資源簡介

第三單元第三課《喜悅與收獲》教學設計
教學目標：
知識與技能：通過欣賞中華龍舟大賽和頒獎圖片，使學生了解獎杯的構成和設計理念。培養學生的觀察能力和動手能力和發散思維。
過程與方法：通過賞析獎杯的來由和設計，讓學生了解設計元素和制作工藝，材質，初步形成創意設計的意識和團隊合作的重要性。
情感態度與價值觀：通過實踐制作，了解獎杯的制作方法和要求，培養學生的創新，耐心，團結協作的意識用增強榮譽感。
教學重難點：
重點：再教學中帶領學生通過觀察獎杯，探索和模仿獎杯設計的元素或者動作所傳達出來的設計創意和精神。
難點：通過教師評述、示范、學生探究，理解設計作品所傳達的精神，用通過自己的創意將其進行表現并展示，并培養學生團結協作和耐心的態度。
教具準備：多媒體。一次性紙杯，塑料礦泉水瓶，彩色鉛筆，卡紙，剪刀，記號筆，雙面膠。
課時安排：一課時
教學過程：
導入新課
播放（中華龍舟大賽視頻），同時通過學生尋找亮點的方式，觀察視頻中運動員通過努力獲得冠軍的喜悅和獎杯的設計。
這是在中國哪個傳統節日里進行的比賽？你們發現了運動員臉上和手中有什么亮點？（什么心情）
二：板書課題《喜悅與收獲》
展示中華龍舟大賽頒獎圖片，并展示龍舟大賽的獎杯形象。
提問：你們發現了龍舟比賽獎杯的造型設計有什么特點？
他們有哪幾部分組成？
引出：獎杯的含義和來由。
2、（世界上還有哪些著名的獎杯？）
簡單介紹（大力神杯、格萊美獎杯、金雞杯、感動中國獎杯？）
（你們還見過哪些獎杯？）
請學生描述見過的獎杯，并一起探討設計元素。
教師出示幾張標志性的比賽獎杯設計
（例如，武術比賽獎杯，請學生展示一個武術動作）讓學生直觀的感受武術比賽獎杯設計的元素和精神展現！
三、教師示范
展示教師用礦泉水瓶做好的獎杯，請學生上臺摸一摸研究獎杯的材料和制作過程。
一起探討后展示教師制作礦泉水瓶獎杯制作過程（激發學生利用生活的動手能力和創意）。
學生課堂實踐
以小組為單位用一次性紙杯，彩色鉛筆、卡紙等教具制作一座獎杯。
1：構思，設計，裝飾。
2：小組共同實踐。
課堂作業展示評價
請小組代表上臺闡述獎杯設計里面
教師頒發最佳創意獎。
本課小結
喜悅與收獲與努力和拼搏有關
拓展
廢物利用
八、板書設計
喜悅與收獲
獎杯組成：杯身
底座
把手

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