資源簡介

第1課時教學設計
課題 9.4.《全民守法》
課型 新授課R 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
1.教學內容分析
本課是必修三《政治與法制》第九課第四框題的內容。通過學習本課的內容全民守法則強調從公民的角度，立足于提高全民的法治意識，提高人民群眾運用法律行使權利的積極性和主動性，強調發自內心的道德、規則、契約意識。強調全體社會成員應普遍信仰和遵守法律，能夠依法維護自己的合法權利，又遵守自己的義務。能夠很好的體現全民守法的含義、特征和要求。
2.學習者分析
本課內容學生在初中有簡單接觸過，在了解相關法律的基礎上，要達到識記基礎知識還要提高學生透過現象看本質的能力，所以在教學過程中要多調動學生的積極性和主動性，事例要有代表性，過程要有可操作性。
3.學習目標確定
通過學習明確全民守法的意義，增強對中國法治建設的認同感和自豪感。 理解全民守法要求公民依法行使權利、依法履行義務，依法維護自己的正當權益，樹立法治意識和法治思維。 自覺成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者，堅定尊法學法守法用法的信念。
4.學習重點難點
重點難點：推進全民守法的具體舉措；
5.學習評價設計
表現性評價，學生在學習過程中口頭表述表現良好。 研究性學習活動充分而全面的反應了學生的運用知識的能力，科學探究能力以及學生在科學精神，科學態度，科學方法等方面的發展水平。
6.學習活動設計
教師活動學生活動環節一：課堂導入教師活動1 提問，引導式導入。 以近期熱點事件——中國礦業大學校友吳幽被告案導入，隨之提問“1100萬元捐贈未兌現，高校起訴校友合理嗎？”，從而引入第一個議題“當捐贈人未如實履行捐贈協議時，受捐人該不該討要捐款？” 學生活動1 學生回答并導入新課 （學生各抒己見）活動意圖說明：引導式，提問導入可以增強學生的學習興趣。環節二：新課講授教師活動2 議題一：受捐人該不該討要捐款？ 1.教師引導：“有人說討要捐款，有失體面，你怎么看？”，然后展示光明網對礦業大學事件報道并播放視頻素材，由此引出議題： 受捐人該不該討要捐款？為什么？（提示：可從正反兩方面探討） 據此談談你對全民守法的理解。 →議學提示：應該討要捐款； ①從受捐人的權力和捐贈人的義務角度思考； ②從正面思考；人人用法律維護自己的合法權益，將助力法治中國建設； ③從反面思考：若不了了之，易引人效仿，會造成社會成員普遍不尊重和信仰法律的不良影響。 2.教師銜接：“此類捐贈事件其實層出不窮，比如說德云社相聲演員吳鶴臣事件等等。 那么如何規避此類詐捐行為？以還公益事業一片晴朗!”，從而引出第二個議題：如何規避網絡詐捐行為？ 教師活動3：情景與探究 議題二：如何規避網絡詐捐行為？ 1.教師引導：“詐捐透支公眾信任，且看如何防止善款變玩資！”，然后播放視頻素材，由此拋出議題： 結合視頻，談談如何規避網絡詐捐行為？ 這給我們推進全民守法有何啟示？ →議學提示①：教師與學生提煉視頻信息； →議學提示②：教師引導學生總結應對舉措 2.教師引導學生將推進全民說法的措施和全民守法的內涵（特征）一一對應，便于學生捋清前后的知識內在邏輯： 學生活動2 →議學提示：【注：①從反面思考，可以得知人人必須守法，必須依法行使權力、依法履行義務、依法維護正當權益。②從正面思考，可以得知全民守法有利于增強兩性、形成氛圍、成為三者，最終助力法治中國建設。】 全民守法的內涵和意義： 全民普遍尊重和信仰法律，依法行使權力，依法履行義務。 推動法治國家建設，增強厲行法治的積極性和主動性。 學生活動 學生思考并同桌之間進行討論。 學生活動3 學生從視頻中提煉信息： 有關部門應建立健全網絡募捐體制機制，加強對相關網絡平臺的監督，普及相關慈善法律知識，加強警示教育，當好網絡募捐‘守門員’， 捐贈者和受捐人把好自身關。不踐踏道德底線，依法誠信籌款與捐款，讓善款“有來有去”。 每位社會成員自覺監督線上與線下募捐行為，敢于對違法行為說“不”！ 人人自覺尊法、學法、知法、守法、用法。 著力增強全民法治觀念：開展普法宣傳、樹立法治理念，引導全民守法、懂法、用法。——使全民普遍尊重和信仰法律 調動人民群眾積極性和主動性，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。——自覺依法行使權利、履行義務依法，維護自己的正當權益 加強公民道德建設，弘揚傳統文化、倡導契約精神，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。——自覺依法行使權利、自覺依法履行義務 活動意圖說明：培養自主學習，合作探究的能力，培養學生的學科思維能力。 培養學生的政治學科核心素養，鍛煉學生的學科語言表達能力。環節三：課后小結與隨堂測驗教師活動4 教師做補充。通過學習本課，我們明確了全民守法的內涵，意義，系統闡釋了如何推進全民守法的具體措施。著力增強全民的法治觀念，調動人民群眾投身依法治國的積極性和主動性，要不斷增強全民的道德建設。 客觀題訓練 學生活動4 學生總結本課的重難點知識 （全民守法的內涵，意義，具體措施） 客觀題訓練讓學生作答，做錯的題教師學生一起進行分析解答。活動意圖說明：及時鞏固所學知識，培養學生政治認同，公共參與意識。

7.板書設計
9.4 全民守法 1.全民守法的內涵 2.全民守法的意義 3.全民守法的具體措施
8.作業與拓展學習設計
完成知識點內容的識記和背誦，規范書寫筆記，完成習冊題及PPT主觀題下節課收。
9.特色學習資源分析、技術手段應用說明
創設學生自主合作探究的時間和空間，調動全體學生積極主動地參與教學活動。通過觀察和討論等環節訓練學生的獲取和處理信息、分析和解決問題、交流與合作等能力。

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