資源簡介

《 中國特色社會主義 》課程教案
課題 第5課 推動高質(zhì)量發(fā)展 第二框 實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展 課時 1課時
教學 目標 1、了解高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵，理解我國深化供給側結構性改革的原因和總要求。 2、了解現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的內(nèi)涵，理解建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的重要性和舉措。 3、理解加快建設創(chuàng)新型國家的必要性，認同推動創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，培養(yǎng)自身責任感和創(chuàng)新精神。
教學重點 我國經(jīng)濟轉向高質(zhì)量發(fā)展階段 深化供給側結構性改革的原因和總要求
教學難點 增強為現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設有用人才的意識，培養(yǎng)自身責任感和創(chuàng)新精神
思政融入 培養(yǎng)自身責任感和創(chuàng)新精神
教學方法 議題教學、案例分析、合作探究
教學準備 搜集資料，制作PPT課件
教學過程 詳見附件教學流程設計
課后作業(yè) 完成學生用書相關練習
教學附件 PPT
課 后 反 思
5.2 實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展 課題教學流程設計與分析
【新課導入】 說一說：你家有海外購的商品嗎？ （請2-3位學生回答） 師出示材料，學生思考：為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象？我們應該怎么解決這個問題？ 改革開放以來，我國人民的生活水平增長很快，但有段時間，一些有大量購買力支撐的消費需求在國內(nèi)得不到有效供給，消費者將大把鈔票花費在境外購物上，購買的商品已從珠寶首飾、名包名表、名牌服飾、化妝品等奢侈品向電飯煲、馬桶蓋、奶粉、奶瓶等普通日用品延伸。 設計意圖：引出主題高質(zhì)量發(fā)展。 教師介紹高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵 高質(zhì)量發(fā)展，就是能夠很好滿足人民日益增長的美好生活需要的發(fā)展，是體現(xiàn)新發(fā)展理念的發(fā)展。 【新課教學】 議題一：為什么要進行供給側結構性改革？ 學生觀看視頻《1分鐘看懂供給側結構性改革》，思考并回答： 什么是供給側結構性改革？ 如何進行供給側結構性改革？ 2、教師總結：供給側結構性改革的內(nèi)涵、原因及總要求。 內(nèi)涵：用改革的辦法推進結構調(diào)整，減少無效和低端供給，擴大有效和中高端供給，用有效的供給滿足優(yōu)質(zhì)的需求，從而使我國供給能力更好滿足廣大人民日益增長的美好生活需要。 原因：我國不是需求不足，或沒有需求，而是需求變了，供給的產(chǎn)品卻沒有變，質(zhì)量、服務跟不上。有效供給能力不足，導致消費能力嚴重外流。 總要求：“鞏固、增強、提升、暢通”八字方針，鞏固“三去一降一補”成果，推進制造強國建設，加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，壯大實體經(jīng)濟，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，增強微觀主體活力，提升產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈現(xiàn)代化水平，暢通國民經(jīng)濟循環(huán)。 3、分享近年來供給側結構性改革的成效 設計意圖：通過觀看視頻和案例方式，提升學生的學習興趣，使學生認識到深化結構性改革的重要性。 議題二：如何建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系？ 學生觀看視頻，思考并回答： 什么是現(xiàn)代化經(jīng)濟體系？ 如何建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系？ 教師介紹現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的內(nèi)涵 現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，是由社會經(jīng)濟活動各個環(huán)節(jié)、各個層面、各個領域的相互關系和內(nèi)在聯(lián)系構成的一個有機整體。要建設創(chuàng)新引領、協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系，體現(xiàn)效率、促進公平的收入分配體系，彰顯優(yōu)勢、協(xié)調(diào)聯(lián)動的城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展體系，資源節(jié)約、環(huán)境友好的綠色發(fā)展體系，多元平衡、安全高效的全面開放體系，充分發(fā)揮市場作用、更好發(fā)揮政府作用的經(jīng)濟體制。 結合案例介紹建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的具體舉措 建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，必須堅持把發(fā)展經(jīng)濟的著力點放在實體經(jīng)濟上，推進新型工業(yè)化，加快建設制造強國、質(zhì)量強國、航天強國、交通強國、網(wǎng)絡強國、數(shù)字中國。 （補充介紹實體經(jīng)濟與虛擬經(jīng)濟的區(qū)別） 建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，必須促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。深入實施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域重大戰(zhàn)略、主體功能區(qū)戰(zhàn)略、新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，優(yōu)化重大生產(chǎn)力布局，構建優(yōu)勢互補、高質(zhì)量發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟布局和國土空間體系。 案例：大灣區(qū)、京津冀、長三角經(jīng)濟帶等 議題三：如何建設創(chuàng)新型國家？ 1、學生觀看視頻《中國一分鐘創(chuàng)新篇》，探究問題：什么是創(chuàng)新型國家？ 2、教師總結：創(chuàng)新型國家的特征。 3、結合案例介紹建設創(chuàng)新型國家的重要舉措： ① 建設創(chuàng)新型國家，要堅決實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強。 案例：華為鴻蒙系統(tǒng)，麒麟9000S芯片 ② 建設創(chuàng)新型國家，要堅決實施人才強國戰(zhàn)略。人才資源是第一資源，也是創(chuàng)新活動中最為活躍、最為積極的因素。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠發(fā)展大計。要建設一支規(guī)模宏大、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新人才隊伍和一支宏大的知識型、技能型、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)工人大軍。 案例：華為天才少年計劃 ③ 建設創(chuàng)新型國家，要堅決實施科教興國戰(zhàn)略。要堅持把科技創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，強化國家戰(zhàn)略科技力量，加強基礎研究，強化知識產(chǎn)權創(chuàng)造、保護、運用，打贏關鍵核心技術攻堅戰(zhàn)。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快建設教育強國，為黨育人、為國育才，培育創(chuàng)新文化，弘揚科學家精神，涵養(yǎng)優(yōu)良學風，營造創(chuàng)新氛圍。 案例：天宮課堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等 【課堂小結，布置作業(yè)】詳見PPT

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