資源簡介

【課題與課時】
1.課題：第二章---開啟設計之旅 知識點復習
2.課時：1課時
【學習目標】
1.了解設計的含義以及設計與技術的關系；
2.掌握設計的原則；
3.掌握人機關系的目標以及實現合理的人機關系需要考慮的要素；
4.掌握設計一般過程的步驟；
5.理解問題與課題的區別；
【知識講解】
第一節 初識設計
設計——是圍繞目標人群的具體需求，經過一定的規劃、分析和決策，最終通過具體形式（模型、圖紙、文本及電子文件等）表現的創造性活動。
——就是追求既具備技術可實現性和市場可行性，又能滿足人們實際需要的創新成果的過程。（2015年國際設計組織對設計的重新定義）
設計與技術的關系
科學、技術和工程是人類活動的重要內容；
技術活動使新的人工事物的誕生成為可能；
工程是基于技術的有目的、有組織的改善人類生存狀態和生存環境的活動，核心是建造；
技術是手段，工程是過程；
設計是工程活動的一部分，可分為工程設計和工業設計
關系（重點）：1.技術是設計創新的基礎（技術的發展不斷豐富著人們的設計手段和方法，不斷豐富著人們的設計靈魂，為設計提供了更廣闊的發展空間。如，內燃機技術）
2.設計為技術實現價值（技術不轉化成產品，就不能彰顯其價值）
技術的根本目的是解決問題，而設計能夠讓技術實現其價值，并成為技術創新的動力。
第二節 設計的原則（重點）
1.科學性原則——符合科學原理（如設計電動機、發電機要遵循電磁感應原理）
——符合技術規范原則（強制性技術規范如“技術標準”“標準件”和推薦使用的技術規范）
補充：標準件——具有統一代號的零部件，如螺釘、螺母，優點批量生產、成本低，具有
互換性
2.功能性原則——產品的使用價值是通過功能來實現的；
——設計的實用功能（分為合理性（使用方式要合乎客觀規律；合乎人的生理、心理健康）和可靠性（產品的總體質量））
——設計的精神功能（產品通過造型、色彩、材料、肌理的外在表現給人帶來心
情的愉悅和情感的滿足；不僅與審美有關，有時還具備象征功能、環境功能
和社會功能等） 如校服，既有實用功能，又能體現出學生的身份，取得社
會認同感。
3.美觀性原則——出來形狀美、色彩美、材質美之外，還有文化性的美、技術性的美、氣質性的美、風格性趣味性的美；
4.經濟型原則——“性能價格比”，即在實現相同功能和達到相同的性能時，成本和價格越低越好；
——成本價格一定時，力求實現更多的功能，達到更好的性能，增加產品的附加值；
5.人性化原則——設計的出發點是滿足人的需求，目的是為人服務，設計必須遵循自然與客觀的法則來進行；
——人機關系目標：高效、健康、舒適、安全
——人機關系要考慮的要素：普通人群與特殊人群的需求；
人的生理和心理需求；
靜態的人和動態的人；信息的交互
6.可持續發展原則——節能設計（節約資源角度出發）
——環保性設計（主要從減少污染的角度出發）
——長效設計（主要關注產品的耐用性和功能的價值效能問題，長壽命）
總結：設計的各項原則對設計是否能夠取得成功有著重要影響。但在實際設計活動中，往往由
于產品的使用需求、市場定位等因素的影響，需要設計人員進行權衡和統籌考量，有重
點、有選擇的進行設計，力求找到各項設計原則的最佳結合點。
第三節 設計的一般過程
1.發現與明確問題（問題與課題的區別）
2.創意構思——圍繞問題展開創意，提出各種新的可能性
3.制定設計方案——收集信息→設計分析（物、人、環境）→方案構思→方案呈現→方案篩選
4.模型和原型制作——小而簡單制作原型；大而復雜制作模型；
5.測試、評價和優化
補充：收集信息——收集的是目標人群的需求信息
【綜合訓練】
1.可橫向收縮式折疊頭盔，采用了類似手風琴的伸縮結構，折疊后占用空間小，存放方便。我們可以根據自身頭部大小調整頭盔尺寸，佩戴起來更加舒適。分析不合理了的是（ ）
A 可根據人頭部大小調整尺寸，體現了產品的人性化設計
B 首次采用類似手風琴的結構，體現了設計的創新性
C 采用橫向收縮結構，佩戴舒適，存放方便，體現了設計的實用性原則
D 造型獨特，設計時可以不用考慮相應的技術規范標準
2.某寶出售的產品各種各樣，圖中為袋口一側帶雙面膠的新式垃圾袋，車載出游使用非常方便，能夠實現“即粘即用”。以下說法不合理的是（ ）
A 一側帶有雙面膠，體現創新性原則
B 該產品色彩豐富，體現美觀性原則
C “即粘即用”體現了實用性原則
D 該產品一次性使用，減少了二次污染，體現了可持續發展原則
3.設計創意無處不在。圖中是一款新型手機筆。筆帽端帶有凹槽可作為手機支架，另一端軟質觸頭可以在屏幕上手寫輸入。正確的說法是（ ）
A 解決手機支撐和輸入問題，體現了實用性原則
B 解決了手持手機的勞累，體現了科學性原則
C 凹槽的設計，主要體現經濟性原則
D 可以在屏幕上輸寫，體現了安全性原則
4.納米管海綿吸油率極高，能夠吸收10倍于自身重量的浮油。吸收的浮油可以回收，海綿也可以繼續使用。下列說法不正確的是（ ）
A能夠吸收10倍于自身重量的浮油，體現設計的技術規范原則
B 采用納米管海綿新型材料，體現了設計的創新性原則
C 對比普通海綿，納米管海綿可以重復使用，體現了設計的可持續發展原則
D 吸收海面浮油效果好，體現了設計的實用性原則
5.億康網絡生產的一款文具盒，通過了國家的檢驗，是一種標準件（ ）
A 正確 B 錯誤
6.小張同學發現如圖中的插座無法同時插入兩個插頭，因此他打算設計一款新的來解決這一問題。這屬于設計一般過程的哪個環節（ ）
A 發現與明確問題
B 制定設計方案
C 制作模型或原型
D 測試、評估及優化
7.3D打印機可以直接打印出實物，最適合應用于設計一般過程的哪個環節（ ）
A 優化設計方案 B 發現與明確問題
C 制定設計方案 D 制作原型或模型
8.小剛發現教室里的清掃工具雜亂無序，既不美觀也不衛生，他要設計一個工具柜。在發現與明確問題、制定設計方案、產品制作環節后，接下來依次經歷的兩個過程是（ ）
A 方案篩選、方案評估 B 方案評估、方案篩選
C 產品測試、方案優化 D 產品優化、技術測試
9.小明同學要設計一個實用書架，他針對同學們遇到的問題及要求，進行了問卷調查和分析。按照設計的一般過程，你覺得他下一步應該進行哪個環節（ ）
A 制作書架 B 技術試驗
C 方案構思 D 收集信息
10.如果要設計制作一款宿舍用臺燈，初步制定了技術活動計劃，包括如下環節：①進行穩定性、安全性等方面的試驗；②通過設計分析，制定并篩選出最佳設計方案；③制作電子產品原型；④進行問卷調查，包括造型、色彩、附加功能等。下列排列順序正確的是（ ）
A ④①③② B ①②③④
C ④②③① D ④③①②
【學歷反思】
1.已掌握
2.未掌握
3.遺漏點
綜合訓練答案：
1-5 DDAAB 6-10 ADCCC

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