資源簡介

教案設計
學習內容 喜悅與收獲
學習目標 了解獎杯獎牌的創意設計，學會制作方法。 以小組為單位，利用多種材料為學校下一次運動會設計獎杯或獎牌。 能夠體會獎杯、獎牌所帶來的積極競賽精神。
本節課學生應掌握的知識及習題設計 本節課教師引導學生學習過程設計
獎杯的基本材質： 金屬類獎杯 水晶類獎杯 瓷器類獎杯 獎杯的造型創意： 具象：人物 動物 植物 抽象：幾何體等不規則物體 獎杯的構成部分： 杯身 杯座 杯耳 創設情境： （大屏幕展示2015年男籃亞錦賽的頒獎典禮視頻。）同學們，如果你是獲獎者，此時此刻你的心情是怎樣的呢？ 生回答。 師總結：運動會的頒獎儀式歷來都是體育賽場上最激動人心的儀式之一，精美的獎牌、獎杯不但是一份收獲，也代表著一份參與的喜悅。這節課，老師也把這份喜悅與收獲帶到了課堂上，讓我們一起進入本節課內容。展示課題。 明確目標： 大屏幕展示本節課學習目標。 找一名同學大聲朗讀。 釋疑講授： （一）、材質 同學們，你都見過什么材質的獎杯呢？展示獎杯圖片，學生將材質和獎杯對號入座。 （二）、造型創意 展示影視圈的各種影視獎杯圖片并找同學進行講解。得出具象造型特點可以分成人物、動物、植物。 前面我們看到的都是影視方面的獎杯，有人物造型的、動物造型的、植物造型的，那是不是所有的獎杯都是具象造型的呢？我們接著來看。 展示世界杯圖片“大力神杯”。
獎牌的構成部分： 綬帶 牌面 引導自學： 我們就從世界杯來分析，看看獎杯的造型設計特點。（給同學們一分鐘時間感受一下大力神杯，一會找同學來回答） 總結獎杯設計的造型特點。并貼黑板板書。 釋疑講授： （一）獎牌知多少 獎牌材質 構成部分 造型特點和文化內涵： 舉例2008年北京奧運會獎牌，同學小組討論有什么樣的文化內涵？ 教師總結： 我國設計的北京2008年奧運會獎牌,獎牌正面為國際奧委會統一規定的圖案,獎牌背面鑲嵌著取自中國的玉石,形象詮釋了中華民族自古以來以“玉”比“德”的價值觀,是中華文明與奧林匹克精神的一次“中西合璧”。 小組合作： 獎杯獎牌制作，教師現場展示 結合上次運動會的學生照片留課堂作業：創意征集令 并提出做業要求和注意事項。 以小組為單位，把設計的獎杯、獎牌進行展示并說明設計意圖。予以小組加分。 總結： 同學們，本節課到這里接近尾聲了，獎杯和獎牌代表了喜悅與收獲，老師希望同學們在以后的學習和生活中都以積極健康的心態度過每一天，得到更多的喜悅與收獲。
板 書 設 計
喜悅與收獲 獎杯 材質 造型創意 構成部分 獎牌
分層次作業設計
基礎性：完成獎杯、獎牌的手工制作。 綜合性：觀察生活中的獎杯獎牌。 拓展性：用其他材質做獎杯獎牌應用在生活游戲活動中。
學習質量評價

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