資源簡介

教學設計
年級： 高二年級 學科： 通用技術 教案編號：
教學課題 2.2設計的一般原則（第二課時） 授課班級 授課類型 新授課
教學目標 知識目標 辨析設計原則之間的關系，并能闡明其在設計中的運用 2.體會設計的一般原則在設計過程中的重要地位。
能力目標 1.辨析設計原則之間的關系，并能闡明其在設計中的運用
核心素養 1.辨析設計原則之間的關系，并能闡明其在設計中的運用
教學重點 辨析設計原則之間的關系
教學難點 辨析設計原則之間的關系
教學策略 講授法、案例分析法、任務驅動法
教學過程 二次備課（手寫）
一、課題導入 回顧上節課我們學習了設計的一般原則里面的哪些原則，本節課我們來接著學習設計的一般原則的其他內容。
二、教學活動設計 學習任務1（學法、教法活動設計）： 思考：為什么具有全球漫游功能的移動電話可以在全世界上百個國家自由的漫游通話？ 書上P37展示的五種插頭，同學們見過哪一個，這些插頭我們能直接使用哪一個，為什么？ 學生討論：如果沒有技術規范會怎樣 ppt展示：一些國家檢驗標識、產品安全標識、強制檢驗標識等圖片。 介紹技術規范的主要涉及內容：產品生產標準、質量標準認證，有些是強制性的，有些是推薦性的。 學習任務2（學法、教法活動設計）： PPT展示材料“最好的環保手機”，該產品體現了設計的什么原則 討論：習總書記曾說過：“綠水青山，就是金山銀山”，我們要牢記總書記的話，在設計實踐中要時刻樹立環保意識。設計中如何做才能實現可持續發展目的？ 案例分析讓快遞包裝走向綠色。 學習任務3（學法、教法活動設計）： 組織學生討論各個原則之間的關系。 設計是一項綜合活動，其一般原則對設計的成功具有重要的影響。但在實際應用中，設計中的各個原則并不是獨立的，它們之間有著相互聯系、相互制約、相互影響的關系；這些原則可以同時遵守，但側重點會有所不同；在運用中既要綜合考慮，又要分清主次。
課堂測試 某公司開發研制出一款新型DVD光盤，制成該光盤的主要材料是從玉米中提煉出的淀粉合成的塑料，以減少電子垃圾給環境帶來的危害，這體現了設計的（） 可持續發展原則 B.經濟原則 C.實用原則 D.道德原則 “讓快遞包裝走向綠色”體現了設計的（） 創新原則 B.經濟原則 C.可持續發展原則 D.實用原則 無論衣帽架形態如何變化，都必須具有掛衣帽的功能，這說明產品設計必須遵循（） 實用原則 B.技術規范原則 C.道德原則 D.可持續發展原則
課堂小結 本節課我們講解了設計一般原則的技術規范原則和可持續發展原則，以及設計原則之間的關系。
板書設計 2.2設計的一般原則 1. 技術規范原則 2. 和可持續發展原則 3. 設計原則之間的關系
雙限作業設計 基礎作業：整理本節課筆記
能力作業：課本42頁第一題
拓展作業：
課后反思：1：整體課堂教學情況： 2：學生學習方面情況： 3：教學目標（對照課標）完成情況： 4：亮點、優點： 5：不足（失誤）： 6：后期整改措施或教學設想：

展開更多......

收起↑