資源簡介

(共25張PPT)
塑造地表形態的力量（第一課時）
人教版高二年級上冊
塑造地表形態的力量（第一課時）
年 級：高二年級 學 科：地理（人教版）
大連金石灘
壺口瀑布
路南石林
黃果樹瀑布
黃土地貌
長白山天池
總結歸納：長白山天池的形成過程。
海洋→陸地
火山噴發
火山口塌陷
天池
長白山天池的形成過程
水平運動與地貌：
擠壓——褶皺山脈；拉伸——裂谷、海洋
海洋→陸地
火山噴發
火山口
天池
長白山天池的形成過程
垂直運動與地貌：高低起伏、海陸變遷
海洋→陸地
火山噴發
火山口
天池
長白山天池的形成過程
噴出作用與地貌：火山、熔巖高原。
內力作用
地球內部的熱能
能 量
1 內力作用
課上學習任務一
“常見高山有螺蚌殼… …”
塞拉比斯神廟3根大理石柱
墨西哥農民的遭遇
1.這些現象分別是哪種內力作用造成的？
2.推測a、b現象發生的過程
3.比較這些現象形成的時間長短。由此談談你對地表形態變化“很快”和“極其緩慢”的認識。
課上學習任務一
“常見高山有螺蚌殼… …”
賽拉比斯神廟3根大理石柱
墨西哥農民的遭遇
地殼運動
地殼運動
巖漿活動
極其緩慢
極其緩慢
很快
有些內力作用進行得很快，如火山噴發或地震，可以瞬間改變地表形態；有些內力作用則進行得極其緩慢，不易被人們察覺，但是經過漫長的地質年代，卻會使地表形態發生顯著的改變。
是什么力量讓廬山“飛峙”于江環湖繞的平原上？
廬山
是什么力量讓廬山“飛峙”于江環湖繞的平原上？
地殼運動：巖層受到擠壓，局部地面抬升時巖層斷裂而形成。
廬山
險峻的廬山上為什么會有一片較為平坦的開闊地？
廬山
風化或侵蝕作用的產物在風、流水、冰川等的作用下，可以從一個地方移動到另一個地方。
搬運作用
水、冰川、空氣等在運動狀態下對地表巖石及其風化產物進行破壞。
侵蝕作用
在溫度、水、大氣、生物等作用下，巖石破碎崩解、化學分解和生物分解等。
風化作用
在搬運過程中，如果外力減弱或遇到障礙物，被搬運的物質堆積下來，形成堆積地貌。
堆積作用
——能量來自于地球外部，主要是太陽輻射能。
2 外力作用
在溫度、水、大氣、生物等作用下，巖石破碎崩解、化學分解和生物分解等。
風化作用
物理風化示意圖
2 外力作用
在溫度、水、大氣、生物等作用下，巖石破碎崩解、化學分解和生物分解等。
風化作用
化學風化
生物風化
2 外力作用
課上學習任務二
1.自學課本相關內容，完成外力作用表格。
2.觀察景觀圖，寫出所受的主要外力作用。
3.分析壺口瀑布水色泛黃的原因。
課上學習任務二
課上學習任務二
地貌與外力作用
流水侵蝕
海水侵蝕
風力堆積
冰川侵蝕
流水堆積
流水侵蝕
壺口瀑布水色泛黃原因
黃河流經黃土高原，流水侵蝕作用將地表大量黃土帶入河流，導致黃河中下游河段在流動過程中搬運著大量的泥沙。
內力作用
外力作用
總的趨勢是使地表變得高低不平
總的趨勢是使地表起伏狀況趨向于平緩
地質作用
內力作用 外力作用
能量來源 地球內部的熱能 地球外部
主要表現形式 地殼運動，巖漿活動，變質作用 風化，侵蝕，搬運，堆積
對地表影響 使地表高低不平 使地表趨于平緩
3 本節課主要內容總結
再 見！
謝謝
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教學設計
課程基本信息
學科 地理 年級 高二年級 學期 秋季
課題 塑造地表形態的力量（第一課時）
教科書 書 名：地理 選擇性必修1-自然地理基礎 教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年6月
課標引領
結合實例，解釋內力和外力對地表形態變化的影響，并說明人類活動與地表形態的關系。
教學目標
1.能夠觀察、識別、描述與地貌有關的自然現象（地理實踐力）。 2.能夠運用地球科學的基礎知識，說明地貌的變化過程（綜合思維）。 3.能夠在一定程度上合理描述和解釋特定區域的地貌類型，并說明其對人類的影響（區域認知、人地協調觀）。
教學內容
教學重點： 1.內力作用的能量來源和表現形式，及其對地表形態的影響。
2.外力作用的能量來源和表現形式，及其對地表形態的影響。
教學難點： 1.地殼運動對地表形態的影響。
2.風化作用的原理及其影響。
教學過程
導入新課：同學們好！我是新鄉市第一中學的地理教師李琳。很高興能和大家一起學習《塑造地表形態的力量》這節課，我們將分成兩課時來完成相關內容的學習。在學習新知識前，請允許我先帶大家欣賞一組我國美麗的自然風光。 （播放幻燈片） 教師講授：美景我們先欣賞到這里。我們不但要能發現美，欣賞美，還要懂得他們的成因。比如最后一張美圖，長白山天池，位于我國東北吉林省。它是怎樣形成的呢？現在，我們一起通過一個視頻了解一下長白山天池的形成過程。 （播放幻燈片） 教師講授：通過視頻，我們可以歸納出長白山天池的形成，大概經歷了以下幾步：由海洋變成陸地、火山噴發、火山口塌陷以及蓄水成湖。由海洋到陸地的變化，往往是因為地殼運動造成的，按照地殼運動的方向和性質，可以將其分為水平運動和垂直運動。當巖層受到水平的擠壓或拉伸時，便會發生水平方向的位移，這就是水平運動，其結果使得地表形成褶皺山系和裂谷、海洋；垂直運動指的是巖層的抬升或者下沉，在地表隨之形成陡峭的山地以及海陸的變遷。火山噴發，屬于巖漿活動，指的是當巖石圈破裂時，深處巖漿沿破裂帶上升，侵入巖石圈或噴出地表。巖漿侵入巖石圈內部時對地表形態沒有太大的影響，但是當巖漿噴出地表，經冷卻凝固會形成火山地貌以及熔巖高原。伴隨著巖漿活動，會使得地下部分巖層處于高溫高壓環境，從而導致一些巖石的成分、結構發生改變，這叫做變質作用。因為變質作用發生于地殼內部，所以往往對地表形態不產生影響。 地殼運動、巖漿活動和變質作用，其能量均來自于地球內部的熱能，我們將這三種作用統稱為內力作用。 課堂活動：現在，請同學們拿出學習任務單，思考并完成“課上學習任務一”。 教師小結：你們的任務完成得怎么樣？我們通過這三個案例可以看到，有些內力作用進行得很快，如火山噴發或地震，可以瞬間改變地表形態；而有些內力作用則進行得極其緩慢，不易被人們察覺，但是經過漫長的地質年代，卻會使地表形態發生顯著的改變。 承轉：了解過長白山，我們再把目光轉向我國的另一座名山——廬山。廬山位于長江南岸、鄱陽湖之濱，山體拔地而起，四周陡立。我們能不能用剛學的知識來分析一下：是什么力量讓廬山“飛峙”于江環湖繞的平原上？相信同學們能夠快速答出是因為地殼運動，包括地殼的水平運動以及部分巖層的抬升。在廬山上大概海拔1100米處，有一個牯嶺鎮，建在一片平坦的開闊地上。那么，又是什么原因，使得在險峻的廬山上會有一片較為平坦的開闊地呢？這主要是受到外力作用的結果。 教師講授：外力作用，能量來自地球外部，主要是太陽輻射能。外力作用主要通過風化、侵蝕、搬運、堆積等方式對地表形態進行著塑造。我們先一起看一下什么叫風化作用。由于晝夜溫度的變化，使得巖石表面與內部產生差異膨脹和收縮，從而使得大塊巖石漸漸崩解破碎；另外，存在于巖石孔隙間的水，由于晝夜溫度變化，會不斷地凍結融化，從而使得孔隙不斷變大，最終使巖石碎裂。這些過程叫做物理風化過程；化學風化是由于巖石發生化學反應成分改變，從而使巖石硬度減弱、密度變小或體積膨脹，使得巖石分解。物理風化和化學風化是風化作用的兩種基本類型。另外，生物的生長等作用，也會對巖石產生破壞作用，這叫做生物風化。風化作用的結果，使地表堅硬的巖層變得脆弱，這為其他外力作用創造了條件。 課堂活動：現在，請同學們拿出學習任務單，思考并完成“課上學習任務二”。 教師小結：同學們可以對照著看一下自己任務的完成情況。另外，你們知道在哪能看到這些地貌嗎？由于不同的區域有不同的自然環境特征，所以每個區域的地貌表現也具有較大的差異。比如同樣是堆積地貌，在干旱區以風力堆積為主，而在較濕潤區則以流水堆積為主。 教師總結：內力作用在地表形成大陸與洋底、山脈與盆地等，奠定了地表形態的基本格局，總的趨勢是使地表變得高低不平。而外力作用通過風化、侵蝕不斷地對地表進行破壞，并把破壞后的物質從高處搬運到低處堆積起來，總的趨勢是使地表起伏狀況趨于平緩。內力作用和外力作用通稱為地質作用。地球表面就是在各種地質作用的共同影響下不斷地形成和發展。 通過今天的學習，我們了解到地表形態的塑造作用——地質作用。請同學們在復習本節課的基礎上完成作業練習。

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