資源簡(jiǎn)介

年級(jí)： 高二年級(jí) 學(xué)科： 通用技術(shù) 教案編號(hào)：
姓名 主備教師 集備時(shí)間 授課時(shí)間 年 月 日
教學(xué)課題 2.4技術(shù)試驗(yàn)及其方法（第二課時(shí)） 授課班級(jí) 授課類型 新授課
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 能夠闡述技術(shù)試驗(yàn)的五種常用方法和廣泛應(yīng)用。 了解撰寫技術(shù)試驗(yàn)實(shí)施和報(bào)告寫作方法
能力目標(biāo) 在具體技術(shù)試驗(yàn)方法應(yīng)用案例的分析過程中，學(xué)會(huì)針對(duì)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)選擇正確的試驗(yàn)方法。 學(xué)會(huì)在技術(shù)試驗(yàn)實(shí)施過程中撰寫有價(jià)值的技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告
核心素養(yǎng) 針對(duì)不同技術(shù)試驗(yàn)選擇方法的問題進(jìn)行要素分析、整體規(guī)劃，并運(yùn)用多種方法進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)實(shí)施和報(bào)告撰寫進(jìn)行簡(jiǎn)易設(shè)計(jì)。
教學(xué)重點(diǎn) 常用的技術(shù)試驗(yàn)的方法。
教學(xué)難點(diǎn) 常用的技術(shù)試驗(yàn)的方法，技術(shù)試驗(yàn)實(shí)施與撰寫試驗(yàn)報(bào)告
教學(xué)策略 講授法，案例分析法，討論法
教學(xué)過程 二次備課（手寫）
課題導(dǎo)入 知識(shí)回顧 運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法，選定若干次典型意義的試驗(yàn)，邏輯地推出全部試驗(yàn)所達(dá)到的最佳效果，這種試驗(yàn)方法稱為優(yōu)選試驗(yàn)法。如：不同品種水稻的對(duì)比試驗(yàn)、袁隆平與雜交水稻的育種成功。在鋼里加入某種元素以制造特種鋼的時(shí)候，要用優(yōu)選試驗(yàn)法測(cè)定加入某種元素的量。 通過再現(xiàn)的形式來模擬現(xiàn)實(shí)發(fā)生情況的方法稱為模擬試驗(yàn)法。如汽車的碰撞試驗(yàn)就可以選用模擬試驗(yàn)法進(jìn)行試驗(yàn)，在專用的場(chǎng)所模擬現(xiàn)實(shí)中的撞車事故，以考察汽車的性能。采用這種方法進(jìn)行試驗(yàn)，可以減小風(fēng)險(xiǎn)，提高效率。模擬試驗(yàn)法還可以通過縮小(放大)比例來模擬所設(shè)計(jì)的現(xiàn)場(chǎng)效果。
二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)任務(wù)1（學(xué)法、教法活動(dòng)設(shè)計(jì)）： 技術(shù)試驗(yàn)方法 除了上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的優(yōu)選試驗(yàn)法和模擬試驗(yàn)法，我們還有下面三種試驗(yàn)法： 3.虛擬試驗(yàn)法 利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來虛擬現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)設(shè)計(jì)原型并進(jìn)行試驗(yàn)的方法稱為虛擬試驗(yàn)法。如用計(jì)算機(jī)模擬“勇氣”號(hào)火星探測(cè)器登陸火星表面的場(chǎng)景效果。還有“嫦娥二號(hào)”月球探測(cè)器的模擬發(fā)射、變軌、奔月3D動(dòng)畫， ［設(shè)置問題］采用虛擬試驗(yàn)方法比傳統(tǒng)的方法有什么好處？ ［回答］很多虛擬試驗(yàn)可以在計(jì)算機(jī)上完成，大大縮短研制周期和節(jié)省研制經(jīng)費(fèi)。 4.強(qiáng)化試驗(yàn)法 通過擴(kuò)大和強(qiáng)化試驗(yàn)對(duì)象的作用，以提高試驗(yàn)效率的方法稱為強(qiáng)化試驗(yàn)法。如測(cè)定某一地板的耐磨性和抗壓性，再比如檢測(cè)鋼鐵的硬度、汽車道路強(qiáng)化腐蝕試驗(yàn)、高溫高濕試驗(yàn)、強(qiáng)化壞路行駛試驗(yàn)等。 [觀看視頻]折疊屏手機(jī)20萬次 5.移植試驗(yàn)法 在相互有差異的事物之間，將某些共同相關(guān)的因素從一物移植到另一物進(jìn)行試驗(yàn)的方法。例如農(nóng)作物的嫁接或移植試驗(yàn)（如橘子從長(zhǎng)江以南移植到長(zhǎng)江以北的種植試驗(yàn)，這就是一種非常典型的移植試驗(yàn)）。 ［設(shè)置問題］同學(xué)們還知道些什么樣的移植試驗(yàn)法的應(yīng)用？ ［教師提示］西瓜移植試驗(yàn)、用小白鼠做藥物試驗(yàn)。 學(xué)習(xí)任務(wù)2（學(xué)法、教法活動(dòng)設(shè)計(jì)）： 任務(wù)二 撰寫試驗(yàn)報(bào)告 同學(xué)們我們?cè)谶M(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)時(shí)，除了運(yùn)用各種科學(xué)方法之外，我們還需要學(xué)習(xí)如何開展技術(shù)試驗(yàn)以及如何撰寫試驗(yàn)報(bào)告以記錄試驗(yàn)過程和試驗(yàn)數(shù)據(jù)。在學(xué)習(xí)如何這塊內(nèi)容之前我們首選對(duì)技術(shù)試驗(yàn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的區(qū)分。 在一些情況下，“實(shí)驗(yàn)”和“試驗(yàn)”兩個(gè)詞容易被人們混淆。 實(shí)驗(yàn)：前人已經(jīng)試驗(yàn)過的，基本是成為真理的。我們?cè)僮龅臅r(shí)候，是重復(fù)過程，為的是從實(shí)驗(yàn)中更形象的學(xué)習(xí)到知識(shí) 。 試驗(yàn)：跟實(shí)驗(yàn)就不一樣了，它是在做以前沒有得到結(jié)論的。 實(shí)驗(yàn)是對(duì)抽象的知識(shí)理論所做的現(xiàn)實(shí)操作，用來證明它正確或者推導(dǎo)出新的結(jié)論。它是相對(duì)于知識(shí)理論的實(shí)際操作。 試驗(yàn)是對(duì)事物或者說產(chǎn)品的一種檢測(cè)性的操作，用來檢測(cè)運(yùn)行過程中一些正常操作或臨界操作的運(yùn)行狀況等。 技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施過程 技術(shù)試驗(yàn)報(bào)告的組成 試驗(yàn)?zāi)康?試驗(yàn)準(zhǔn)備 試驗(yàn)過程 試驗(yàn)記錄 試驗(yàn)結(jié)論 技術(shù)試驗(yàn)可為設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)提供準(zhǔn)確、客觀的依據(jù)，因此技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施過程應(yīng)是科學(xué)合理的，試驗(yàn)記錄應(yīng)是完整真實(shí)的，試驗(yàn)報(bào)告的文字應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要。 案例分析：紙張的結(jié)構(gòu)造型與強(qiáng)度的關(guān)系的試驗(yàn)
課堂測(cè)試 如圖所示是一款球鞋耐磨測(cè)試機(jī)，把鞋子放在試驗(yàn)臺(tái)上，把摩擦力調(diào)整為正常情況下的幾倍，可以在短時(shí)間內(nèi)測(cè)試出鞋子的耐磨性。該試驗(yàn)的方法屬于( ) A.優(yōu)選試驗(yàn)法 B.強(qiáng)化試驗(yàn)法 C.模擬試驗(yàn)法 D.虛擬試驗(yàn)法
課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì) 2.4技術(shù)試驗(yàn)及其方法 技術(shù)試驗(yàn)方法：虛擬試驗(yàn)法、強(qiáng)化試驗(yàn)法、移植試驗(yàn)法。 技術(shù)試驗(yàn)的實(shí)施和報(bào)告撰寫
雙限作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)作業(yè)： 如圖所示是用無人機(jī)撞擊假人的試驗(yàn)，在假人的頭部和頸部安裝傳感器，用來測(cè)量加速度和力將數(shù)據(jù)傳給計(jì)算機(jī)并進(jìn)行分析對(duì)人可能造成的傷害程度。這種技術(shù)試驗(yàn)方法屬于（ ） A.模擬試驗(yàn) B.虛擬試驗(yàn) C.強(qiáng)化試驗(yàn) D.優(yōu)選試驗(yàn)
能力作業(yè)： 2021年5月22日雜交水稻之父袁隆平院士逝世，他一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣。為了篩選出抗病性好的品種，年過八旬的袁老依然親自下試驗(yàn)田，和團(tuán)隊(duì)一起對(duì)抽樣的300多個(gè)品種水稻進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。下列關(guān)于該試驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（ ） A.該試驗(yàn)屬于農(nóng)業(yè)試驗(yàn) B.該試驗(yàn)屬于優(yōu)化試驗(yàn) C.該試驗(yàn)方法屬于優(yōu)選試驗(yàn)法 D.該試驗(yàn)方法屬于模擬試驗(yàn)法
拓展作業(yè)：
課后反思：1：整體課堂教學(xué)情況： 2：學(xué)生學(xué)習(xí)方面情況： 3：教學(xué)目標(biāo)（對(duì)照課標(biāo)）完成情況： 4：亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)： 5：不足（失誤）： 6：后期整改措施或教學(xué)設(shè)想：

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