資源簡介

八年級上冊第15課《北伐戰爭》說課稿
說教材
《北伐戰爭》是部編人教版教材八年級上冊第五單元【從國共合作到國共對峙】 第15課,本課主要簡述了第一次國共合作和北伐戰爭勝利進軍的主要史實及南京國民政府成立的主要史實。1924年至1927年是北洋軍閥勢力走向末路和國民革命從興起、發展到失敗的歷史時期。中國國民黨第一次全國代表大會召開后,國共兩黨實現了第一次合作,開始了反帝反封建的國民革命運動。北伐戰爭是革命高潮之一,它推翻了北洋軍閥的統治,打擊了帝國主義侵略勢力。但國民革命運動最終由于國民黨右派叛變革命及中共自身的不足而失敗。本課上承中國共產黨誕生,下啟中國共產黨獨立領導武裝斗爭,是中國新民主主義革命的重要一環,通過本課的學習可以加深學生對新民主主義革命的理解。
說學情
八年級學生正值青少年時期,精力充沛,思維活躍,喜歡表現自我。通過年多的學習,他們具備了一定的自學能力、分析能力和概括能力,但邏輯思維能力不強;通過問卷調查,多數學生對中國近代史興趣不足,對北伐戰爭知之甚少。在帝國主義和封建軍閥的反動統治下,北伐能夠取得巨大的勝利,其原因需要從北伐的方針、工農群眾的大力支持,以及廣大北伐將士的英勇作戰、共產黨員的先鋒模范作用等幾方面去分析,層次較多,因而對八年級學生來說具有一定難度。
說教學目標
（1）知識與能力：簡述中共三大、國民黨一大、黃埔軍校的建立、北伐戰爭的主要過程等基本史實；了解南京國民政府的成立。通過分析北伐戰爭勝利進軍和國民革命運動失敗的原因，培養學生綜合分析的能力。
（2）過程與方法：識讀《北伐戰爭形勢示意圖》，培養學生掌握獲取有效歷史信息，分析歷史史實的方法；分析總結北伐戰爭勝利的原因，培養學生綜合分析能力和合作探究能力。 （3）情感態度與價值觀：通過了解北伐戰爭勝利和國民革命失敗的史實，使學生對中國革命的艱巨性和曲折性有一個基本的理解，培養學生團結合作的精神和為理想而奮斗的堅強意志。
教學重點：國共合作及北伐戰爭勝利進軍。
教學難點：北伐戰爭勝利進軍的原因。
說教學過程
一、情境導入
師：播放《國民革命軍軍歌》，要求學生說說自己的感受 生：旋律和《兩只老虎》一樣
師：《兩只老虎》旋律起源于17世紀法國一首兒歌，大約20世紀20年代傳入中國，后來中國人在保持原旋律的基礎上重新填詞，創作了一首軍歌。這首軍歌創作于國民大革命時期，展現了國共二黨領導國民革命軍打倒列強除軍閥的英雄氣概。你知道轟轟烈烈的國民革命是怎樣開始的嗎？為什么最后以失敗告終？ 二、講授新課 （一）國共合作的實現
師：展示材料，引導學生結合材料與教材，討論國共合作實現的原因是什么？（小組探討）
材料一：“國民黨正在墮落中死亡，因此要救活它，就需要新的血液。┅┅蓋今日革命，非學俄國不可┅┅我黨今后之革命，非議俄為師，斷無成就。” ——孫文 材料二：工人階級尚未強大起來，自然不能產生一個強大的共產黨——一個廣大群眾的黨，以應目前中國革命之需要。┅┅“依中國社會的現狀┅┅中國現有的黨，只有國民黨比較是一個革命的黨。
—中共三大宣言 生：分析材料，小組討論回答
國民黨方面：孫中山在經過多次反對北洋軍閥斗爭的失敗后，深深
感到必須改組國民黨，為它注入新鮮血液。
共產黨方面：京漢鐵路大罷工的失敗，使中國共產黨認識到，單槍匹馬不能取得革命的勝利，必須團結一切可以團結的同盟者，建立革命統一戰線，才能戰勝強大的敵人。
師：引導學生閱讀教材，思考“中國共產黨是在哪次會議上決定與國民黨合作的？” 生：1923年6月中共三大
師：引導學生閱讀教材，回答“中共三大確定的國共合作的方針是什么？”
學：1923年召開的中共三大，決定同孫中山領導的中國國民黨合作，建立革命統一戰線，共產黨員以個人身份加入國民黨，把國民黨改組為工人、農民、小資產階級和民族資產階級的革命同盟。 師：引導學生閱讀教材，思考“國共兩黨實現合作的標志是什么？” 生：1924年國民黨一大的召開
師：請同學們閱讀教材，找出國民黨一大召開的相關信息。師：請同學們閱讀教材，找出國民黨一大召開的相關信息。
時間、地點 參會人員 內容 意義
師：展示新舊三民主義比較表，組織學生結合所學知識完成表格內容
生：討論回答
師（強調）新三民主義將中國共產黨的民主革命綱領中反帝反封的革命任務進行的明確，因此新三民主義是國共兩黨合作的政治基礎。師：出示《黃埔軍校舊址大門》，組織學生結合教材，提煉有關黃埔軍校的信息包括時間、地點、全稱、總理、校長、政治部主任、作用等。 生：看書回答
師：展示材料，引導學生結合材料討論“孫中山建立黃埔軍校的目的和宗旨分別是什么？”
材料三：孫中山說：中國革命之所以遲遲不能成功的原因，就是沒有真正的革命武裝隊伍；開這個軍官學校，獨一無二的希望，就是創造革命軍，來挽救中國的危亡！
諸位已看到校門上的對聯“升官發財請往他處，貪生怕死勿入斯門”，橫批“革命者來”。請諸位謹記！
生：目的是創造革命軍，挽救中國危亡。（師提示辦學宗旨：培養有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人）
師：展示黃埔軍校第一期至第六期學生入學及畢業人數表以及畢業于黃埔軍校的名將圖片，組織學生結合圖表回答黃埔軍校創建的作用。
生：黃埔軍校培養了大批軍事和政治人才，為國民革命軍的建立和隨后的北伐戰爭作了準備。 （二）北伐勝利進軍
師：展示《北伐戰爭形勢示意圖》及表格，引導學生閱讀教材，找出北伐勝利進軍的相關信息。生：看書自主完成表格內容
師：結合《北伐戰爭形勢示意圖》，分析吳佩孚、孫傳芳、張作霖三支軍閥以及國民政府控制范圍及兵力情況：師（提問）：如果你是當時北伐軍參謀長，面對敵我實力相差懸殊，你會采用什么作戰策略？
生：討論回答；先打實力相對弱的，距離近的，再打遠的 師：對，集中兵力，各個殲滅便是北伐軍此次戰略方針
師：播放北伐戰爭視頻資料，并提問：為什么葉挺領導的獨立團被稱之為“鐵軍”？這支“鐵軍”在北伐戰爭中取得了哪些戰役的勝利？
生：葉挺所率領的獨立團，所向披靡，屢破強敵，因此為稱之為“鐵軍”。主要有汀泗橋之戰、賀勝橋之戰，打敗吳佩孚主力。 師講解：北伐軍只用了半年的時間，就取得了驚人的成績；先后殲滅了吳佩孚、孫傳芳兩部主力，北伐軍從珠江流域打到長江流域，震動全國。
師提問：北伐軍只用了半年的時間，就從珠江流域打到長江流域。為什么在短期內取得了這么大的成就呢？
（學生回答后，教師總結）北伐軍勝利進軍的原因有：一是北伐軍作戰方針的正確；二是國共兩黨齊心協力；三是北伐軍官兵的浴血奮戰；四是共產黨領導下的工農群眾的密切配合和積極支援。師：請同學們閱讀教材，說一說北伐戰爭時，中國工農運動的發展情況？現在請同學們想一想，北伐戰爭與工農運動之間是一種什么樣的關系？
生回答：蓬勃發展。農民協會組織會員大量增加，農民運動發展急速；城市工會組織和工人運動得到重大發展。北伐戰爭的進行有力推動了工農運動的發展，工農運動的發展又在更大程度上促進了北伐的勝利進軍。由此來看，工農群眾的支持應是北伐勝利進軍的一個原因。
教師：(過渡)北伐戰爭基本打垮了北洋軍閥。國民政府由廣州遷到了武漢。就在北伐戰爭將要繼續北上消滅張作霖的時候卻風云突變，陰霾突降！那么北伐發生了什么變化呢？ （三）國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立 1．國民黨右派叛變革命 教師：(展示圖片)
師：指導學生閱讀教材，指出國民革命失敗的標志及原因？ 生：(閱讀教材P73回答)國民黨右派突然背叛革命。蔣介石發動四一二反革命政變，汪精衛召開“分共會議”。他們大肆屠殺工農群眾。 師：(補充)國際帝國主義聯合支持國民黨右派叛變革命，極力破壞中國革命，反革命力量大大超過了革命力量；國民黨右派不斷制造反共反人民的反革命政變，大肆屠殺共產黨員和革命群眾，嚴重削弱了革命力量；再加上中國共產黨還處于幼年時期，缺乏斗爭經驗。領導人陳獨秀又犯了右傾投降主義的錯誤，放棄了革命的領導權，導致在敵人發動突然襲擊時，不能組織有效的反抗。歷史上國共的第一次握手僅僅持續了三年，便在四一二反革命政變中宣告終結。第一次國共合作徹底破裂了，轟轟烈烈的國民革命運動失敗了。2．南京國民政府的建立
師：指導學生閱讀教材P73本目第二段，歸納南京國民政府建立的時間、人物、性質
生：南京國民政府于1927年4月由蔣介石建立；代表大地主大資產階級的利益；對外投靠帝國主義，對內鎮壓人民革命運動。 師講述：1927年，蔣介石在南京成立國民政府，在“分共清黨”、鎮壓工農運動的同時，繼續北伐。
師提問：蔣介石的南京國民政府繼續北伐的目的是什么？最終結果是什么？
生：統一中國。最終結果是1928年張學良宣布“服從國民政府，改易旗幟”。南京政府名義上統一了全國。 三、課堂總結
轟轟烈烈的北伐戰爭跌宕起伏，雖寫下了輝煌壯烈的篇章，卻終因國民黨右派的叛變沒有完成統一全國的任務。而國民革命運動的失敗、國共的破裂也開啟了中國歷史新的一頁，中共吸取教訓，拿起武器武裝反抗國民黨的統治，十年內戰的槍聲最終浩然打響。
說板書設計
15.北伐戰爭
國共合作實現 北伐勝利進軍 國民黨右派叛變革命
準備 高潮 失敗

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