資源簡介

廣而告之——招貼設計
教學目標：
知識與技能：
聽一聽,畫一畫,了解點、線、面、色不同的排列與組合所產生的對比效果,感受其中的形式美；了解招貼的構成要素。
過程與方法：
運用自己所掌握的形和色的知識,嘗試用繪畫表達內心聽音樂的感受和情感,試圖建立視覺與聽覺的通道。
學會海報制作的一般步驟方法,并能將海報中的各種元素恰當整合,表達主題,更好地反映海報的內容。
情感·態度和價值觀：
結合欣賞和設計活動，啟發學生認識并體會音樂和美術的藝術美感，感受創意思路帶來的樂趣，體會創意的魅力，建立創意的自信；在輕松愉悅的感情體驗中，提高審美能力，培養學生的創新意識和實踐能力。
教學重點難點：
能將聽音樂的感受運用形、色進行表達。注意海報中的標題、圖形與畫面的協調配合
教材及學情分析：
本課主要通過讓學生設計制作校園海報，了解招貼廣而告之的功能特點和設計制作的基本規律，并通過創作活動感受招貼創意無限的獨特魅力。
教材安排了兩個教學活動，同時也指出了本課的兩個重難點：“成功的招貼=獨特的圖形創意+設計三要素的合理安排與運用”。對于招貼的構成，學生們很好理解，但想讓學生在短時間內就完成圖形創意和制作，不是一件容易的事情。如今的學生現狀是。美術教師天天都讓學生們“放開手腳。大膽創意”，但事與愿違，更多的學生在創作活動中無所適從，不知該從何處著手。這就要求教師必須對學生進行更為具體，更易操作的創意思路的訓練。沒有圖形創意的訓練，學生作業也只會流于俗套，失去招貼創意無限的典型特征。教師可以確定制作同一招貼主題，加強直觀性教學。更要利用輕松趣味的方式激發學生的創作興趣。
創作實踐以小組合作的形式進行。給繪畫設計基礎較差的學生參與和學習的機會，設計口頭表達訓練，分工合作訓練，做到因勢利導，人盡其才。提高每個學生參與設計活動的積極性，使其充滿自信，有成就感。
教學準備：
多媒體課件,水粉繪畫工具，手機，電子琴，作品展示板
教學過程：
一.欣賞導入
1.課間欣賞音樂會視頻。
2.欣賞構圖留有空白的圖片，引導學生發現構圖的不完整。再觀察老師在空白處添加了什么？（文字）這些圖片構圖完整，同時變成了一種新的設計形式——招貼，即海報。導入課題《招貼設計》。
總結：畫面和適當的文字的結合就能構成招貼。
二.通過繪畫與音樂的聯系,了解形式美法則
1.出示兩幅圖片，教師彈琴，讓學生直觀感受音樂，并和哪副圖片的感覺相像？
學生回答后小結：說明不同的音樂給我們不同的感受,不同的畫面也讓我們產生不同的聯想,而不同的人欣賞同樣的作品也會有不同的想法,這就是藝術的魅力。
2.那么到底怎樣用合適的繪畫方式來表現音樂呢？
（1）.線條的起伏和音樂旋律的聯系
課件展示兩組線條,并同時播放兩個樂句,一句平緩,一句跳躍;
畫面呈現:平緩的曲線和跳躍的折線。
線條的起伏-----------旋律的起伏
（2）.形的排列和音樂節奏的聯系
課件出示兩組基本形構成的畫面,并同時播放兩個樂句,一句慢,一句快;
畫面呈現:稀疏排列的形和密集排列的形。
形的排列-------------節奏的快慢
（3）.色彩和音樂的意境
分別播放《小夜曲》和《斗牛士之歌》片段,讓學生聽完談談對顏色的選擇。
色彩的搭配-------------音樂的意境
（4）.綜合畫面的表現方法
1.播放《夢幻曲》動畫，欣賞老師是如何根據曲子的感受創作畫面的。（安靜舒緩）
2.播放《演藝人》動畫，看教師是如何用線、形、色結合的畫面表現音樂的。（歡快活潑）
直觀的動畫和音樂的完美搭配，輕松的讓學生們了解了如何綜合運用美術語言來表現音樂。
三．介紹表現主義畫派代表人物《瓦西里·康定斯基》，欣賞他的代表作。
瓦西里·康定斯基（1866-1944）
俄國畫家。童年學習了鋼琴和大提琴。康定斯基的畫直接以點、線、面、色等抽象的造型來表達感情，受音樂的啟發，強調即興的創作或情感的宣泄，享有“畫布上的樂師”美稱。畫面有著音樂的澎湃激情，體現了音樂與繪畫的完全內在組合。欣賞他的畫，如同在欣賞美妙悅耳的音樂。
四．教師示范
播放樂曲《憂傷還是快樂》，老師邊聽邊畫，并談談自己的創作意圖。
這一環節，因為教室沒有展臺，教師結合現代先進的信息技術媒介，把手機屏幕和大屏幕連接，請學生幫忙拍攝，直接投屏到大屏幕上，學生非常直觀的了解老師的創作過程，同時新穎的欣賞手段能讓孩子們的注意力非常集中，效果較好。
五．講解招貼文字的要求
招貼文字分為：主題文字和說明文字兩大類。
1.文字的大小與畫面的協調;
2.文字的顏色與畫面色彩的區別
3.小結:添加文字注意大小、顏色、字體的選擇都要做到與畫面互相配合、對比協調。
六．學生小組討論，喜歡的音樂類型，想創作什么類型的音樂會招貼。
這一環節，老師同樣結合了現在最先進的信息技術教學手段，直接把手機投屏到大屏幕上，用手機點播出孩子們喜歡的歌。這樣孩子們喜歡的歌曲可以第一時間播放出來，讓孩子們唱一唱。并可以拍攝他們唱歌的場景，充分感受了音樂的氛圍，又調動了他們的積極性，激發創作熱情。
七．學生作業
丁玲學校音樂會將于6月28日在藝體館舉辦，請同學們為本場音樂會設計一張音樂會海報。
作業要求
畫出最美的畫面作為音樂會海報的畫面。
合理的安排好文字的大小，位置，色彩等。
八.作業展評
將學生的作品展示出來,每組說說自己對音樂的理解及構思。
采用了自評，互評，師評等評價方式，充分體會了不同類型的音樂與畫面的聯系。
九．感受拓展
以古典音樂為例，欣賞學生古典舞表演，配上繪有古典音樂表演的中國畫，讓學生體會到古典藝術的魅力，同時更深層次的體會藝術相通的魅力。
十．小結下課
今天我們聽了美妙的音樂,畫出如音樂一般流動的繪畫作品,還把它設計成了精美的音樂會海報,從中我們體會到了藝術的相通性,得到了美的享受,愿我們都更加熱愛藝術,讓藝術把我們的生活裝點得更加多姿多彩!讓我們的生活更美好！

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