的人數(shù)增加；
（2）閱讀下面兩幅圖片，思考圖中反映了哪些現(xiàn)象？出現(xiàn)的原因是什么？（指向目標(biāo)1）
　
答：
現(xiàn)象：婦女走出家庭，成為工業(yè)勞動(dòng)者。工廠里還出現(xiàn)童工。
原因：對(duì)勞動(dòng)力的需求增加，勞動(dòng)力不足。
啟發(fā)：為婦女社會(huì)地位的提高創(chuàng)造了條件，但是雇傭童工的行為要禁止，應(yīng)采取措施保障少年兒童接受教育的權(quán)利。
任務(wù)三：讀圖思考，歐洲國(guó)家推廣大眾教育的原因是什么？（指向目標(biāo)1）
答：
19世紀(jì)中期以后，為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，
歐洲國(guó)家開(kāi)始推廣大眾教育。
第二篇章 城市化
任務(wù)四：
（1）依據(jù)材料結(jié)合課本分析推動(dòng)英國(guó)城市人口的快速增長(zhǎng)的因素有哪些？（指向目標(biāo)2）
英國(guó)的曼徹斯特從一個(gè)鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)演變成工業(yè)重地，得益于運(yùn)河和蒸汽機(jī)驅(qū)動(dòng)的棉紡廠……，到1830年達(dá)到99家，……除了很多紡織廠以外，還建立了煤氣廠和印刷廠等工廠，大批農(nóng)民來(lái)到這里尋找機(jī)會(huì)……，后來(lái)曼徹斯特逐漸成長(zhǎng)為大型的工業(yè)城市，成為了英國(guó)城市化進(jìn)程的一個(gè)縮影。
——摘編自《曼徹斯特科學(xué)博物館說(shuō)明書(shū)》
答：工業(yè)革命的推動(dòng)、交通運(yùn)輸和工廠的發(fā)展、農(nóng)民大量進(jìn)入城市、工商業(yè)的繁榮，就業(yè)崗位的增加……
閱讀課本思考，城市化趨勢(shì)是怎么出現(xiàn)的？
答：隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村人口不斷流向城市，城市規(guī)模不斷擴(kuò)大。
任務(wù)五：
（1）閱讀材料思考，工業(yè)革命后，城市里的環(huán)境狀況怎么樣了？有什么好的辦法解決一下嗎？（指向目標(biāo)2）
工廠里通常溫度和濕度都很高，工人很容易感到疲憊。而糟糕的通風(fēng)條件使車(chē)間里空氣非常糟糕，幾乎要令人窒息……
工人的居住條件也很惡劣，幾乎每個(gè)城市都可以看到貧民窟。以倫敦的貧民窟為例，“這里的街道通常是沒(méi)有鋪砌過(guò)的，到處都是垃圾，沒(méi)有排水溝也沒(méi)有污水溝，有的只是臭氣熏天的臭水洼，”
——弗里德里希·恩格斯《英國(guó)工人階級(jí)狀況》
答：
城市的環(huán)境很差。解決方法：對(duì)城市進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃。建立一些基礎(chǔ)設(shè)施，促進(jìn)城市環(huán)境的改善。
讀圖并結(jié)合課本思考，城市環(huán)境后來(lái)是怎么樣改善的？（指向目標(biāo)2）
答：19世紀(jì)中期以后，城市衛(wèi)生條件開(kāi)始得到改善。城市供排水設(shè)施建設(shè)起來(lái)，街頭照明日益完善，還出現(xiàn)了馬拉的軌道公共客車(chē)和有軌電車(chē)等城市公共交通工具。隨著城市的發(fā)展，人們的生活方式也在發(fā)生著變化。
第三篇章 環(huán)境污染與貧富分化
任務(wù)六：閱讀材料思考，工人階級(jí)的工作生活狀況如何？材料還反映了什么社會(huì)問(wèn)題？（指向目標(biāo)3）
材料： 在工業(yè)革命條件下，廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間從事高強(qiáng)度的勞動(dòng)，獲得的收入?yún)s難以糊口，他們對(duì)不公平的社會(huì)現(xiàn)狀越來(lái)越不滿(mǎn)。
答：在工業(yè)革命下，工人階級(jí)工作環(huán)境惡劣，工人生活日益困苦，貧富差距在擴(kuò)大。隨著社會(huì)矛盾日趨尖銳，工人的反抗斗爭(zhēng)日益強(qiáng)烈。
任務(wù)七：根據(jù)史料分析在工業(yè)化進(jìn)程中，西方國(guó)家面臨哪些環(huán)境問(wèn)題？有何危害？你有什么好的解決辦法？有什么啟示？（指向目標(biāo)3）
材料一： 1866年有關(guān)泰晤士河污染的一份官方調(diào)查報(bào)告記載：“泰晤士河從克里科雷德（Cricklade）到大都市排水系統(tǒng)端點(diǎn)這一段河道，因沿途城鎮(zhèn)、村莊和一座座住房所排放的污水不斷注入其間，其河水總是污濁不堪。有不少造紙廠、制革廠等工廠企業(yè)的廢水也流入這條河。不僅流入泰晤士河的地表水未經(jīng)任何清污處理，而且各種動(dòng)物的尸體漂浮而下，直至腐爛，這一區(qū)域的所有污染物，不管是固體的還是液體的，全部注入了這條河。”
——《英國(guó)史新探》錢(qián)乘旦高岱主編
材料二： 1952 年 12 月 5 日至 9 日，倫敦上空受反氣旋影響，大量工廠生產(chǎn)和居民燃煤取暖排出的廢氣難以擴(kuò)散，積聚在城市上空。倫敦被有濃厚的煙霧籠罩，交通癱瘓，行人小心翼翼地摸索前進(jìn)。市民不僅生活被打亂，健康也受到嚴(yán)重侵害。許多市民出現(xiàn)胸悶、窒息等不適感，發(fā)病率和死亡率急劇增加。直至 12 月 9 日，一股強(qiáng)勁而寒冷的西風(fēng)吹散了籠罩在倫敦的煙霧。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)月因這場(chǎng)大煙霧而死的人多達(dá) 4,000 人。此次事件被稱(chēng)為“倫敦?zé)熿F事件”。
答：環(huán)境污染嚴(yán)重，危害人們身體健康。
啟示：科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要注意保護(hù)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展的道路。
“綠水青山就是金山銀山。”
任務(wù)七：設(shè)問(wèn)：材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？我們應(yīng)該如何面對(duì)？對(duì)我們有什么啟示？（指向目標(biāo)3）
材料展示：近100多年來(lái)，全世界已發(fā)生數(shù)十起環(huán)境污染造成的嚴(yán)重公害事件，如英國(guó)倫敦曾多次發(fā)生的煤煙型煙霧事件，美國(guó)洛杉磯的光化學(xué)煙霧事件等。近年來(lái)發(fā)生的嚴(yán)重環(huán)境污染事件還有：1984年12月3日印度博帕爾(Bhopal)市農(nóng)藥廠毒氣泄露事件造成嚴(yán)重環(huán)境污染，有數(shù)萬(wàn)人中毒，數(shù)千人死亡，并使當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境遭受?chē)?yán)重破壞。1986年4月26日前蘇聯(lián)的切爾諾貝利(現(xiàn)位于烏克蘭)核電站爆炸事件，不僅對(duì)當(dāng)代的人體健康帶來(lái)極大威脅，對(duì)后代和生態(tài)環(huán)境也造成了嚴(yán)重影響，10多年來(lái)因這次事故已造成約6000人死亡。從上世紀(jì)初至今，全世界發(fā)生公害事件60多起，公害病患者達(dá)40萬(wàn)—50萬(wàn)人，死亡10多萬(wàn)人。
答：(1)自工業(yè)化以來(lái)就逐漸形成了環(huán)境污染問(wèn)題，積弊深遠(yuǎn)。環(huán)境污染主要表現(xiàn)在大氣污染、水體污染、噪音污染等。
(2)由于環(huán)境污染而形成的問(wèn)題，已經(jīng)威脅人類(lèi)生存和發(fā)展，因此構(gòu)建生態(tài)文明、倡導(dǎo)“綠水青山”即為“金山銀山”的發(fā)展理念已成為更多人的共識(shí)。堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展道路。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：本課設(shè)計(jì)主要突出的是真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)（研讀史料、分析圖表、觀察圖片），層層剖析，由淺入深，培養(yǎng)論從史出、無(wú)證不信的史證意識(shí)，提升史料實(shí)證、歷史解釋素養(yǎng)，同時(shí)學(xué)習(xí)本課還有助于培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建美好家園的思想意識(shí)。
【檢測(cè)與作業(yè)】
( )1，觀察下列圖表,導(dǎo)致這一時(shí)期英國(guó)城市人口與農(nóng)村人口的比例發(fā)生變化的主要原因是（指向目標(biāo)1）

A.海外殖民戰(zhàn)爭(zhēng) B.資產(chǎn)階級(jí)革命
C.工業(yè)化及城市化 D.英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)
( )2.下表中信息能夠直接佐證的是(歷史解釋)（指向目標(biāo)1）
A.人口數(shù)量越來(lái)越多　
B.城市規(guī)模越來(lái)越大
C.城市環(huán)境越來(lái)越好　
D.貧富差距不斷加大
3，（ ）19世紀(jì)中期,詩(shī)人查爾斯·波德萊爾和沃爾特·惠特曼為各自的城市發(fā)出了吟唱。兩段詩(shī)歌表明：(歷史解釋)（指向目標(biāo)2）
A.工業(yè)化給城市帶來(lái)的只有痛苦　
B.工業(yè)化污染城市環(huán)境成共識(shí)
C.詩(shī)人們對(duì)城市工業(yè)化的看法不同　
D.工業(yè)化城市受到普遍歡迎
　　【學(xué)后反思】
　　1.請(qǐng)嘗試?yán)L制本節(jié)課重要知識(shí)的思維導(dǎo)圖。
2.學(xué)完本課，你有哪些認(rèn)識(shí) 你還有什么困惑

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