資源簡介

人教版五年級上冊
課題：《陶泥的世界》
教學目標：
知識與技能：啟發學生運用技巧，根據自己的想象，表現出新穎的造型。
過程與方法：指導學生運用技法制作新穎美觀的作品。
情感態度價值觀：通過欣賞了解祖國陶文化，培養學生的愛國之情。
教學重點：作品的塑形和器物的裝飾。
教學難點：掌握陶泥制作中的基本方法并能應用。
教學準備：書、陶泥1塊、布1塊、噴壺1個、陶泥工具、泥漿。
課時：1課時
教學過程：
一、導入：
出示精美的作品
問：這些精美的藝術品，是用什么材料制成的？
今天徐老師就帶領同學們走進陶泥的世界，感受陶泥世界里的無窮魅力。（出示課題）
二、授新課：
1.老師考考大家，你們都知道哪些有關陶泥的故事？
2.（播放視頻）陶器的產生？
小結:玩泥巴又稱陶藝，陶藝是中國傳統文化，中國的英文名稱叫China，意思是陶瓷古國。說起陶器，外國人就會想到中國，在我們中國有著古老的歷史，是我國勞動人民的偉大發明之一，中國有著“陶瓷之國”的美譽。
3.欣賞遠古時代的陶器作品
（1）白陶鬶 問：它的外形像什么，給你什么樣的感受？
小結:這件作品外形優美，非常富有創意，它多像伸著長喙，正在引吭高歌的鳥啊，令人不得不佩服遠古工匠精湛的手工技藝與夸張的想象力。 （板書：外形美）
（2）黑陶 問：黑陶是我國的巔峰之作，外觀有什么特點？ 它有黑如漆、亮如鏡的美稱。 （板書：精致美）
（3）瓦當 問：它的作用是干什么的？
“瓦當 ”是古代建筑中覆蓋建筑檐頭筒瓦前端的遮擋。刻有文字、圖案，也有四方之神“朱雀”“玄武”“青龍”“白虎”做“圖案”用以裝飾美化和庇護作用。（板書：裝飾美）
小結:陶器是土與火的藝術結晶，遠古時代，我們的祖先已經嘗試著用泥來捏制各種各樣美觀實用的生活用品。
4.欣賞現代陶藝作品
問：現代的陶藝作品和遠古時代的陶器作品區別在哪里？
生：現代顏色鮮艷漂亮，古代的質樸
師：a.聲音不同，瓷器底部敲一下發出清脆的聲音，而陶器
產生“蒙”的聲音。
b.材質不同
c.溫度不同，陶器一般在800攝氏度左右，瓷器最高可
燒制1300攝氏度。
小結:遠古時代的作品美觀又具有實用性，而現代的陶藝作品不完全在于技術，而在于強烈的個人品質和生命意蘊。
5.欣賞新疆陶器作品
問：我們生活在新疆，你對新疆陶器有了解嗎？
小結:新疆土陶的制作歷史非常悠久，遠在新石器時代就有生產，漢晉時發展到生產彩陶，具有古老而有獨特的民族風格。
6.生活中的藝術作品
在我們生活周圍可以發現，看似不起眼的物品，經過我們動腦動手，就能夠變成一件好看的藝術品。
怎樣能讓我們手中的陶泥煥發色彩呢？了解這些作品是怎么制作的？用了什么樣的方法？
7.認識陶藝的工具：泥巴、噴壺、云臺、泥漿、泥滾、陶藝工具。
教師示范，引出制作方法： a泥條盤筑法
b泥板成型法
c 捏塑法
8.欣賞學生作品，思考小朋友是如何進行創作的？
三、布置作業：
運用所學的方法，個人或同學合作制作自己喜歡的作品。
注意：1.造型美觀 2.裝飾獨特
學生創作，教師巡回輔導。
四、展評：
1.展示學生作品
2.采用自評、互評、師評（小結）
五、拓展：（播放視頻）
1.本視頻是一座以著名畫卷《清明上河圖》為藍本的大型泥塑藝術園林，泥塑園于2007年籌建，歷經整整四年時間花費了1.2個億，占地500畝，作品以精湛的泥塑藝術，再現了500多個栩栩如生的人物畫面，50多匹牛、馬、騾、驢，20多艘大小船只，塑造了城樓、碼頭等生活場景，一個個塑像栩栩欲活，呼之欲答。反映出這些泥塑藝術者的精湛技藝和高尚品德。
2.（總結）泥塑是一門博大精深的藝術，它傳達著人們的美好愿望。現在社會進步了，新的泥塑材料也相繼問世，為泥塑愛好者提供了更好的條件，課后大家采用上網等方式，看看我們祖國和世界其它國家都有哪些讓你感興趣的泥塑藝術。
板書： 陶泥的世界
外形美 泥條盤筑法
精致美 泥板成型法
裝飾美 捏塑法

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