資源簡介

年級： 高二年級 學科： 通用技術 教案編號：
姓名 主備教師 集備時間 授課時間 年 月 日
教學課題 4.1設計中的人機關系（第一課時） 授課班級 授課類型 新授課
教學目標 知識目標 理解人機關系的含義；熟悉人機關系在設計中要實現的目標。
能力目標 通過案例分析，熟悉人機關系在設計中要實現的目標。
核心素養 理解設計中的人機關系的豐富內涵，確定“以人為本”的技術觀。
教學重點 理解設計中的人機關系的豐富內涵，確定“以人為本”的技術觀。
教學難點 引導學生聯想生活中的案例，發現生活中存在的設計中的人機關系的問題
教學策略 講授法，案例分析法，討論法
教學過程 二次備課（手寫）
一、課題導入 欣賞：漫畫《嘟嘟嘴的一天》 思考：為什么嘟嘟嘴一天都不高興？請指出不高興的原因
二、教學活動設計 學習任務1（學法、教法活動設計）： （一）人機關系的定義 生活中，我們每個人無時無刻不與身邊的物品發生聯系。當我們使用這些物品時，物品就與人就產生了一種相互關系，這種相互關系稱為人機關系。 在人機關系中，人指的是使用物品的人。“機”包括工具、儀器、儀表、設備、設施、家具、交通車輛、勞動保護用具等。（展示相關圖片） （1）人機關系無處不在。 ①想一想 同學們與周圍什么物品構成了人機關系？學生觀察、討論并回答：（身邊筆、桌椅、書、衣服、教室及環境等） ②馬上行動P84：找出下列活動中的“人”與“機”，體會其人機關系。 人與某個產品往往存在多方面關系。 嘗試分析人坐在椅子上的時候，人的一些部位與椅子不同部分之間構成的人機關系。 在設計中，我們所設計的產品都是從人的需要出發，為人服務的。因此，人機關系也就成為設計活動中必須考慮的核心問題之一。 學習任務2（學法、教法活動設計）： 人機關系要實現的目標 觀看令人迷惑設計的視頻 1.高效 案例展示：鍵盤的設計 在設計中，應把人和機作為一個整體來考慮，合理或最優地分配人和機的功能，以促進二者的協調，提高人的工作效率。 2.安全 是指人們在操作和使用產品過程中，產品對人的身體不構成生理上傷害。 舉例：汽車的安全氣囊等 討論：學校中有哪些地方實現了人機關系中的安全 3.健康 案例分析：展示學生上課、學習用的椅子圖片，指出圖中設計不合理的地方。 是指人在長期操作或使用產品的過程中，產品不會對人造成不良的影響。 討論：生活中有哪些設計不合理影響健康的人機關系？（不端正的坐姿等） 4.舒適 是指人在使用產品的過程中，人體處于自然的狀態，操作或使用的姿勢能夠在人們自然、正常的肢體活動范圍之內，從而使人不致過早地產生疲勞，心理上的舒適感受也是人機關系應當考慮的目標。 討論：生活中有哪些設計滿足了舒適的人機關系？（家里的沙發，鞋等） 思考： 在設計中,人機關系除要考慮高效、健康、舒適、安全外，還要實現哪些目標？（環保、節能、美觀、經濟、方便、實用、可持續發展等。） 人機關系要實現的幾個目標是融為一體的，而不是只實現某一個目標就可以了，而是需要將幾個目標綜合起來加以考慮。
課堂測試 1.如圖所示是一款實木結構的兒童床。從設計中的人機關系角度分析，以下說法中不正確的是（ ） A.根據兒童特征來設計床的形狀與尺寸，考慮了靜態的人和動態的人 B.將床板設計成柵欄結構，透氣性好，實現了舒適目標 C.合理設置護欄間距，防止卡住兒童手腳，實現了安全目標 D.應采用高強度螺栓連接，結構穩定，實現了健康目標
課堂小結 一、人機關系的定義 生活中，我們每個人無時無刻不與身邊的物品發生聯系。當我們使用這些物品時，物品就與人就產生了一種相互關系，這種相互關系稱為人機關系。 二、人機關系要實現的目標 1.高效 2.安全 3.健康 4.舒適
板書設計 4.1設計中的人機關系（第一課時） 1.人機關系的定義 2.人機關系要實現的目標
雙限作業設計 基礎作業： 1.人機關系的定義 2.人機關系要實現的目標
能力作業： 結合之前制作的便攜式小板凳進行分析人機關系要實現的目標
拓展作業： 從人機關系的角度設計臺燈
課后反思：1：整體課堂教學情況： 2：學生學習方面情況： 3：教學目標（對照課標）完成情況： 4：亮點、優點： 5：不足（失誤）： 6：后期整改措施或教學設想：

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