資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《哲學與文化》第三單元《文化傳承與創新》
單元整體分析
1、理念的提出 大單元模式是圍繞真實性學習任務開展，以學科大概念深化理解為目標，按學科研究過程的邏輯推進，由各環節不同性質學習活動的小單元組成的大單元研究型教學模式。本冊大單元教學以6—10個課時為一個大單元
2、實施策略： 部編版2023年高中政治必修一《哲學與文化》教材，根據學科內容對所有內容進行整合優化，實施大單元主題教學，實現單元教學內容的結構化。共設計三個大單元主題內容，貫穿于高中政治學科素養的方方面面。
3、單元教學設計 本單元以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持進行馬克思主義基本原理培育和踐行社會主義核心價值觀，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，繼承革化，發展社會主義先進文化，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量。 本單元緊緊圍繞不忘本來、吸收外來、面向未來展開，核心是正確認識和對待中華傳統文化、國外文化有益成果，發展中國特色社會主義文化，堅定文化自信。教材以文化的內涵和功能為起點，講述中華傳統文化、外來文化、中國特色社會主義文化。本單元設計了三課。
4.單元地位 本冊教科書主要講述馬克思主義的世界觀、方法論和文化觀。哲學是文化的活的靈魂。在學習了馬克思主義的世界觀和方法論后，如何以此為理論基礎，繼承和弘揚中華優秀傳統文化、學習借鑒外來文化優秀成果、發展中國特色社會主義文化，是本單元要解決的問題。從一定意義上看，本單元是前兩個單元的拓展和運用。本單元是高中階段集中講述文化理論和我國文化建設內容的唯一單元，主要落實習近平新時代中國特色社會主義思想中關于文化建設的內容。
5.單元核心素養 政治認同：認同中國特色社會主義文化，建設社會主義文化強國。認同源遠流長與博大精深的中華文化，樹立文化自信。認識到弘揚中華民族精神的必要性，樹立牢固為人民服務的思想。每個民族都有自己獨特的文化。認同中華民族在實踐中創造的燦爛的中華文化。在經濟全球化的今天，我們應該維護各國各民族文化多樣性，加強相互交流、相互學習、相互借鑒.認同中國特色社會主義文化，建設社會主義文化強國。堅持以人民為中心的創作思想，堅持正確的文化發展方向。堅持以人民為中心的創作思想，堅持正確的文化發展方向。建設文化強國，要培育和踐行社會主義核心價值觀。 科學精神：科學把握文化的內涵與功能。辯證看待中華傳統文化，進而正確對待中華傳統文化科學把握中華傳統文化的當代價值。理解中華民族精神的含義、中華民族精神是與時俱進，不斷發展的。正確認識文化的民族性和多樣性，理解民族文化和世界文化、民族文化與外來文化的關系。正確對待文化的多樣性，推動不同民族文化的交流交融。科學把握對待外來文化的正確態度。融通古今中外各種資源，特別是要把握好馬克思主義、中華優秀傳統文化和國外優秀文化的資源。融通古今中外各種資源，特別是要把握好馬克思主義、中華優秀傳統文化和國外優秀文化的資源。把文化自信建立在自覺堅持中國共產黨的領導、遵循人類社會發展規律的基礎上，建立在充分發揮人民群眾的文化創新創造活力的基礎上。 法治意識：運用法律手段加強取締腐朽文化。了解政府運用法律法規確立民族節日、文化遺產等。理解弘揚中華民族精神的作用，這對開創黨和國家發展新局面起著巨大作用。 公共參與：積極主動參與健康有益的文化活動。主動學習、弘揚和傳播中華優秀傳統文化，增強主人翁意識和社會責任感。弘揚中華民族精神需要全員參與，要引導廣大青少年大力弘揚中華民族精神。堅持中國特色社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質文明協調發展。正確吸收和借鑒外來文化有益成果，推動中國特色社會主義文化建設。深入研究關系國計民生的重大課題，積極探索關系人類前途命運的重大問題，準確判斷中國特色社會主義發展趨勢，善于繼承和弘揚中華優秀傳統文化精華。深入研究關系國計民生的重大課題，積極探索關系人類前途命運的重大問題，準確判斷中國特色社會主義發展趨勢，善于繼承和弘揚中華優秀傳統文化精華。努力提高思想道德修養和科學文化修養，積極投身文化強國建設。
6.單元知識結構圖：
7.達成評價 圍繞課時學習目標 1.關注課堂問題預設與學生課堂反饋表現 2.作業設計與學生答題正確率的及時分析 圍繞單元和主題目標 1.分層設置單元測試 2.梳理單元思維導圖。
8.單元課時計劃 課題/課時7.1（1課時）7.2（1課時）7.3（1課時）內容、規劃整體介紹本冊教材和本單元的內容，引導學生全面把握全書邏輯框架的大思路，感知本單元的內容，繼而學習第一框文化的內涵與功能。 利用多媒體展示視頻及文字材料讓學生從“張桂梅和她的同事學生是如何創造與實現價值的？”中 理解文化的內涵與功能。貫徹落實單元大概念、大問題，通過一系列課堂活動和生活案例，繼續根據當前時政熱點材料，讓學生從戲劇文化的發展歷程認識中華優秀傳統文化的內容與特點；從國家高度重視戲劇發展中說明中華優秀傳統文化的當代價值，從而讓學生把握如何正確認識中華傳統文化。基于本單元大概念、大問題，從核心素養出發，引導學生通過回顧總結，進一步整體把握本課的知識，以 品味經典節目為背景材料引導學生分析《經典詠流傳》節目有哪些亮點讓它如此火爆，成為“頂流網紅”？夜靜思節目有哪些亮點讓全場都為其亮燈？把握創造性轉化與創新性發展相關知識；以“經典詠流傳——致敬英雄”為前景材料引導學生分析分析英雄們的身上都展現出哪些精神品質？這些精神品質都有哪些共同特質？把握如何弘揚中華民族精神。課題/課時8.1（1課時）8.2（1課時）8.3（1課時）內容、規劃以“西安用陜北腰鼓秧歌熱情歡迎中亞五國元首”為前景材料，分析有著豐富的文化底蘊中華民族及華夏文化的重要發祥地之一的陜西，為什么選擇陜北腰鼓秧歌迎接五國元首的到來？陜北腰鼓秧歌這些文化元素來源于哪里？感悟華夏禮儀文化展是中國獨特的民族民化，承載著中華民族特有的價值觀，那么價值觀對民族文化而言，有著怎樣的地位和作用？以達到引導學生聚焦中國一中亞峰會，領略文化的民族性與多樣性的目的。以《大使的寶藏家宴》節目為背景材料，引導學生分析北京衛視策劃《大使的寶藏家宴》這檔節目有何意義？從中說明我們應該如何推動文化交流？寶藏主理團是怎樣做出中外結合的創意菜促進文化交融的？這對今天的文化發展有何啟示？以達到讓學生在分析時政熱點解決實際問題中把握如何正確認識文化交流與文化交融的目的。 以成都大運會的開幕式為背景材料引導學生分析“滿滿的中國元素，有沒有感覺這是中國一個傳統文化的文介晚會？如果大運會只有中國傳統文化元素是否恰當？”和“ 一個成功的世界大學生運動會，應該讓世界各國文化唱主角哦！”兩種觀點是否恰當？給我們什么啟示？ 繼而以成都大運會的閉幕式為背景材料引導學生分析成都大運會是如何對待外來文化的，以達到 “：如何正確對待外來文化？”的目的。課題/課時9.1（1課時）9.2（1課時）9.3（1課時）內容、規劃以《覺醒的年代》這部熱播電影為背景材料引導學生分析20世紀有這么多“主義”，我們為什么最終選擇了馬克思主義？說明我們又是如何傳承發展馬克思主義理論的？從于和偉老師對于《覺醒年代》破圈原因的分析中，談談你對好的文化作品衡量標準的認識，如何判斷一種文化是否有生命力？從而達到讓學生全面理解中國文化發展的道路的目的。以熱播劇《狂飆》為背景材料，引導學生分析電視劇《狂飆》能夠大火的原因及對文藝創作者創作的啟示；分析《狂飆》電視劇的取材體現文化與時代特點有何關系及對文化創作者的啟示，從而達到讓學生把握如何正確認識文化發展的基本路徑的目的。 以“笑果文化”為背景材料，引導學生分析導致“笑果文化”出現這種亂象產生的原因及“笑果文化”被罰對建設文化強國的啟示；以河南衛視打造文化自信為背景材料，引導學生分析我們為何這么重視文化自信，河南打造文化自信底氣在哪？河南衛視是怎么打造文化自信的？我們應該對我國的什么文化充滿自信？從而達到把握如何建設文化強國樹立堅定文化自信的目的。
9.課時內容安排表： 課時安排課時名稱課堂主題學生活動核心素養課時一7.1文化的內涵與功能怎樣理解文化的內涵與功能 小組合作，結合上述議學情境從中感悟大運會精神的由來，從而體會文化的內涵和特征。分析大運會精神的由來，從而體會文化與政治、經濟的關系。分析“文明”和文化的內涵是一樣的嗎？兩者之間存在什么關系？分析分析文化的重要性政治認同 科學精神 公共參與課時二7.2正確認識中華傳統文化如何正確認識中華傳統文化小組合作，結合議學情境分析說明中國戲曲文化是怎樣形成和發展起來的？中華優秀傳統文化的主要內容？中國戲曲文化出現糟粕的原因，并說明我們應該如何正確對待中國戲曲文化？課時三7.3弘揚中華優秀傳統文化與民族精神如何弘揚中華優秀傳統文化與民族精神小組合作，結合議學情境分析《經典詠流傳》節目有哪些亮點讓它如此火爆，成為“頂流網紅”？《經典詠流傳》夜靜思節目有哪些亮點讓全場都為其亮燈？英雄們的身上都展現出哪些精神品質？這些精神品質都有哪些共同特質？課時四8.1文化的民族性與多樣性如何理解文化的民族性與多樣性？小組合作，結合議學情境分析有著豐富的文化底蘊中華民族及華夏文化的重要發祥地之一的陜西，為什么選擇陜北腰鼓秧歌迎接五國元首的到來？陜北腰鼓秧歌這些文化元素來源于哪里？感悟華夏禮儀文化是中國獨特的民族民化，承載著中華民族特有的價值觀，那么價值觀對民族文化而言，有著怎樣的地位和作用？分析不同國家的音樂所展現出來的特色會有所不同蘊含的文化道理？課時五8.2文化交流與文化交融如何正確認識文化交流與文化交融？ 小組合作，結合議學情境分析北京衛視策劃《大使的寶藏家宴》這檔節目有何意義？從中說明我們應該如何推動文化交流？寶藏主理團是怎樣做出中外結合的創意菜促進文化交融的？這對今天的文化發展有何啟示？ 政治認同 科學精神 公共參與課時六8.3正確對待外來文化如何正確對待外來文化？ 小組合作，結合議學情境分析“滿滿的中國元素，有沒有感覺這竟是中國一個傳統文化的文介晚會？如果大運會只有中國傳統文化元素是否恰當？”和“ 一個成功的世界大學生運動會，應該讓世界各國文化唱主角哦！”兩種觀點是否恰當？給我們什么啟示？成都大運會是如何對待外來文化的？課時七9.1文化發展的必然性全面理解中國文化發展的道路 小組合作，結合議學情境分析為何這些復興主張都不能讓中華文化走向復興？從于和偉老師對于《覺醒年代》破圈原因的分析中，談談你對好的文學作品衡量標準的認識，如何判斷一種文化是否有生命力？課時八9.2文化發展的基本路徑如何正確認識文化發展的基本路徑 小組合作，結合議學情境分析《狂飆》能夠大火的原因及對文藝創作者創作的啟示；分析《狂飆》電視劇的取材體現文化與時代特點有何關系及對文化創作者的啟示，課時九9.3文化強國和文化自信如何建設文化強國樹立堅定文化自信？ 小組合作，結合議學情境分析導致“笑果文化”出現這種亂象產生的原因及“笑果文化”被罰對建設文化強國的啟示；以河南衛視打造文化自信為背景材料，引導學生分析我們為何這么重視文化自信，河南打造文化自信底氣在哪？河南衛視是怎么打造文化自信的？我們應該對我國的什么文化充滿自信？
10.單元目標 通過本單元的學習，引導學生正確認識中華傳統文化，認同中華文化，自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化；正確認識世界文化的多樣性，尊重其他民族文化，立足國情，推動文化的交流共鑒、交鋒交融；懂得中國人民選擇中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性，樹立文化自信，積極投身于中國特色社會主義文化建設的偉大實踐。以此，培養學生的政治認同、科學精神、公共參與等思想政治學科核心素養。
11.單元重點難點 （1）什么是文化？ （2）如何理解和把握中華民族精神？ （3）如何理解中華文化具有強大生命力？ （4）如何正確認識中華優秀傳統文化的當代價值？ （5）如何實現中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展？ （6）為什么說中國共產黨不斷為中華民族精神增添新的時代內容，把民族精神提升到一個新水平？ （7）為什么說弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭國的要求？ （8）為什么說弘揚和培育中華民族精神是堅持社會主義道路的需要？ （9）弘揚和培育民族精神會不會導致狹隘的民族主義？ （10）如何弘揚和培育民族精神？通過本單元的學習，引導學生正確認識中華傳統文化，認同中華文化，自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化；正確認識世界文化的多樣性，尊重其他民族文化，立足國情，推動文化的交流共鑒、交鋒交融；懂得中國人民選擇中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性，樹立文化自信，積極投身于中國特色社會主義文化建設的偉大實踐。以此，培養學生的政治認同、科學精神、公共參與等思想政治學科核心素養。
單元作業設計： 課時基礎作業拓展作業一書面鞏固練習寫一篇《青年學生，時代擔當，傳承文化火炬》的演講稿。在班級出一期《青年學生，時代擔當，傳承文化火炬》的板報二書面鞏固練習戲曲是我國優秀傳統文化的重要組成部分，從小培養學生對戲曲的愛好是很必要的，讓戲曲進校園，請你寫一份200字左右的倡議書。參加學樣宣傳活動，宣傳戲曲文化進校園，傳承中華優秀傳統文化，增強民族自信心 三書面鞏固練習寫一篇《樹正確價值觀，敢為時代新人》的演講稿為班級出一期有關“樹正確價值觀，敢為時代新人”的板報。四書面鞏固練習你所在的省市有哪些非遺文化？文化自信，非遺文化在指尖傳承，爭當文化的踐行者，寫一篇介紹你的家鄉的非遺文化文章，讓更多的知道為班級出一期有關《文化自信，非遺文化在指尖傳承，爭當文化的踐行者》的板報五書面鞏固練習新時代賦予青年更多的機遇，新征程給予青年更多的選擇。中華民族的偉大復興必將在一代又一代青年的接續奮斗中實現，中華文化也將更闊步地走出國門。談談如何推動中華文化更好的走出增？請列舉三條提綱積極參加社區、學校、班級的實踐活動，宣傳增強文化自信，提升話語權，為我國推動中華文化走出去作貢獻 六書面鞏固練習當代青年是國家和民族的希望與未來，是推動社會進步最活躍的力量。青年群體作為中國故事的重要講述者、中國聲音的重要傳播者，正吸引著來自各方越來越多的關注和重視，在國際傳播中發揮著越來越重要的作用。現請你以“正確對待外來文化、講好中國故事”為題寫一篇150字的演講稿。用好外來文化，助力講好中國故事 七書面鞏固練習結合自身的感受和認識，分享自己身邊的文化產業、文化事業的發展情況。走進公共圖書館、博物館等，感受身邊的文化發展成就八書面鞏固練習寫一篇以《堅定文化自信，增強文化自覺，走青春奉獻之路》的演講稿。要求： 圍繞主題，觀點正確；學科術語使用準確、規范；語言言簡意賅，字數150-200字。出一期《堅定文化自信，增強文化自覺，走青春奉獻之路》的板報。九書面鞏固練習當代青年是國家和民族的希望與未來，是推動社會進步最活躍的力量。寫一篇以《文化興則國運興，青年應當盡復興文化之責》為主題的演講稿為班級出一期有關《文化興則國運興，青年應當盡復興文化之責》的板報。
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課時設計：第9課 第1框 《文化發展的必然選擇》教學設計
課題 9.1文化發展的必然選擇
課時教學內容分析 （1）本課時教學內容在本課中的位置： 第一框“文化發展的必然選擇”，包括兩目。第一目“革命文化與社會主義先進文化”，主要講述只有以馬克思主義為指導的中國共產黨，才能肩負起實現中華文化復興的歷史使命，闡明中國共產黨帶領中國人民創造了革命文化和社會主義先進文化，是中國先進文化的積極引領者和踐行者；第二目“中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性”，闡述走中國特色社會主義文化發展道路的決定因素，闡明走中國特色社會主義文化發展道路的重要意義。 （2）學習內容對發展學生核心素養的功能價值： 1.政治認同：認同中國共產黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，理解堅持中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性。 2.科學精神：理解發展中國特色社會主義先進文化的要求，建設社會主義文化強國必須堅持中國特色社會主義文化發展道路。 3.公共參與：積極投身于中國特色社會主義文化發展之中，推動社會主義文化強國建設。
課時教學目標： 1、社會主義先進文化；走中國特色社會主義文化發展道路的原因 2、利用文化發展的必然選擇的相關知識分析走中國特色社會主義文化發展道路是歷史的選擇，有利于建設社會主義文化強國。
課時重難點： 教學重點：中國革命文化與社會主義先進文化、中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性。 教學難點：中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性。
學習活動設計 （1）議題設置： 總議題：全面理解中國文化發展的道路 議題一：艱難求索，為中華民族復興，多種文化思潮入華，為什么選擇馬克思主義？ 議題二：展望未來，為什么要走中國特色社會主義文化發展的道路？ （2）教學環節和內容設計：（深、透、活） 總議題：全面理解中國文化發展的道路教學環節導入新課議題一：艱難求索，為中華民族復興，多種文化思潮入華，為什么選擇馬克思主義？ 議題二：展望未來，為什么要走中國特色社會主義文化發展的道路？議學情境 思維導圖導入視頻《北大教授錢玄同主張廢除漢字》《復古派在行動》《南陳北李相約建黨》《習近平瞻仰延安革命紀念地強調：發揚優良革命傳統和作風》視頻材料《覺醒年代》等主旋律為何“破圈”？、文字材料《二十大報告摘錄》議學問題全面理解中國文化發展的道路 結合教材內容和中國近代史知識完成下面表格，并嘗試分析為何這些復興主張都不能讓中華文化走向復興？20世紀有這么多“主義”，我們為什么最終選擇了馬克思主義？說明我們又是如何傳承發展馬克思主義理論的？除了延安精神，你知道百年征程，中國共產黨帶領人民還培育了哪些民族精神嗎？這些民族精神與中華優秀傳統文化有什么關系？中國共產黨對中華文化的發展發揮了什么作用？我們為什么要弘揚光榮優良傳統、紅色血脈？我們應該如何發展先進文化？ 結合議學情境從于和偉老師對于《覺醒年代》破圈原因的分析中，談談你對好的文學作品衡量標準的認識，如何判斷一種文化是否有生命力？建設社會主義文化強國，為什么必須堅持中國特色社會主義文化發展道路？走什么樣的文化發展的道路才能與二十大報告強調的相契合？學生活動小組合討論分析回答議學問題材料分析，小組合討論分析回答議學問題材料分析，小組合討論分析回答議學問題學科內容理解中國文化發展的道路革命文化與社會主義先進文化中國特色社會主義文化發展道路的必然性
評價任務 參與小組討論，回答問題。 小組討論評價表（個人）項目評價內容自評（50%）組評（50%）綜合評價交談（25分）發言緊扣主題，聲音較低，與每一個小組成員都能有效交流。傾聽（25分）耐心傾聽，尊重不同的聲音，并能客觀地發表自己的看法。分享（25分）與他人一起分享資源、材料、觀點。完成了自己所承擔的那部分工作，對小組作出貢獻。合作（25分）樂于和同學在一起，能夠和而不同求同存異，對有困難的同學提供幫助。
學習活動設計
環節一： 教師活動 學生活動 評價活動
（一）導入新課：思維導圖和視頻導入 師：泱泱中華幾千年文明遭遇史上第一次遇到了前所未有的既有工業時代所產生的先進武器，還有資本時代所產生的先進理念和先進的體制強敵，我們的制度落后了，我們的思想落后了，我們的人落后了，要想光復中華昔日之輝煌，一要思想啟蒙，二要改造社會，面對西洋五花八門的思想和制度，我們要辨析。 思考：怎么來辨析那五花八門的思想和制度呀？哪一個才適合我們中國呢？ 師：這就面臨著怎樣選擇的問題，跟我一起走進《覺醒年代》看中華文化何以復興！ 學生討論回答思考問題。 教師根據學生研究交流的表現，認真給予評價
設計意圖：通過本冊和本課知識結構的介紹，使學生了解本冊教材的主要內容，使學生有個整體把握；通過自主學習環節，引導學生帶著問題閱讀教材，培養學生自主學習的能力。
環節二： 教師活動 學生活動 評價活動
新課講授：出示課題——文化發展的必然選擇 第一幕：革命文化與社會主義先進文化 議題一：艱難求索，終尋中華文化復興路 議學情境一：觀看視頻《北大教授錢玄同主張廢除漢字》和《復古派在行動》并閱讀材料《如何實現中華文化的復興的不同聲音》 20世紀初，對于如何實現中華文化的復興，中國的文化界有不同的回應。錢玄同廢除漢字的主張和復古派便是其中的兩種典型代表。 議學問題：請同學們結合教材內容和中國近代史知識完成下面表格，并嘗試分析為何這些復興主張都不能讓中華文化走向復興？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示 議學小結： 一、革命文化與社會主義先進文化 1、近代中華文化復興的探索與結果： （1）探索：為了民族復興，再鑄中華文化的輝煌，無數仁人志士上下求索，尋找救國良方。19世紀末20世紀初，各種各樣的文化思潮進入中國，各種主張紛紛登場亮相。 （2）結果：但終究未能改變舊中國的社會性質和中國人民的悲慘命運，都不能解決中國文化走向何處的問題，無法使中華文化走向復興之路。 議學情境二：觀看視頻《南陳北李相約建黨》 議學問題：1、20世紀有這么多“主義”，我們為什么最終選擇了馬克思主義？2、說明我們又是如何傳承發展馬克思主義理論的？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示： 議學小結： 2、馬克思主義的傳入對中華文化發展的影響 （1）指明方向：以馬克思主義為指導的中國共產黨誕生后，把為人民謀幸福、為民族謀復興寫在自己的旗幟上，從根本上解決了中國的前途和命運問題，為中華文化發展指明了社會主義方向。 （2）重要轉折點：馬克思主義傳入中國，是中華民族由衰微走向重振的重要轉折點。 （3）文化發展進入新時期：中國共產黨自成立以來，就以馬克思主義為指導思想，肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命 議學情境三：觀看視頻《習近平瞻仰延安革命紀念地強調：發揚優良革命傳統和作風》 黨的二十大閉幕不到一周，習近平總書記帶領中共中央政治局常委赴陜西延安瞻仰延安革命紀念地。總書記一再強調要弘揚偉大建黨精神，弘揚延安精神。在延安革命紀念館，習近平總書記發表了重要講話。他指出，這次和中央政治局常委同志一起來，就是要宣示新一屆中央領導集體將繼承和發揚延安時期黨形成的優良革命傳統和作風，弘揚延安精神。 議學問題：結合以上議學情境回答下面問題 1、除了延安精神，你知道百年征程，中國共產黨帶領人民還培育了哪些民族精神嗎？2、這些民族精神與中華優秀傳統文化有什么關系？3、中國共產黨對中華文化的發展發揮了什么作用？我們為什么要弘揚光榮優良傳統、紅色血脈？我們應該如何發展先進文化？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示： 中華民族精神的形成和發展離不開哪些因素的影響？ 3、中國共產黨與中華文化的發展 （1）作用：中國共產黨從成立之日起，既是中國先進文化的積極引領者和踐行者，又是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者。 （2）成果：（弘揚革命文化和社會主義先進文化的原因） 在五千多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化（革命文化、社會主義先進文化都是在立足實踐的基礎上對中華優秀傳統文化的繼承和發展），中國共產黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。革命文化承載著黨和人民對國家獨立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中國革命的精神標識。 突破提升：正確認識三種文化 （3）中國共產黨如何發展中華文化 第二幕： 中國特色社會主義文化發展道路的必然性 議學情境三：觀看視頻《《覺醒年代》等主旋律為何“破圈”？》 議學問題：從于和偉老師對于《覺醒年代》破圈原因的分析中，談談你對好的文學作品衡量標準的認識，如何判斷一種文化是否有生命力？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 教師總結： 議學提示： 如何判斷一種文化是否有生命力？ 一、中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性 1、文化生命力的判斷標準 看一種文化有沒有生命力，就是要看 （1）它是不是代表先進文化發展的方向， （2）它有沒有生存發展的實踐土壤， （3）人民有沒有對它的需求。 議學情境四：圖文分析 議學問題：結合上述材料，談談建設社會主義文化強國，為什么必須堅持中國特色社會主義文化發展道路？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學提示： 1、我們為什么必須堅持中國特色社會主義文化發展道路？ 議學小結： 2、走中國特色社會主義文化發展道路的決定因素： ①走中國特色社會主義文化發展道路是由人民群眾根本利益決定的 ②是由中國共產黨的性質宗旨決定的 ③是由我國社會制度、發展道路決定的 ④是由繼承和創新中華優秀傳統文化、弘揚革命文化、發展社會主義先進文化的要求決定的 ⑤是由我國文化自身發展規律決定的 議學情境五：閱讀材料《二十大報告摘錄》 我們對新時代黨和國家事業發展作出科學完整的戰略部署，提出實現中華民族偉大復興的中國夢，統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想，明確“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，確定穩中求進工作總基調，統籌發展和安全，明確我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，并緊緊圍繞這個社會主要矛盾推進各項工作，不斷豐富和發展人類文明新形態。 我們確立和堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，社會主義核心價值觀廣泛傳播，中華優秀傳統文化得到創造性轉化、創新性發展，文化事業日益繁榮，網絡生態持續向好，意識形態領域形勢發生全局性、根本性轉變。 議學問題：走什么樣的文化發展的道路才能與二十大報告強調的相契合？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 議學小結： 3、走中國特色社會主義文化發展道路的意義 只有走中國特色社會主義文化發展道路， （1）才能建設社會主義文化強國 , （2）才能與中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局相適應， （3）才能與建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國目標相銜接， （4）才能與我國深厚的文化底蘊和豐富的文化資源相匹配。 學生閱讀材料，學生自主交流，回答問題 學生閱讀材料，學生自主交流，回答問題 教師根據學生交流情況和交流的深刻程度，進行恰當評價。 教師根據學生交流情況和交流的深刻程度，進行恰當評價。
設計意圖：通過對議學情境的分析，引導學生分析材料，深入淺出的理解本課時知識點，培養學生分析問題的能力。
板書設計
課后作業 基礎作業： 1.整理知識點 2.完成書面鞏固練習 拓展作業：結合自身的感受和認識，分享自己身邊的文化產業、文化事業的發展情況。 實踐作業：走進公共圖書館、博物館等，感受身邊的文化發展成就
教學反思 信息轉換能力是一種非常重要的思維能力。在近幾年的高考題中，都有一些材料題，要求閱讀后完成一定的題目。這種題就屬于檢測信息轉換能力的題目。在這種題目中，往往有一些通俗的詞語，其實就對應著我們高中三個年級的政治課本中的政治名詞概念。重點中心、關鍵、首要，這四個名詞與"主要矛盾就是“近義詞”；主流、大局、方向，這三個名詞與“矛盾的主要方面”就是“近義詞”... . .在教學中，對于這些近義詞，我們可以在課本上做好旁批，準確地理解知識點。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共68張PPT)
大單元主題設計
第一框 文化發展的必然選擇
部編版高中政治必修四《哲學與文化》
第三單元 文化傳承與文化創新
第九課 發展中國特色社會主義文化
內容總覽
學習目標
01
議題設置
02
活動設計
03
新知導入
04
探究新知
05
板書設計
06
目錄
課后作業
08
課堂練習
07
教學目標與核心素養
【教學目標】
1、社會主義先進文化；走中國特色社會主義文化發展道路的原因
2、利用文化發展的必然選擇的相關知識分析走中國特色社會主義文化發展道路是歷史的選擇，有利于建設社會主義文化強國。
【核心素養】
1.政治認同:認同中國共產黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，理解堅持中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性。
2.科學精神:理解發展中國特色社會主義先進文化的要求，建設社會主義文化強國必須堅持中國特色社會主義文化發展道路。
3.公共參與:積極投身于中國特色社會主義文化發展之中，推動社會主義文化強國建設。
學習活動設計
教學環節和內容設計：（深、透、活）
總議題：全面理解中國文化發展的道路
教學環節 導入新課 議題一：艱難求索，為中華民族復興，多種文化思潮入華，為什么選擇馬克思主義？ 議題二：展望未來，為什么要走中國特色社會主義文化發展的道路
議學情境 思維導圖導入 視頻《北大教授錢玄同主張廢除漢字》、《復古派在行動》、《南陳北李相約建黨》、《習近平瞻仰延安革命紀念地強調:發揚優良革命傳統和作風》 視頻材料《覺醒年代》等主旋律為何“破圈”？》、文字材料《二十大報告摘錄》
議學問題 全面理解中國文化發展的道路 結合教材內容和中國近代史知識完成下面表格，并嘗試分析為何這些復興主張都不能讓中華文化走向復興？20世紀有這么多“主義”，我們為什么最終選擇了馬克思主義 說明我們又是如何傳承發展馬克思主義理論的 除了延安精神，你知道百年征程，中國共產黨帶領人民還培育了哪些民族精神嗎？ 這些民族精神與中華優秀傳統文化有什么關系？中國共產黨對中華文化的發展發揮了什么作用 我們為什么要弘揚光榮優良傳統、紅色血脈？我們應該如何發展先進文化 結合議學情境從于和偉老師對于《覺醒年代》破圈原因的分析中，談談你對好的文化作品衡量標準的認識，如何判斷一種文化是否有生命力 建設社會主義文化強國，為什么必須堅持中國特色社會主義文化發展道路？走什么樣的文化發展的道路才能與二十報告強調的想契合？
學生活動 小組合討論分析回答議學問題 材料分析，小組合討論分析回答議學問題 材料分析，小組合討論分析回答議學問題
學科內容 理解中國文化發展的道路 革命文化與社會主義先進文化 中國特色社會主義文化發展道路的必然性
全書邏輯框架的大思路
哲學與文化
第一單元：探索世界與把握規律
第二單元：認識社會與價值選擇
第三單元：文化傳承與文化創新
第一課 時代精神的精華
（什么是哲學）
第二課 探究世界的本質
（唯物論）
第三課 把握世界的規律
（唯物辯證法）
第四課 探索認識的奧秘
（認識論）
第五課 尋覓社會的真諦
（歷史觀）
第六課 實現人生的價值
（價值觀）
第七課 繼承發展中華優秀傳統文化（本來）
第八課 學習借鑒外來文化的有益成果(外來）
第九課 發展中國特色社會主義文化（未來）
歷史唯物主義
辯證唯物主義
馬克思主義哲學
對學生運行馬克思主義哲學和文化觀教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀
馬克思主義文化觀
從一般到個別
第三單元知識脈絡
文化的內涵與功能
什么是文化
第七課繼承發展中華優秀傳統文化
第九課發展中國特色社會主義文化
文化傳承與文化創新
第八課 學習借鑒外來文化的有益成果
文化的民族性與多樣性
文化 的功能
文化具有民族性
文化具有多樣性
文化交流與文化交融
文化交流與文化發展
正確對待外來文化
文化交融與文化發展
面向世界博彩眾長
立足國情交流互鑒
文化發展的基本路徑
文化強國與文化自信
弘揚中華優秀傳統文化與民族精神
創造性轉化創新性發展
弘揚中華民族精神
文化發展的必然選擇
建設文化強國
堅定文化自信
堅定理想信念堅持以人民為中心
立足時代之基回答時代問題
革命文化與社會主義文化
中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性
正確認識中華傳統文化
中華優秀傳統文化主要內容及特點
中華優秀傳統文化的當代價值
融通不同資源實現綜合創新
第九課知識脈絡
建設
文化發展的必然選擇
文化強國
是中國革命的精神標識
堅持馬克思主義為指導，堅持為人民服務、為社會主義服務
決定因素：人民根本利益、黨的性質宗旨、社會制度、發展道路
文化自信
堅定
發展中國特色社會主義文化
革命文化
歷史必然性
意義：建設社會主義文化強國
①堅定理想信念堅持以人民為中心；②立足時代之基回答時代問題；③融通不同資源實現綜合創新。
弘揚主旋律，傳播正能量；培育和踐行社會主義核心價值觀
提高人們的道德修養和科學文化修養；推動文化事業和文化產業發展
一個國家、一個民族發展中更基本、更沉淀、更持久的力量
地位
要求
堅定對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的自信
最根本的是對中國特色社會主義文化的自信，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的自信
基本路徑
實現
先進文化
議 題 設 置
總議題：全面理解中國文化發展的道路
議題一：艱難求索，為中華民族復興，多種文化思潮入華，為什么選擇馬克思主義？
議題二：展望未來，為什么要走中國特色社會主義文化發展的道路
革命文化與社會主義先進文化
Part 1
議題一：艱難求索，為中華民族復興，多種文化思潮入華，為什么選擇馬克思主義？
新知講解
兩派相爭
議學情境一
如何實現中華文化的復興的不同聲音
20世紀初，對于如何實現中華文化的復興，中國的文化界有不同的回應。錢玄同廢除漢字的主張和復古派便是其中的兩種典型代表。
請同學們結合教材內容和中國近代史知識完成下面表格，并嘗試分析為何這些復興主張都不能讓中華文化走向復興？
議學問題
完成下面表格
復興主張 代表人物 核心觀點 局限性
自由主義
保守主義
無政府主義
三民主義
全盤西化
只看到西方的優勢和長處，全盤否定中國傳統文化
將自由絕對化.沒有領導力無法凝聚人心
徹底否定新文化，忽視了傳統文化中的思想糟粕。
沒有明確提出反帝要求和徹底的土地革命的綱領
全面復古
絕對自由
民族、民權、民生主義
胡適
康有為
劉師復
孫中山
未能改變舊中國的社會性質和中國人民的悲慘命運
失敗
議學提示
(1)背景：為了民族復興，再鑄中華文化的輝煌，無數仁人志士上下求索，尋找救國良方。19世紀末20世紀初，各種各樣的文化思潮進入中國，各種主張紛紛登場亮相。
(2)影響：但終究未能改變舊中國的社會性質和中國人民的慘命運，都不能解決中國文化走向何處的問題，無法使中華文化走向復興之路。
1、近代中華文化復興的探索：
一、革命文化與社會主義先進文化
議學小結
南陳北李相約建黨
議學情境二
結合議學情境分析20世紀有這么多“主義”，我們為什么最終選擇了馬克思主義 說明我們又是如何傳承發展馬克思主義理論的
議學問題
為了民族復興，再鑄中華文化的輝煌
改良主義、自由主義、無政府主義等進行了各式各樣的嘗試
未能改變舊中國的社會性質和中國人民的悲慘命運
十月革命為中國帶來了馬克思主義
中國人民看到了解決中國問題，實現民族復興的希望。
失敗
需要一個政黨——中國共產黨
為承接馬克思主義理論
實現中華民族偉大復興的歷史使命。
議學提示
(1)指明方向：以馬克思主義為指導的中國共產黨誕生后，把為人民謀幸福、為民族謀復興寫在自己的旗幟上，從根本上解決了中國的前途和命運問題，為中華文化發展指明了社會主義方向。
(2)重要轉折點：馬克思主義傳入中國，是中華民族由衰微走向重振的重要轉折點。
(3)文化發展進入新時期：中國共產黨自成立以來，就以馬克思主義為指導思想，肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命
中華文化的發展有了科學的指導思想
中華文化的發展有了社會主義的明確方向
2、馬克思主義的傳入對中華文化發展的影響
一、革命文化與社會主義先進文化
議學小結
中華文化的發展有了堅強的領導核心
怎樣才能讓中華文化走向復興？路在何方 誰在引路
習近平瞻仰延安革命紀念地強調:發揚優良革命傳統和作風
議學情境三
習近平瞻仰延安革命紀念地強調:發揚優良革命傳統和作風
黨的二十大閉幕不到一周，習近平總書記帶領中共中央政治局常委赴陜西延安瞻仰延安革命紀念地。總書記一再強調要弘揚偉大建黨精神，弘揚延安精神。在延安革命紀念館，習近平總書記發表了重要講話。他指出，這次和中央政治局常委同志一起來，就是要宣示新一屆中央領導集體將繼承和發揚延安時期黨形成的優良革命傳統和作風，弘揚延安精神。
議學情境四
結合議學情境分析下列問題：
1、除了延安精神，你知道百年征程，中國共產黨帶領人民還培育了哪些民族精神嗎？
2、這些民族精神與中華優秀傳統文化有什么關系？
3、中國共產黨對中華文化的發展發揮了什么作用 我們為什么要弘揚光榮優良傳統、紅色血脈？我們應該如何發展先進文化
議學問題
抗美援朝精神、兩彈一星精神、中國奧運精神、絲綢精神、抗疫精神、脫貧攻堅精神等
紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、抗日戰爭精神等
革命文化
(中國革命的精神標識)
中華優秀傳統文化
中華文化
繼承 發展
社會主義先進文化
積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。
繼承 發展
中國共產黨既是中國先進文化的積極引領者和踐行者，又是中華優秀傳統文化的忠實繼承者和弘揚者，始終代表先進文化的
結論：
議學提示
根本因素：經濟發展
(1) 離不開中國共產黨的領導
(2) 堅持以馬克思主義為指導思想，堅持社會主義方向;
(3) 立足人民群眾的實踐，與時俱進;
(4) 對中國優秀傳統文化的繼承和發展;
(5) 面向世界，博采眾長
中華民族精神的形成和發展離不開哪些因素的影響
為人民服務，為社會主義服務
面向現代化、面向世界，面向未來.
堅持百花齊放，百
家爭鳴的方針
民族的、科學的、大眾的
中國共產黨始終代表先進文化的前進方向
議學提示
（1）作用：中國共產黨從成立之日起，既是中國先進文化的積極引領者和踐行者，又是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者。
3、中國共產黨與中華文化的發展
一、革命文化與社會主義先進文化
議學小結
①革命時期
革命文化
②社會主義建設時期和改革開放時期
社會主義先進文化
中國革命的精神標識
不斷鑄就中華文化新輝煌
黨領導人民
中華優秀傳統文化的凝聚升華
這三種文化都是中華民族在生存和發展實踐中的偉大創造，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識
（2）成果：（弘揚革命文化和社會主義先進文化的原因）
在五千多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化（革命文化、社會主義先進文化都是在立足實踐的基礎上對中華優秀傳統文化的繼承和發展），中國共產黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。革命文化承載著黨和人民對國家獨立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中國革命的精神標識。
3、中國共產黨與中華文化的發展
一、革命文化與社會主義先進文化
議學小結
井岡山精神
遵義會議精神
西柏坡精神
延安精神
革命文化和社會主義先進文化
中國特色社會主義偉大實踐
優秀傳統文化
中國特色社會主義文化
熔鑄而成
源頭
根
突破提升
中華優秀傳統文化、先進文化、革命文化與中國特色社會主義文化的關系
內容
領導核心
指導思想
服務對象
基本方針
發展方向
文化特征
中國共產黨
馬克思主義
百花齊放，百家爭鳴
社會主義先進文化
面向現代化、面向世界、面向未來的民主的科學的大眾的
為人民服務，為社會主義服務
（3）中國共產黨如何發展中華文化
3、中國共產黨與中華文化的發展
一、革命文化與社會主義先進文化
議學小結
正確認識三種文化
文化 形成時期 舉例 作用
中華優秀傳統文化
革命文化
社會主義先進文化
聯系
孕育于中華民族五千多年的文明發展中
形成于新民主主義革命時期
形成于社會主義建設和改革開放的實踐中
講仁愛、重民本等核心思想理念、傳統美德和人文精神
建黨精神、紅船精神、長征精神、西柏坡精神等
共產主義遠大理想、社會主義核心價值觀，中國精神等
是中華民族傳承和發展的根本;是中華民族的精神命脈,涵養著中華民族共同的價值觀
承載著黨和人民對國家獨立、民族解放，人民幸福的不懈追求,是中國革命的精神標識。
推動社會主義精神文明和物質文明協調發展，不斷鑄就中華文化的輝湟說
文化是社會實踐的產物，并隨社會實踐的發展而發展。這三種文化都是中華民族在生存發展實踐中的偉大創造，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識
突破提升
中國特色社會主義文化發展道路的必然性
Part 2
議題二：展望未來，為什么要走中國特色社會主義文化發展的道路
新知講解
《覺醒年代》等主旋律為何“破圈”？
議學情境四
結合議學情境從于和偉老師對于《覺醒年代》破圈原因的分析中，談談你對好的文化作品衡量標準的認識，如何判斷一種文化是否有生命力
議學問題
藝術真實和歷史真實相結合，把枯燥的歷史概念變成鮮活的人物
用劇中人物的覺醒感召著當代青年
有生存發展的實踐土壤
代表先進文化發展的方向
中國特色社會主義文化是一種有生命力的文化
如何判斷一種文化是否有生命力
人民有對它的需求
“覺醒年代”與今天的發展息息相關，但很多人不了解，人們的了解都是從書本上得到的概念。電視劇的功能就是把歷史書上的概念變成鮮活的人物，讓人物走進大家的心里，讓大家不僅能知道他的行為，還要知道他的內心。”
議學提示
①是不是代表先進文化發展的方向
②有沒有生存發展的實踐土壤
③人民有沒有對它的需求
1、文化生命力的判斷標準
二、中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性
議學小結
滿足某些特定群體的需求
滿足人民群眾的需求
來源實踐，
順應時代發展
√
×
√
議學問題：建設社會主義文化強國，為什么必須堅持中國特色社會主義文化發展道路？
視角一
視角二
一定的社會制度和發展道路，就孕育和滋養與之相應的文化。
如果拋棄優秀傳統文化、 割裂民族文化血脈，文化發展就會像無根浮萍、斷線風箏，迷失方向。
議學情境五
視角三
視角四
每個民族和國家的文化都有其自身的特性，從而形成了世界文化的多樣性。
當前，我國文化整體實力和國際影響力與我國國際地位還不相稱，與我國深厚的文化底蘊不相稱
議學情境五
視角二：如果拋棄優秀傳統文化、 割裂民族文化血脈，文化發展就會像無根浮萍、斷線風箏，迷失方向。
視角一：一定的社會制度和發展道路，就孕育和滋養與之相應的文化。
堅持中國特色社會主義文化發展道路，是由中華民族的優秀歷史文化傳統決定的。只有堅持中國特色社會主義文化發展道路，才能把堅持和發展、繼承和創新統一起來， 使優秀傳統文化成為發展先進文化的深厚基礎，努力發展具有中國特色、中國風格、中國氣派的社會主義文化，在新的時代條件下煥發中華文化蓬勃生機，迎來全面復興的光明前景。
堅持中國特色社會主義文化發展道路，是由我國社會制度、發展道路和黨的性質宗旨決定的。只有堅持中國特色社會主義文化發展道路，才能確保文化建設沿著正確方向前進，更好地推動社會主義文化繁榮興盛，為堅持和發展中國特色社會主義提供堅強思想保證、強大精神動力、有力輿論支持、良好文化條件。
1、我們為什么必須堅持中國特色社會主義文化發展道路？
議學提示
視角四：當前，我國文化整體實力和國際影響力與我國國際地位還不相稱，與我國深厚的文化底蘊不相稱
視角三：每個民族和國家的文化都有其自身的特性，從而形成了世界文化的多樣性。
堅持中國特色社會主義文化發展道路，是由增強國家文化軟實力的現實需要決定的。只有堅持中國特色社會主義文化發展道路，才能更加堅定我們對自己文化的信念，極大地煥發文化創新創造的活力，把我國豐富文化資源轉化為強大文化競爭力，切實提高國家文化軟實力，維護國家文化安全，拓展我國的戰略利益和發展空間。
堅持中國特色社會主義文化發展道路，是由我國文化自身發展規律和人民群眾根本意愿決定的。只有堅持中國特色社會主義文化發展道路，才能科學把握我國文化發展規律，尊重人民群眾的文化選擇，以更加開闊的視野、更加前瞻的思路、更加有力的舉措推進文化改革發展，在全面建成小康社會進程中奮力開創社會主義文化建設新局面。
2、我們為什么必須堅持中國特色社會主義文化發展道路？
議學提示
①走中國特色社會主義文化發展道路是由人民群眾根本利益決定的
②是由中國共產黨的性質宗旨決定的
③是由我國社會制度、發展道路決定的
④是由繼承和創新中華優秀傳統文化、弘揚革命文化、發展社會主義先進文化的要求決定的
⑤是由我國文化自身發展規律決定的
2、走中國特色社會主義文化發展道路的決定因素:
二、中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性
議學小結
我們對新時代黨和國家事業發展作出科學完整的戰略部署，提出實現中華民族偉大復興的中國夢，統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想，明確“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，確定穩中求進工作總基調，統籌發展和安全，明確我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，并緊緊圍繞這個社會主要矛盾推進各項工作，不斷豐富和發展人類文明新形態。
我們確立和堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度，社會主義核心價值觀廣泛傳播，中華優秀傳統文化得到創造性轉化、創新性發展，文化事業日益繁榮，網絡生態持續向好，意識形態領域形勢發生全局性、根本性轉變。
二十大報告摘錄
議學情境六
結合議學情境分析走什么樣的文化發展的道路才能與二十報告強調的想契合？
議學問題
只有走中國特色社會主義文化發展道路,
（1）才能建設社會主義文化強國 ,
（2）才能與中國特色社會主義事業“五位一體”總體布局相適應,
（3）才能與建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國目標相銜接,
（4）才能與我國深厚的文化底蘊和豐富的文化資源相匹配。
3、走中國特色社會主義文化發展道路的意義
二、中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性
議學小結
文化一定要適應國情！
革命文化與社會主義先進文化
中國特色社會主義文化發展道路的歷史必然性
1.近代中國的文化思潮及結果
1.判斷文化生命力的標準
文化發展的必然選擇
2.馬克思主義傳入中國的影響
3.中國共產黨與中華文化的發展
4.“三文化 ”
2.走“中特”文化發展道路的決定因素
3.走“中特”文化發展道路的意義
板書設計
課堂練習
1．（2023春·新疆巴音郭楞·高二校考期中）革命文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是推進中國式現代化強大的動力之源。全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興，離不開革命文化的思想引領、價值導向、精神滋養、文化支撐。因此，我們必須在推進中國式現代化的歷史進程中大力弘揚革命文化，在推進中國式現代化的偉大實踐中不斷豐富和發展革命文化。這表明（ ）
①中國式現代化偉大實踐是革命文化發展的動力
②革命文化是推進中國式現代化強大的動力之源
③中國特色社會主義文化是對革命文化的承襲與發展
④革命文化為中國式現代化提供正確方向保證和強大智力支持
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①②：“在推進中國式現代化的偉大實踐中不斷豐富和發展革命文化”表明中國式現代化偉大實踐是革命文化發展的動力，“在推進中國式現代化的歷史進程中大力弘揚革命文化”表明革命文化是推進中國式現代化強大的動力之源，①②正確。
③：中國特色社會主義文化是對革命文化的繼承與發展，“承襲”說法錯誤，③排除。
④：革命文化為中國式現代化提供強大精神動力，文化建設為經濟建設提供正確方向保證和強大智力支持，④排除。
故本題選A。
課堂練習
2．（2023春·山東青島·高一校聯考期中）《沒有共產黨就沒有新中國》《社會主義好》《共筑中國夢》……百多年來，紅色音樂同中國革命、建設、改革的偉大事業相伴而行，奏響了中華民族追夢圓夢的凱歌，助推民族復興的巨輪破浪前行。這說明，紅色音樂（ ）
①是對中國革命、建設、改革事業的反映
②并不是因其先進性而反作用于社會生活
③為民族復興偉業提供了強大的精神動力
④可以為不同時代和階級服務且經久不衰
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①：百多年來，紅色音樂同中國革命、建設、改革的偉大事業相伴而行，說明文化創作來源于實踐，紅色音樂是對中國革命、建設、改革事業的反映，①符合題意。
②：紅色文化作為優秀文化具有先進性，反作用于社會生活，②說法錯誤。
③：紅色音樂奏響了中華民族追夢圓夢的凱歌，助推民族復興的巨輪破浪前行，說明紅色音樂為民族復興偉業提供了強大的精神動力，③符合題意。
④：紅色音樂是無產階級的音樂訴求，是為無產階級服務的，④說法錯誤。
故本題選A。
課堂練習
3．（2023春·寧夏吳忠·高二吳忠中學校考期中）某地充分利用紅色文化資源，推動“紅色+”系列產業協調、融合發展，研發紅軍馬燈式水杯、紅軍挎包、紅軍馬燈式路燈等專利紅色旅游文化產品10余種，開發紅軍茶果系列商品，力促“紅色+”系列產品研發與交易，助力群眾持續增收致富。“紅色+”系列產品的研發（ ）
①發揮了紅色文化推動經濟發展的功能
②借助產業發展推進了紅色文化的傳承
③實現了傳統文化與現代文化相互交融
④堅持了以人民群眾為中心的創作導向
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①②：“紅色+”系列產品的研發，力促“紅色+”系列產品研發與交易，助力群眾持續增收致富，既發揮了紅色文化推動經濟發展的功能，又借助產業發展推進了紅色文化的傳承，①②符合題意。
③：材料體現的是革命文化與現代文化相互交融，③不符合題意。
④：材料體現的是文化創新立足社會實踐，體現時代特征，反映時代風貌，未體現堅持了以人民群眾為中心的創作導向，④不符合題意。
故本題選A。
課堂練習
4．（2022秋·河南洛陽·高二統考期中）睹物思英烈，英魂永不朽，每一件遺物，都有一段英雄故事，都是一把永不熄滅的精神火炬。透過無聲的遺物，讀到的是烈士不屈不撓的民族精神和熾熱滾燙的家國情懷。我國加強對烈士遺物進行管理保護（ ）
①旨在形成中國價值，契合國民的精神需求和價值追求
②可以從中汲取中國力量，為民族復興奠定堅實物質基礎
③充分發揮烈士遺物的紅色教育作用，更好構筑中國精神
④是弘揚革命文化、發展社會主義先進文化的必然要求的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】D
【詳解】①：一是中國價值早已形成，二是我國加強對烈士遺物進行管理保護，有利于發揮紅色教育作用，而不是旨在形成中國價值，該選項夸大了對烈士遺物進行管理保護的作用，①說法錯誤。
②：我國加強對烈士遺物進行管理保護，可以從中汲取中國力量，為民族復興提供精神動力。“物質基礎”說法錯誤，②排除。
③④：透過無聲的遺物，讀到的是烈士不屈不撓的民族精神和熾熱滾燙的家國情懷，因此，我國加強對烈士遺物進行管理保護有助于弘揚革命文化、發展社會主義先進文化；有利于充分發揮烈士遺物的紅色教育作用，更好構筑中國精神，③④正確。
故本題選D。
課堂練習
5．（2022春·河南鄭州·高二鄭州外國語學校校考期中）2022年1月，國家文物局、財政部聯合印發的《關于加強新時代革命文物工作的通知》強調，要加強系統保護，不斷夯實革命文物工作基礎，健全革命文物資源資產管理制度，積極開展革命文物資源專項調查和定期排查，統籌搶救性保護和預防性保護、本體保護和周邊保護、單點保護和集群保護。上述做法是基于這些革命文物（ ）
①是黨和國家的寶貴精神財富，集中體現中國精神和文化成就
②承載著黨和人民奮勇斗爭的光榮歷史，有利于賡續紅色血脈
③對黨史學習教育、革命傳統教育、愛國主義教育具有重要作用
④記載著中國革命的偉大歷程和感人事跡，是文化自信的源頭
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
【答案】C
【詳解】②③：加強革命文物的保護是因為這些革命文物承載著黨和人民奮勇斗爭的光榮歷史，有利于賡續紅色血脈，對黨史學習教育、革命傳統教育、愛國主義教育具有重要作用，故②③正確。
①：“集中體現中國精神和文化成就”的說法夸大了這革命文物的作用，①不符合題意。
④：文化自信來源于對時代發展潮流、中國特色社會主義偉大實踐的深刻把握，來自于對自身文化的充分肯定，來自于對自身文化生命力的堅定信念，④說法錯誤。
故本題選C。
課堂練習
6．（2022秋·山東棗莊·高二統考期中）2022年10月27日，習近平總書記帶領中共中央政治局常委來到了延安，瞻仰革命紀念地。他們來到毛澤東等老一輩革命家舊居，重溫老一輩革命家的革命經歷，了解革命舊址的保護情況。習近平總書記重視對延安革命舊址的保護（ ）
①是基于革命舊址是承載紅色基因、弘揚延安精神的重要載體
②說明革命文化能夠集中體現中華民族的整體風貌和精神特征
③因為革命文化是中國革命的精神標識、傳承傳統文化的寶貴資源
④有利于發揮延安革命遺址的愛國主義和革命傳統教育作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①④：文化要通過載體呈現出來，延安革命舊址是中國共產黨革命文化的重要載體，習近平總書記重視對延安革命舊址的保護，是因為革命舊址是承載紅色基因、弘揚延安精神的重要載體，保護好延安革命舊址，有利于發揮其愛國主義和革命傳統教育的作用，①④正確。
②：中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征，革命文化不能起這一作用，②排除。
③：革命文化是中國革命的精神標識，但無法傳承傳統文化，③錯誤。
故本題選B。
課堂練習
7．（2022秋·山東青島·高二校考期中）當前，某省共有不可移動革命文物1600余處，時間跨度100多年，可完整反映中國革命進程。該省提出，2021年努力建立科學完備的革命文物保護管理體系，實現應保盡保。這是因為( )
①革命文物是承載傳統文化的物質載體
②革命文物能增進人們對革命歷程的理解
③保護好革命文物就可以繼承中華傳統文化
④革命文物對于研究中國革命具有重要意義
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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【答案】D
【詳解】②④：當前，某省共有不可移動革命文物1600余處，時間跨度100多年，可完整反映中國革命進程。該省提出，2021年努力建立科學完備的革命文物保護管理體系，實現應保盡保。這是因為革命文物對于研究中國革命具有重要意義，能增進人們對革命歷程的理解，②④符合題意。
①：革命文物是承載革命文化的物質載體，①錯誤。
③：保護好革命文物有利于繼承和發展中華革命文化，“就可以繼承中華傳統文化”說法錯誤，③排除。
故本題選D。
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8．（2022秋·廣西南寧·高二校考期中）紅色文化是在革命戰爭年代，由中國共產黨人和人民群眾共同創造的并極具中國特色的先進文化,蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。今天,不斷發掘紅色文化獨特的價值（ ）
①是基于紅色文化是激勵中國人民奮勇前進的強大精神力量
②是因為紅色文化積淀著中華民族最深層的精神追求
③是因為紅色文化是一個民族區別于其他民族的獨特標識
④有利于直接推動我國生產力的發展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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【答案】A
【詳解】①②：中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養，紅色文化是中華文化的重要組成部分，不斷發掘紅色文化獨特的價值，是因為它積淀著中華民族最深層的精神追求，是激勵中國人民奮勇前進的強大精神力量，①②正確。
③：民族文化是一個民族區別于其他民族的獨特標識，而不是紅色文化，③排除。
④：文化是一種精神現象，要通過實踐活動才能轉化為物質力量，不斷發掘紅色文化獨特的價值不會直接推動我國生產力的發展，④排除。
故本題選A。
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9．（2023春·廣西柳州·高二柳州市第三中學校考期中）長期以來，劉三姐的故事在八桂大地廣為流傳。20世紀60年代，歌舞劇和電影中的“劉三姐”展現了壯族人民“美麗、勤勞、睿智”的形象，在全國產生了強烈共鳴，“劉三姐”的歌聲至今仍然為各族人民所喜愛。這一文化成就（ ）
①展現了中華文化的強烈認同感和歸屬感
②再現了中華傳統文化的民族性與多樣性
③涵養了中華傳統文化、革命文化和社會主義文化
④賦予了傳統藝術作品新的呈現形式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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【答案】B
【詳解】①④：20世紀60年代，歌舞劇和電影中的“劉三姐”展現了壯族人民“美麗、勤勞、睿智”的形象，劉三姐的歌聲至今仍然為各族人民所喜愛，這賦予了傳統藝術作品新的呈現形式，體現了中華文化的強烈認同感和歸屬感，①④入選。
②：通過劉三姐的故事能夠展現文化的民族性，沒有體現文化的多樣性，②不選。
③：材料中不涉及革命文化和社會主義先進文化，③不選。
故本題選B。
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10．（2022秋·浙江寧波·高二效實中學校考期中）五四運動時期，有人提出:“中西文明有根本不同之點，即一為消極的，一為積極的；一為依賴的，一為獨立的；一為茍安的，一為突進的；一為因襲的，一為創造的……”材料中的觀點表面看似有一定道理，但從實質上說是錯誤的。因為其（ ）
①過多強調自我，拒絕文化的借鑒和融合
②一味推崇西洋文化，有“民族虛無主義”的傾向
③否定了中國文化絢麗的內涵和無窮的魅力
④缺乏文化的包容性，排除異己，孤芳自賞
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
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【答案】B
【詳解】②③：“一為積極的”、“一為獨立的”、“一為創造的”強調西方文化優于民族文化，一味推崇外來文化，是民族虛無主義的體現，從根本上否定了東方文化絢麗的內涵和無窮的魅力，②③符合題意。
①：材料中的觀點全盤否定自我，主張用西方文化代替民族文化，①與題意不符。
④：材料中的觀點從實質上說是錯誤的，是因為完全否定了民族文化，一味推崇外來文化，而不是排除異己和孤芳自賞，④不符合題意。
故本題選B。
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11．（2023春·北京延慶·高一統考期末）黨的二十大報告對堅持中國特色社會主義文化發展道路，建設社會主義文化強國作出了戰略部署，為我們不斷推進文化自信自強、鑄就社會主義文化新輝煌、增強實現中華民族偉大復興的精神力量提供了根本遵循。堅持中國特色社會主義文化道路（ ）
①是由中國共產黨的性質宗旨決定的
②是由我國社會主義制度、發展道路決定的
③是由繼承和創新中華傳統文化決定的
④是由我國全體公民的根本利益決定的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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【答案】A
【詳解】①②：走中國特色社會主義文化發展道路是由中國共產黨的性質宗旨決定的，是由我國社會主義制度、發展道路決定的，要堅持中國特色社會主義文化發展道路，故①②符合題意。
③：走中國特色社會主義文化發展道路是由繼承和創新中華優秀傳統文化、弘揚革命文化、發展社會主義先進文化的要求決定的，②錯誤。
④：走中國特色社會主義文化發展道路是由人民群眾根本利益決定的，而不是由我國全體公民的根本利益決定的，④錯誤。
故本題選A。
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12．（2023秋·浙江嘉興·高二統考期末）在近代中國最危急的時刻，馬克思主義傳入中國。中國共產黨人用馬克思主義真理的力量激活了中華民族歷經幾千年創造的偉大文明，用“馬克思主義之‘矢’射中國革命之‘的’”，找到了決定中國前途和命運的方向和道路。可見（ ）
①馬克思主義中國化推動了中國革命、建設和改革的發展
②馬克思主義傳入中國是中華民族由衰微走向重振的轉折點
③中華優秀傳統文化承載著人民對國家獨立、民族解放的追求
④外來文化的有益成果只有與國情相結合，才能發揮積極作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
。
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【答案】D
【詳解】①：材料不體現馬克思主義中國化推動了中國革命、建設和改革的發展，只是強調馬克思主義傳入中國讓共產黨人找到了決定中國前途和命運的方向和道路，①排除。
②：馬克思主義傳入中國讓共產黨人找到了決定中國前途和命運的方向和道路說明馬克思主義傳入中國是中華民族由衰微走向重振的轉折點，②正確。
③：材料強調的是馬克思主義對中國的作用，不體現中華優秀傳統文化，③排除。
④：用“馬克思主義之‘矢’射中國革命之‘的’”說明要結合中國具體國情，④正確。
故本題選D
作業布置
1.整理知識點
2.完成書面鞏固練習
3. 結合自身的感受和認識，分享自己身邊的文化產業、文化事業的發展情況。
謝謝
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