資源簡介

第18課 給小伙伴拍張照（教案） 人美版美術四年級上冊
教學目標 1.了解人像攝影的流程，掌握簡單的拍攝方法。 2.讓學生了解攝影中的情感表達。
教學重難點 了解人像攝影的流程，掌握簡單的拍攝方法。
微課程設計
教學過程 (請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環節) 設計意圖 (請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇)
環節 1 ：設備準備 (明確微課教學目的) 解說詞：下面就讓我們通過微課來看看如何給小伙伴拍照吧，首先我們來看看拍照的設備。無論是數碼相機中的卡片機、單反、微單，還是帶拍照功能的手機，都可以使用。以相機為例，初學者可以將拍攝檔位調到auto鍵或A+檔用自動模式進行拍攝。 讓學生了解數碼相機和手機都可以作為我們的拍攝設備。 2、讓學生了解相機的“自動模式”可以簡單便捷的使用，降低學生的數碼相機使用難度。
環節 2 ：構思設計 (根據背景搜集設計元素) 解說詞：在設備準備好后，我們還需要進行拍攝前的構思，想一想，你準備拍攝哪位小伙伴？你想用鏡頭記錄什么？是他專注的神情，還是開心的笑容，或是拼搏的模樣。有了一定的思考我們就可以開始拍攝啦。 很多學生在拍照時，只是一味的按下快門，少了拍攝前的思考，通過思維導圖讓學生了解拍攝前的構思這一步驟也很重要。
環節 3 ：開始拍攝 ①避開雜物 ②正面、側面、多角度 ③擺拍、抓拍 解說詞：也許是在教室里，你被一位專注寫作業的同學所打動，于是記錄下了這一刻。在拍攝時需要巧妙的避開一些雜亂的背景，突出主體人物。于是你成功的將小伙伴的專注和用心通過照片也傳遞給了我們。在拍攝時我們可以從正面拍攝，和拍攝者有所互動。小伙伴可愛的笑容被你的鏡頭成功記錄下來。除了正面拍攝還可以半側面進行拍攝，這時小伙伴的目光可能被其他景物所吸引。快抓住他那一刻精彩瞬間吧。在拍攝中你還可以嘗試從更多的角度去發現美。如果沒有配合擺拍的模特也不用擔心，我們可以抓拍一些精彩瞬間。 通過拍攝過程和作品的呈現，讓學生更加直觀的感受拍攝現場，模擬一對一教學，根據拍出來的照片指導學生進行調整，從而突破難點。為學生拍攝指明方向。
環節 4 ：篩選照片 解說詞：拍完后要進行回放，刪掉效果不佳的照片，保留較為滿意的照片。 讓學生養成回看、調整、篩選照片的能力。
環節5：溫馨提示 解說詞：拍攝溫馨提示
1.人物突出，畫面要飽滿。
2.相機保持平穩。
3.光線不要直射人物眼睛，避免眼睛無法睜開。
4.鏡頭聚焦被拍攝人物的眼睛。
5.抓住人物的最佳表情，按下快門。 將拍攝時的注意事項再次提出，加強印象。
環節6：作品感受 解說詞：生活中還有許多攝影大師，善于用鏡頭捕捉人物的情感，這張由謝海龍拍攝的《我要上學》，就抓住了小女孩渴望學習的眼神和內心活動。
在你的身邊，小伙伴們又有著怎樣的美好童年呢？他們就在你的身邊努力學習，笑著鬧著，你們一起快樂成長，一共追逐夢想。他們有著獨一無二的樣子和表情，他們也有著屬于自己的那份精彩。快拿起相機記錄下身邊的小伙伴吧。別忘了掃描二維碼填寫學習單哦，期待你的精彩作品。 引導學生去發現和挖掘攝影作品背后隱藏的情感和精神，鼓勵學生記錄身邊小伙伴精彩的童年生活，用攝影的方式來帶我們發現拍攝者的獨特視角。

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