資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《經濟與社會》第二單元《經濟發展與社會進步》
單元整體分析
1、理念的提出 大單元模式是圍繞真實性學習任務開展，以學科大概念深化理解為目標，按學科研究過程的邏輯推進，由各環節不同性質學習活動的小單元組成的大單元研究型教學模式。本冊大單元教學以4個課時為一個大單元
2、實施策略： 部編版2023年高中政治必修一《經濟與社會》教材，根據學科內容對所有內容進行整合優化，實施大單元主題教學，實現單元教學內容的結構化。共設計以下2個大單元主題內容，貫穿于高中政治學科素養的方方面面。
3、單元教學設計： 本單元以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，講述以人民為中心的發展思想、新發展理念以及現代化經濟體系，闡釋我國的個人收入分配和社會保障體系，引導學生堅信中國特色社會主義是國家富強、民族振興、人民幸福的根本保障，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。本單元講述指導新時代經濟社會建設的新思想新理念，闡述以人民為中心的發展思想和“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念的內涵和要求，剖析在發展中怎樣保障和改善民生，讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民。在此基礎上，本單元圍繞現代化經濟體系的建設，剖析如何在發展思想和新發展理念的指導下建設現代化經濟體系，推動新時代經濟的高質量發展。接續發展成果由人民共享的內容，本單元深入講解我國個人收入分配制度，介紹居民獲取收入的方式，探討如何完善個人收入分配以促進社會公平，講述什么是社會保障、怎樣完善社會保障。學習這些內容，旨在引導學生深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想，科學認識我國經濟發展與社會建設中的有關問題，增強社會責任感，更好地參與中國特色社會主義建設實踐。本單元設計了兩課和一個綜合探究。
4.單元地位 本冊教材主要講述習近平新時代中國特色社會主義經濟思想。本單元集中講述習近平新時代中國特色社會主義思想中關于經濟發展與社會建設的主要內容。本單元包括兩個主題：一是講述以人民為中心的發展思想、新發展理念與現代化經濟體系二是講述個人收入分配和社會保障體系。這是經濟發展與社會建設中的基本問題。經濟建設與社會建設的內容很難截然分開，二者經常交織在一起。因此，本單元在闡述經濟發展相關內容時，反映其與社會建設、社會進步的關系，凸顯經濟發展是實現社會進步、人民幸福的發展。針對經濟發展，本單元側重介紹如何在以人民為中心的發展思想和新發展理念的引領下實現經濟高質量發展、建設現代化經濟體系。針對收入分配，本單元側重介紹個人收入獲取的途徑及如何完善個人收入分配，介紹社會保障的主要功能、主要形式和完善措施。本單元為學生科學認識我國經濟發展與社會進步提供了理論指導，幫助學生增強社會責任感，更好地參與社會實踐
5.單元核心素養 （1）政治認同：認識到我國以公有制為主體的內酒和堅持公有制為主體的必要性，認識到我國非公有制經濟存在的合理性及其地位和作用；認同“兩個毫不動搖”政策，感受社會主義制度的優越性；認同我國的社會主義市場經濟體制；認同我國的社會主義市場經濟體制，增強經濟道路和社會主義市場經濟理論自信。（2）學科精神：比較我國公有制經濟的主體地位和固有經濟的主導作用、比較公有制經濟和非公有制經濟的地位的區別和聯系，會區分各種經濟形式的地位和作用；理解“兩個毫不動搖”措施的必要性和重要意義；通過運用比較分析法，辯證看待市場配置資源的優點和缺陷；既要從政府的經濟職能和宏觀調控方面，又要從發揮市場機制的作用方面來提建議，運用辯證的思維方法。（3）公共參與：支持國家的“兩個毫不動搖”政策，為做合格的中國特色社會主義事業建設；公民作為市場經濟活動的參與者，要尊法學法守法用法。關注當前的社會經濟現象，通過參與調查及提建議，增強公共參與意識（4）法治意識：各市場主體要遵守法律，遵守市場秩序，平等參與經濟活動；深刻認識到市場經濟是法治經濟，市場參與主體要遵守法律，樹立法治觀念。了解我國《憲法》關于“黨對社會主義市場經濟領導”的相關表述，增強法治意識。
6.單元知識結構圖：
7.達成評價 圍繞課時學習目標1.關注課堂問題預設與學生課堂反饋表現2.作業設計與學生答題正確率的及時分析圍繞單元和主題目標1.分層設置單元測試2.梳理單元思維導圖。
8.單元課時計劃 課題/課時3.1.（1課時）3.2（1課時）4.1（1課時）4.2（1課時）綜合探究（1課時）內容、規劃整體介紹本單元內容：經濟發展與社會進步，引導學生感知本單元的內容，繼而學習第一課的第一框貫徹新發展理念利用多媒體展示視頻《習近平考察遼寧》《習近平考察錦州東湖森林公園》《習近平考察了遼沈戰役紀念館》《習近平考察沈陽新松機器人自動化股份有限公司》《習近平聽取了遼寧省現場防汛工作匯報》等，組織學生活動——情境分析，使學生了解怎樣堅持貫徹新發展理念。貫徹落實單元大概念、大問題，通過一系列課堂活動和時政熱點材料，引導學生回顧總結，整體把握課時知識，在前一課時的基礎上，這一課時繼續學習建設現代化經濟體系利用多媒體展示視頻材料《產業體系》、視頻《現代化經濟體系》《以供給側結構性改革為主線建設現代化經濟體系，財經，宏觀經濟》等，組織學生活動——情境分析，使學生了解如何建設現代化經濟體系？基于本單元大概念、大問題，從核心素養出發，引導學生通過回顧總結，進一步整體把握本課的知識，在前兩課時的基礎上，這一課時繼續學習我國的個人收入分配，利用多媒體展示視頻材料《四川石柱中益華溪村“黃精面”出口澳大利亞、新加坡和南非了！》、視頻《華溪村村民的多樣的收入途徑》《建檔立卡消除貧困》《把蛋糕做大分好》等，組織學生活動——情境分析，使學生正確理解我國的個人收入分配制度利用多媒體展示視頻《我國勞動保障逐步加強 》《我國養老服務體系建設取得長足進步》《北區福利》等，組織學生活動——情境分析，使學生全面理解具有鮮明中國特色、世界上規模最大、功能完備的社會保障體系利用多媒體展示視頻《勞動最美》《企業家精神》《綠色生產點亮中稻插秧》《“碳普惠”理念倡導綠色低碳生產生活方式》等，組織學生活動——情境分析，使學生全面理解全社會如何踐行社會責任。
9.課時內容安排表： 課時安排課時名稱課堂主題學生活動核心素養課時一貫徹新發展理念新發展理念“新”在哪里？小組合作，結合議學情境談談以人民為中心的發展思想的內涵？為什么我國要堅持以人民為中心的發展思想？ 如何堅持以人民為中心的發展思想？分析解決上述問題我們應樹立什么樣的發展理念？為什么？分析考察沈陽新松機器人自動化股份有限公司時習近平強調新發展理念的哪些內容？分析考察錦州東湖森林公園時習近平強調新發展理念的哪些內容？分析遼寧省推進“一圈一帶兩區”區域協調發展體現了新發展理念的什么內容？遼寧省推動民族團結進步事業發展體現了新發展理念的什么內容政治認同科學精神公共參與課時二建設現代化經濟體系如何建設現代化經濟體系？小組合作，結合議學情境分析為什么要建設現代化經濟體系？什么是現代化經濟體系？建設現代化經濟體系的措施。課時三我國的個人收入分配怎樣讓人民吃好蛋糕？小組合作，結合議學情境分析華溪村實行的是什么樣個人收入分配方式？為什么要實行這種個人收入分配制度呢？有什么意義？華溪村扶貧加工車間的員工是依據什么獲得收入的？員工之間工資差距大原因是什么？華溪村的村民們獲取收入的途徑有哪些？當前個人獲取收入的？為什么當華溪村的村民們拿到當季分紅時，讓他們更加意識到幸福是要靠自己的雙手來創造的？課時四我國的社會保障全面理解具有鮮明中國特色、世界上規模最大、功能完備的社會保障體系小組合作，結合議學情境分析我國完善社會保障的必要性和重要性？你知道我國的社會保障體系都包括哪些嗎？了解我國當前完善社會保障的新舉措，我國社會保障體系是如何不斷完善，實現社會公平的，促進社會和諧發展的？我國為什么這么重視老年人的養老問題？課時五踐行社會責任 促進社會進步全社會如何踐行社會責任？小組合作，結合議學情境談一談什么是勞動精神、勞模精神和工匠精神？為什么要弘揚這些精神？又應該如何弘揚呢？分析在這個全民創業的時代，應該怎樣弘揚企業家精神？企業家應具備怎樣的素質？分析應怎樣推動綠色生產和綠色消費？如何成為一名理智的消費者，為實現我國碳中和、碳達峰的目標貢獻我們的力量？分析我國為何如此重視精準脫貧工作？如何實現精準脫貧和共同富裕？
10.單元目標 通過本單元的教學，引導學生正確認識以人民為中心的發展思想，懂得要解決好發展不平衡不充分問題，應牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念：懂得催動經濟高質量發展，必須建設現代化經濟體系；了解現代化經濟體系的構成、相互關系以及建設現代化經濟體系的具體要求；正確認識我國現階段個人收入分配制度；懂得勞動是財富的源泉，樹立旁動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大的觀念：懂得完善個人收入分配、消除貧困是保障改革發展成果更多更公平惠及全體人民、實現共同富裕的必然要求；正確認識我國多種多樣的社會保障及其發揮的作用；正確認識現階段我國完善社會保障體系的政策；堅定“四個自信”，積極投身于中國特色社會主義建設的偉大實踐。
11.單元重點難點 重點：正確理解堅持以人民為中心的發展思想；牢固樹立并切實貫徹新發展理念；正確理解建設現代化經濟體系；正確理解大力發展實體經濟；為什么實行按勞分配？如何認識生產要素參與分配？如何理解兩個同步？消除貧困，實現共同富裕；社會保障的功能；完善社會保障，既要盡力而為，又要量力而行。難點：經濟福堂經濟發展；我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段；借供給側結構性改革；初次分配和再次分配都要處理好效率與公平的關系；如何認識社會主義初級階段按勞分配的特點；共同富裕是中國特色社會主義的根本原則；社會保障的公平性特征
單元作業設計： 課時基礎作業拓展作業一書面鞏固練習青年人要認真學習科學文化知識，樹立崇高理想，掌握過硬本領，使自己成長為創新型國家建設需要的人才。寫一篇《青年人敢于創新，敢為人先》的演講稿。調查你所在地區存在的生態環境所存在的問題、民生領域存在的短板問題，并向你所在地區的政府提出你的具體解決辦法的建議二書面鞏固練習關注我國實體經濟發展狀況、面臨的主要挑戰和發展要求，我國應怎樣加快實現增長模式從傳統的數量擴張轉到質量提升，從要素驅動轉到創新驅動提出合理建議調查你所在地區有哪些有名的實體經濟和虛擬經濟三書面鞏固練習收集勞動模范、科技工作者或帶頭實現共同富裕的典型人物的事跡，寫一份《要正確樹立勞動觀和致富觀》的演講稿出一期《勞動致富光榮》的板報四書面鞏固練習收集了解有關企業年金、社區服務等補充性社會保障形式的內容，這一份有關這方面內容的宣傳資料在的所居住的社區做一個有關于企業年金、社區服務等補充性社會保障形式的內容宣傳板報五書面鞏固練習搜集不同國家、地區關于綠色消費的理論和實踐，借鑒其中有價值的部分，為改善家庭、學校、社區的綠色消費提出合理化建議。進行家庭消費的問卷調查和訪談，通過整理調查數據，了解家庭成員對綠色消費的認識;了解他們對綠色消費的看法;
實踐作業
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大單元主題設計
第一框 貫徹新發展理念
部編版高中政治必修二《經濟與社會》
第二單元 經濟發展與社會進步
第三課 我國的經濟發展
內容總覽
學習目標
01
議題設置
02
活動設計
03
新知導入
04
探究新知
05
板書設計
06
目錄
課后作業
08
課堂練習
07
教學目標與核心素養
【教學目標】
1、了解以人民為中心的發展思想和創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念。
2、理解我國貫徹新發展理念的具體措施。
3、理解五大發展理念之間的關系。
教學目標與核心素養
【核心素養】
政治認同：通過學習本節課知識，學生要認同必須牢固樹立并切實貫徹新發展理念。
科學精神：通過學習新發展理念的學習，了解經濟的高質量發展需要正確理念的指導。
法治意識：學習新發展理念的要求，明白發展要遵守相關的法律知識。
公共參與：引導學生自覺在新發展理念的指導參與經濟建設。
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議 題 設 置
總議題：新發展理念“新”在哪里？
議題一：中國發展為了誰
議題二： 新時代應堅持什么樣的發展理念？
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學習活動設計
教學環節和內容設計：（深、透、活）
總議題：新發展理念“新”在哪里？
教學環節 導入新課 議題一：中國發展為了誰 議題二：新時代應堅持什么樣的發展理念？
議學情境 視頻《回首我們這十年 中國高度》 圖文分析《怎樣解決我國社會主要矛盾 》 文字材料《2進入新時代 出現新問題》、視頻《習近平考察沈陽新松機器人自動化股份有限公司》
議學問題 我國之所以能快速的達到如此高度的密碼是什么？ 結合上面分析過程談談以人民為中心的發展思想的內涵？為什么我國要堅持以人民為中心的發展思想 如何堅持以人民為中心的發展思想？ 解決上述問題我們應樹立什么樣的發展理念？為什么？考察沈陽新松機器人自動化股份有限公司時習近平強調新發展理念的哪些內容？
學生活動 怎樣樣才能解決我國的主要矛盾 材料分析，小組合討論分析回答議學問題 材料分析，小組合討論分析回答議學問題
學科內容 貫徹新發展理念 以人民為中心的發展思想 堅持創新、協調、綠色、開放、共享發展
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全書邏輯框架的大思路
制度
保障
制度
基礎
分好
蛋糕
做好
蛋糕
第一課
第二課
第三課
第四課
本冊教材內容是圍繞“蛋糕”展開的
宏觀把控
讓人民吃好蛋糕
第二單元知識脈絡
第二單元 經濟發展與社會進步
第三課 我國的經濟發展
第四課 我國的個人收入分配與社會保障
發展為了人民
第一框 堅持新發展理念
第二框 建設現代化經濟體系
第一框我國的個人收入分配
第二框我國的社會保障
1、明確是什么？
2、明確為什么？
1、明確是什么？
2、明確為什么？
3、回答怎么做？
社會 公平 （要求）
基 礎
促 進
高質量發展 （目標）
以人民為中心
怎么辦
1、明確是什么？
2、明確為什么？
3、回答怎么做？
1、明確是什么？
2、明確為什么？
3、回答怎么做？
1、明確是什么？
2、明確為什么？
3、回答如何完善？
第三課脈絡
第三課我國經濟發展
第一框 堅持新發展理念
第二框建設現代化經濟體系
貫徹新發展理念
1、原因
以人民中心的發展思想
1、內涵
2、要求
3、原因
2、五大發展理念
要求
推動經濟高質量發展
1、如何建設現代化經濟體系
國家強經濟體系必須強
2、是什么
1、為什么樣
3、構成
2、如何推動經濟高質量發展
建設現代經濟體系
指導
發展理念
發展實踐
習近平考察遼寧
導入新課
要貫徹黨中央決策部署，堅持穩中求進工作總基調，統籌一體防控和經濟社會總發展工作，統籌發展和安全，完整準確全面貫徹新發展理念，堅定不移推動高質量發展，扎實推進共同富裕，加快推進治理體系和治理能力現代化，深入推進全面從嚴治黨，在新時代東北振興上展現更大擔當和作為，奮力開創遼寧振興發展新局面以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。
——2022年8月16日習近平在考察時強調
導入新課
這節課我們就一起跟隨習大大考察遼寧，來解決你的疑問吧
為什么總是強調新發展理念、高質量發展？什么是新發展理念？新發展理念和高質量發展有聯系嗎？
導入新課
以人民為中心的發展思想
Part 1
議題一：中國發展為了誰
新知探究
中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。——習近平
怎樣解決？
發 展
（高質量）
發展為了誰呢？依靠誰？發展成果給誰？
人 民
怎樣才能解決發展問題呢？在什么樣的發展理念指導下才能完成我國經濟發展的高質量呢？
新發展理念
以人民為中心的發展思想
議學情境一
結合上面分析過程談談以人民為中心的發展思想的內涵？為什么我國要堅持以人民為中心的發展思想 如何堅持以人民為中心的發展思想？
議學問題
堅持以人民為中心的發展思想，就是把實現人民幸福作為發展的目的和歸宿，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。
1、以人民為中心的發展思想的內涵
發展的目的
發展的動力
發展的趨向
一、以人民為中心的發展思想
以人民為中心的發展思想
發展為了人民
發展依靠人民
發展成果由人民共享
議學小結
（1）發展為了人民： 就是要從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展,不斷滿足人民對美好生活的需要,努力促進人的全面發展
習近平聽取了遼寧省現場防汛工作匯報
2、以人民為中心的發展思想的要求
一、以人民為中心的發展思想
議學小結
（2）發展依靠人民：就是要把人民作為發展的力量源泉,充分尊重人民主體地位和人民群眾的首創精神,不斷從人民群眾中汲取智慧和力量，依靠人民創造歷史偉業。
習近平考察了遼沈戰役紀念館
2、以人民為中心的發展思想的要求
一、以人民為中心的發展思想
議學小結
議學小結
（3）發展成果由人民共享： 就是要使發展成果惠及全體人民，不斷保障和改善民生、增進人民福祉，走共同富裕道路，彰顯制度優勢。
2、以人民為中心的發展思想的要求
習近平在東湖文化廣場與人民交談
(1)以人民為中心的發展思想，反映了堅持人民主體地位的內在要求。
(2)彰顯了人民至上的價值取向。
(3)確立了新發展理念必須始終堅持的基本原則。
進入新時代
新社會主要矛盾
人民的新需求
新的指導思想
產 生
有 了
需 要
新發展理念
新發展理念就”新“在這里！
3、以人民為中心的發展思想的原因
一、以人民為中心的發展思想
議學小結
堅持創新、協調、綠色、開放、共享發展
Part 2
議題二： 新時代應堅持什么樣的發展理念？
新知講解
發展不平衡不充分的一些突出問題尚未解決，發展質量和效益還不高，創新能力不夠強，實體經濟水平有待提高，生態環境保護任重道遠。民生領域還有不少短板，脫貧攻堅任務艱巨，城鄉區域發展和收入分配差距依然較大，群眾在就業、教育、醫療、居住、養老等方面面臨不少難題。
進入新時代 出現新問題
議學情境二
結合上面議學情境分析解決上述問題我們應樹立什么樣的發展理念？為什么？
議學問題
2、 解決上述問題我們應樹立新發展理念的原因？
需 要
新發展理念
發 展
（高質量）
我國社會主要矛盾
解決
指 導
議學提示
1、解決上述問題我們應樹立：
新發展理念
二、貫徹新發展理念
(1)理念是行動的先導，一定的發展實踐是由一定的發展理念來引領的。隨著中國特色社會主義進人新時代，我國經濟發展也進人了新時代，新時代需要新發展理念。
(2)要著力解決好發展不平衡不充分問題，破解發展難題、增強發展動力、厚植發展優勢，更好滿足人民在經濟、政治、文化、社會、生態等方面日益增長的美好生活需要，必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。
1、貫徹新發展理念的原因
新時代需要
新發展理念
來解決新矛盾
新發展理念就”新“在這里！
議學小結
結合下面議學情境分析考察沈陽新松機器人自動化股份有限公司時習近平強調新發展理念的哪些內容？
議學問題
議學情境三
習近平考察沈陽新松機器人自動化股份有限公司
創新發展和開放發展
(1)創新發展：
①解決問題：創新發展注重的是解決發展動力問題
②地位：發展動力決定發展速度、效能、可持續性，創新是引領發展的第一動力
③要求：堅持創新發展，要把創新擺在國家發展全局的核心位置，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新等各方面創新，讓創新貫穿黨和國家一切工作，讓創新在全社會蔚然成風。
二、貫徹新發展理念
2、貫徹新發展理念的內容
議學小結
(2)開放發展：
①解決問題：注重的是解決發展內外聯動問題。
②地位：開放帶來進步，封閉必然落后，開放是國家繁榮發展的必由之路
③要求：堅持開放發展，要順應我國經濟深度融人世界經濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰略，遵循共商共建共享原則，發展更高層次的開放型經濟，推動構建人類命運共同體。
二、貫徹新發展理念
2、貫徹新發展理念的內容
議學小結
（1）技術創新有多種類型，既有改進現有技術的延續性創新。又有取代現有技術的突破性、顛覆性性創新。科技企業孵化器在推動企業技術創新及其在社會應用中發揮著重要的作用。
（2）科技企業孵化器又稱高新技術創業服務中心，它通過不斷為創辦的科技型中小企業提供物理空間及一系列創新創業服務，威為培育科技型中小企業、促進科技威果轉化、培育企業家精神的重要載體。
技術創新與科技企業孵化器
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議學小結
結合下面議學情境分析考察錦州東湖森林公園時習近平強調新發展理念的哪些內容？
議學問題
習近平考察錦州東湖森林公園
議學情境四
綠色發展
(3)綠色發展
①解決問題：注重的是解決人與自然和諧共生問題。
②地位：綠色發展是永續發展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現，生態文明建設是關系中華民族永續發展的千年大計。
③要求：堅持綠色發展，要堅持節約資源和保護環境的基本國策.堅持可持續發展，堅定走生產發展、生活富裕生態良好的文明發展道路,建設美麗中國，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式，建設人與自然和諧共生的現代化。
二、貫徹新發展理念
2、貫徹新發展理念的內容
議學小結
下面我就來看看遼寧省是怎樣用實際行動迎接黨的二十大勝利召開的！
習近平在考察遼寧時強調：“在新時代東北振興上展現更大擔當和作為，奮力開創遼寧振興發展新局面以實際行動迎接黨的二十大勝利召開！”
議學情境五
結合上面議學情境分析遼寧省推進“一圈一帶兩區”區域協調發展體現了新發展理念的什么內容？
議學問題
2022年2月9日，省政府印發了《遼寧省推進“一圈一帶兩區”區域協調發展三年行動方案》（以下簡稱《方案》），標志著全省“一圈一帶兩區”區域協調發展戰略進入實施階段。
為全面貫徹落實習近平總書記關于東北、遼寧振興發展的重要講話和指示精神，解決我省區域發展面臨的新情況、新問題，省委、省政府立足新發展階段，貫徹新發展理念，在“十四五”規劃中提出發揮沈陽、大連“雙核”引領帶動作用，推進沈陽現代化都市圈、遼寧沿海經濟帶、遼西融入京津冀協同發展戰略先導區、遼東綠色經濟區建設，加快構建“一圈一帶兩區”區域發展格局。省第十三次黨代會對加快推進“一圈一帶兩區”區域協調發展進行了全方位的部署安排。
遼寧省推進“一圈一帶兩區”區域協調發展
議學情境五
協調發展
(5)協調發展：
①解決問題：協調發展注重的是解決發展不平衡問題
②地位：協調發展是持續健康發展的內在要求，是發展平衡和不平衡的統一
③要求：堅持協調發展，要正確處理發展中的重大關系，重點促進城鄉區域協調發展，促進經濟社會協調發展，促進新型工業化信息化城鎮化、農業現代化同步發展,不斷增強發展的整體性
二、貫徹新發展理念
2、貫徹新發展理念的內容
議學小結
◆新型工業化，就是堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，就是科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的工業化。
◆新型城鎮化，是以城鄉統籌、城鄉一體、產業互動、節約集約、生態宜居、和諧發展為基本特征的城鎮化，是大中小城市、小城鎮、新型農村社區協調發展、互促共進的城鎮化。第三課我國的經濟發展
新型工業化 新型城鎮化
名詞點擊
可持續發展強調資源的永續利用，要求既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力，既要達到發展經濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地、森林等自然資源和環境，使子孫后代能夠永續發展和安居樂業。
可持續發展
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議學情境六
中國民族報2022年4月20日報道：“十四五”時期，遼寧省編制了《遼寧省少數民族事業“十四五”規劃》等省級“四規劃一意見”，合理確定民族地區、民族工作發展目標，統籌推進重點工程和重點任務，民族地區經濟社會發展取得新成效新突破。2022年，遼寧省8個民族自治縣實現地區生產總值827.4億元、財政收入54.92億元，民族地區經濟實力明顯增強。從打贏脫貧攻堅戰到實施鄉村振興戰略，全省各單位各部門牢固樹立“一盤棋”思想，民族、財政、扶貧等部門各司其職、資源共享、相互配合，共同唱好“群英會”，打好“合力牌”
共同團結奮斗 共享發展成果——遼寧省推動民族團結進步事業發展記
共享發展
遼寧省推動民族團結進步事業發展體現了新發展理念的什么內容？
議學問題
(5)共享發展：
①解決問題：注重的是解決社會公平正義問題。
②地位：廣大人民群眾共享改革發展成果，是社會主義的本質要求。共享發展是我們黨堅持全心全意為人民服務根本宗旨的重要體現。
③要求：堅持共享發展，要作出更有效的制度安排，堅持全民共享、全面共享、共建共享漸進共享，使全體人民有更多獲得感、幸福感、安全感,朝著共同富裕方向穩步前進。
二、貫徹新發展理念
2、貫徹新發展理念的內容
議學小結
議學情境七
結合視頻分析什么是恩格爾系數？它和家庭生活水平是什么關系？
議學問題
議學提示
恩格爾系數是反映人民紀德國統計學家恩斯特·恩格爾提出,指食品支出占家庭消費總支出的比例，恩格爾系數越小,一般表明家庭生活水平越高。
恩格爾系數
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議學小結
共享發展：解決社會公平問題
協調發展：解決發展不平衡問題
綠色發展：解決人與自然和諧共生問題
開放發展：解決發展內外聯動問題
創新發展：解決發展動力問題
議學小結
新發展理念注重解決的問題
(1)地位：新發展理念的地位新發展理念是習近平新時代中國特色社會主義經濟思想的主要內容。
(2)聯系：五大發展理念的內在聯系創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，相互貫通、相互促進，是具有內在聯系的集合體，要統一貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代。要增強貫徹落實的全面性、系統性。
二、貫徹新發展理念
3、科學把握新發展理念的地位和內在聯系
議學小結
完成下面表格
解決的問題 重要性 如何做
創新發展
協調發展
綠色發展
開放發展
共享發展
聯系
發展動力問題
第一動力
核心位置，各方面創新，一切工作，蔚然成風。
發展不平衡問題
內在要求
重大關系，城鄉區域，經濟社會，四化，整體性
人與自然和諧共生問題
必要條件
重要體現
基本國策，發展道路，空間格局、產業結構、生產方式、生活方式、和諧共生
發展內外聯動問題
必由之路
趨勢，戰略，原則，更高層次，人類命運共同體
社會公平問題
本質要求
制度安排，全民全面，共建共享，漸進共享，共同富裕
重難點突破
相互貫通、相互促進，是具有內在聯系的集合體，要統一貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代。要增強貫徹落實的全面性、系統性。
板書設計
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堅持新發展理念
貫徹新發展理念
1、原因
3、五大發展理念之間的關系
以人民中心的發展思想
1、內涵
2、要求
3、原因
2、五大發展理念
要求
共享
課堂練習
1．某集團的海外收入占其總收入的32%。在這些海外收入中，60%的收入來自“一帶一路”沿線國家。該集團在巴基斯坦建立境外經濟貿易合作區，這是中國首個境外經濟貿易合作區，其品牌現已成為“一帶一路”國家中家喻戶曉的品牌。這啟示我們堅持開放發展，必須（ ）
①正確處理發展中的重大關系，不斷增強發展的整體性
②順應深度融入世界經濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰略
③注重解決發展內外聯動問題，遵循共商共建共享原則
④把創新擺在國家發展全局的核心位置，建設創新型國家
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①：正確處理發展中的重大關系，不斷增強發展的整體性是堅持協調發展的要求，材料強調的是開放發展，①不選。
②③：開放發展注重的是解決發展內外聯動問題。堅持開放發展，要順應我國經濟深度融入世界經濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰略，遵循共商共建共享原則，發展更高層次的開放型經濟，推動構建人類命運共同體，②③入選。
④：把創新擺在國家發展全局的核心位置，建設創新型國家，是堅持創新發展的要求，材料強調的是開放發展，④不選。
故本題選B。
課堂練習
2．2022年1月，生態環境部、農業農村部等5部門聯合印發《農業農村污染治理攻堅戰行動方案（2021-2025年）》。《行動方案》從農村生活污水垃圾治理、農村黑臭水體整治、化肥農藥減量增效、農膜回收行動、養殖業污染防治等5個方面，明確持續打好農業農村污染治理攻堅戰重點任務安排。由此可見，我國（ ）
①貫徹新發展理念，著力解決發展動力的問題
②統籌城鄉協調發展，致力于城鄉發展一體化
③以增強人民群眾的獲得感、幸福感為出發點
④推動農業農村綠色發展，促進生態文明建設
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】D
【詳解】③④：5部門聯合印發(行動方案》，對農業農村污染治理的重點任務加以明確，落實了以人民為中心的發展理念，會促進生態文明建設，③④符合題意。
①：創新發展注重的是解決發展動力問題，但材料也沒有體現，①排除。
②：材料強調的是綠色發展問題，而沒有體現城鄉協調發展的問題，②排除。
故本題選D。
課堂練習
3．人民情懷。穿越歷史、啟迪未來，呼應著黨的百年奮斗征程。“民之所憂，我必念之。民之所盼，我必行之。”“一切為民者。則民向往之。”百年奮斗，我們黨用“一切為了人民”的實際行動，不斷滿足人民群眾對美好生活的需要以人民為中心的發展思想（ ）
①反映了堅持人民主體地位的內在要求
②是社會主義市場經濟的根本目標
③確立了新發展理念必須堅持的基本原則
④彰顯了公民至上的價值取向
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①③：以人民為中心的發展思想，反映了堅持人民主體地位的內在要求，確立了新發展理念必須堅持的基本原則，①③正確。
②：共同富裕是社會主義市場經濟的根本目標，②錯誤。
④：彰顯了人民至上的價值取向，而不是公民，④錯誤。
故本題選B。
課堂練習
4．生態補償是根據生態系統服務價值、生態環境保護成本、發展機會成本，綜合運用政府和市場手段，調節生態環境保護各利益相關方之間關系的制度安排。黨的十九屆四中全會強調，落實生態補償和生態環境損害賠償制度。落實這一制度的意義在于（ ）
①堅持綠色發展，夯實我國經濟的立身之本
②改善生態環境質量，增加優質生態產品的有效供給
③充分發揮市場配置資源的作用，提高資源利用效率
④保障資源可持續利用，實現人與自然的和諧發展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
【答案】D
【詳解】①：實體經濟是我國經濟的立身之本，材料未涉及實體經濟，故①排除。
②④：通過生態補償，能夠調動生態環境建設投入的積極性，從而增加生態產品的有效供給；生態補償和生態環境損害賠償制度不僅能促進生態環境的不斷改善，還能促進經濟發展方式的轉變，實現人與自然和諧發展，故②④符合題意。
③：材料強調綜合運用政府和市場手段，而不是強調發揮市場配置資源的作用，而且“落實生態補償和生態環境損害賠償制度”也不是強調市場的作用，故③排除。
故本題選D。
課堂練習
5．2022年，山東省財政廳支持啟動減輕科研人員負擔2.0專項行動，狠抓完善省級科研經費管理19條、“松綁+激勵”20條、“包干制”試點三輪改革落實落地，新研究制定更大力度放權賦權32條舉措，進一步依法放寬科研項目資金管理權限。此次改革的預期效果是（ ）
①為山東省堅持開放發展提供動力
②激發科研人員的創新創造活力
③推動形成更大教育投入合力
④吸引更多科研人才落地山東省
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】C
【詳解】①：為山東省堅持創新發展提供動力，不是開放，①錯誤。
②：山東省財政廳此次改革有利于激發科研人員的創新創造活力，②符合題意。
③：材料中并未體現到加大教育投入合力，③不符合題意。
④：山東省財政廳此次改革有利于吸引更多科研人才落地山東省，④符合題意。
故本題選C。
課堂練習
6．從“靠天收”到“慧”種田，隨著5G、人工智能、大數據等新一代數字技術在農業領域的推廣運用，智慧農業日益成為中國新農人的“金扁擔”。這說明，智慧農業的發展（ ）
①改變了農村基本經營制度，提高農業現代化水平
②是彌合城鄉“數字鴻溝”，推進鄉村振興的重要途徑
③有利于提高全要素生產率，健全農業社會化服務體系
④發展壯大了農村私營經濟，提升農民數字素養與技能
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】C
【詳解】②③：材料指出推廣科技運用到農業，有利于實現農業增產促經濟發展的效果，是將技術要素投入到農業帶動鄉村振興的重要途徑，②③符合題意。
①：農村基本經營制度是家庭聯產承包責任制，是法定的制度，而智慧農業是農業發展形式，①說法錯誤。
④：材料體現的是現代信息技術對農業發展的影響，未體現壯大了農村私營經濟，④不符合題意。
故本題選C。
課堂練習
7．在服務國家“雙碳”目標中，金融機構發揮其特有作用，積極發展綠色金融，有序推進綠色低碳金融產品和服務開發，建立健全綠色金融標準體系等。下列關于綠色金融作用發揮路徑理解正確的是( )
①提供多元化金融產品→緩解企業融資難、融資貴問題→賦能綠色低碳發展
②支持綠色低碳企業上市融資→發揮間接融資作用→助力傳統產業轉型升級
③健全綠色金融標準體系→對接國際金融市場→提高金融企業利潤率
④優化信貸資源配置→引導生產要素合理流動→推動節能減排，實現綠色發展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①：提供多元化金融產品能夠緩解企業融資難、融資貴問題，從而推動賦能綠色低碳發展，①正確。
②：直接融資是指不經過任何金融中介機構，而由資金短缺的單位直接與資金盈余的單位協商進行借貸，或通過有價證券及合資等方式進行的資金融通，如企業債券、股票、合資合作經營、企業內部融資等；支持綠色低碳企業上市融資屬于直接融資，而不是間接融資，②錯誤。
③：材料講述健全綠色金融標準體系對國內金融市場的影響，而未涉及國際金融市場，且對接國際金融市場與提高金融企業利潤率無直接聯系，③錯誤。
④：建立健全綠色金融標準體系可以優化信貸資源配置，從而引導生產要素合理流動，進而推動節能減排，實現綠色發展，④正確。故本題選B。
課堂練習
8．2022年1月9日“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是我國第二次將三尺講臺放置在無垠的太空，也是世界上首個進行兩次太空授課的國家。首次太空空間站內容能夠始終清晰、流暢地傳回地面，展現了中國航天強大的測控技術能力，尤其是中國天基中繼系統“天鏈”衛星扮演著舉足輕重的角色。這表明（ ）
①科技是引領社會發展的第一動力
②得益于我國堅持全國一盤棋、集中力量辦大事的顯著優勢
③有利于帶動高新技術產業發展，加快建設創新型國家步伐
④能夠發揮天地互動優勢，實現教育方式的根本轉變
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】C
【詳解】②③：太空科普課展現了中國航天強大的測控技術能力，尤其是中國天基中繼系統“天鏈”衛星扮演著舉足輕重的角色，我國航空事業的發展得益于我國堅持全國一盤棋、集中力量辦大事的顯著優勢，也有利于帶動高新技術產業發展，加快建設創新型國家步伐，②③符合題意。
①：創新是引領發展的第一動力，①錯誤。
④：“實現教育方式的根本轉變”這一說法夸大了太空授課的意義，④排除。
故本題選C。
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作業布置
1.整理知識點
2.完成書面鞏固練習
拓展作業：
青年人要認真學習科學文化知識，樹立崇高理想，掌握過硬本領，使自己成長為創新型國家建設需要的人才。寫一篇《青年人敢于創新，敢為人先》的演講稿。
實踐作業：調查你所在地區存在的生態環境所存在的問題、民生領域存在的短板問題，并向你所在地區的政府提出你的具體解決辦法的建議。
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謝謝
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課時設計：第三課 第1框 《貫徹新發展理念》
課題 3.1貫徹新發展理念
課時教學內容分析 （1）本課時教學內容在本課中的位置： 本單元講述在社會主義基本經濟制度和市場經濟體制背景下，我國經濟要發展與社會要進步必須回答、解決的最基本問題。具體講述了指導我國經濟社會建設的新思想、新理念和建設中有關收入分配公平、共同富裕、社會保障的基本問題。 第三課介紹了我國新時代的經濟發展以及新時代如何推進中國特色社會主義經濟社會建設取得更偉大的新成就。本節課先從“發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享”三個方面介紹了以人民為中心的發展思想，又突出介紹貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念及推動經濟高質量發展必須建設好現代化經濟體系。 【核心素養】 政治認同：通過學習本節課知識，學生要認同必須牢固樹立并切實貫徹新發展理念。 科學精神：通過學習新發展理念的學習，了解經濟的高質量發展需要正確理念的指導。 法治意識：學習新發展理念的要求，明白發展要遵守相關的法律知識。 公共參與：引導學生自覺在新發展理念的指導參與經濟建設
課時教學目標： 1、了解以人民為中心的發展思想和創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念。 2、理解我國貫徹新發展理念的具體措施。 3、理解五大發展理念之間的關系。
課時重難點： 【教學重點】 以人民為中心的發展思想；新發展理念 【教學難點】 新發展理念
學習活動設計 （1）議題設置： 總議題：新發展理念“新”在哪里？ 議題一：中國發展為了誰？ 議題二： 新時代應堅持什么樣的發展理念？ （2）教學環節和內容設計：（深、透、活） 總議題：新發展理念“新”在哪里？教學環節導入新課議題一：中國發展為了誰？議題二：新時代應堅持什么樣的發展理念？議學情境 視頻《回首我們這十年 中國高度》圖文分析《怎樣解決我國社會主要矛盾 》文字材料《2進入新時代 出現新問題》、視頻《習近平考察沈陽新松機器人自動化股份有限公司》議學問題我國之所以能快速地達到如此高度的密碼是什么？結合上面分析過程談談以人民為中心的發展思想的內涵？為什么我國要堅持以人民為中心的發展思想？ 3、如何堅持以人民為中心的發展思想？解決上述問題我們應樹立什么樣的發展理念？為什么？考察沈陽新松機器人自動化股份有限公司時習近平強調新發展理念的哪些內容？學生活動怎么樣才能解決我國的主要矛盾材料分析，小組合討論分析回答議學問題材料分析，小組合討論分析回答議學問題學科內容貫徹新發展理念以人民為中心的發展思想堅持創新、協調、綠色、開放、共享發展
評價任務 參與小組討論，回答問題。 小組討論評價表（個人）項目評價內容自評（50%）組評（50%）綜合評價交談（25分）發言緊扣主題，聲音較低，與每一個小組成員都能有效交流。傾聽（25分）耐心傾聽，尊重不同的聲音，并能客觀地發表自己的看法。分享（25分）與他人一起分享資源、材料、觀點。完成了自己所承擔的那部分工作，對小組作出貢獻。合作（25分）樂于和同學在一起，能夠和而不同求同存異，對有困難的同學提供幫助。
學習活動設計
環節一： 教師活動 學生活動 評價活動
（一）導入 觀看視頻《習近平考察遼寧》并閱讀材料 要貫徹黨中央決策部署，堅持穩中求進工作總基調，統籌一體防控和經濟社會總發展工作，統籌發展和安全，完整準確全面貫徹新發展理念，堅定不移推動高質量發展，扎實推進共同富裕，加快推進治理體系和治理能力現代化，深入推進全面從嚴治黨，在新時代東北振興上展現更大擔當和作為，奮力開創遼寧振興發展新局面以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。——2022年8月16日習近平在考察時強調 思考：為什么總是強調新發展理念、高質量發展？什么是新發展理念？新發展理念和高質量發展有聯系嗎？ 這節課我們就一起跟隨習近平考察遼寧，來解決你的疑問吧。 學生討論回答思考問題。 教師根據學生研究交流的表現，認真給予評價
設計意圖：通過本冊和本課知識結構的介紹，使學生了解本冊教材的主要內容，使學生有個整體把握；通過自主學習環節，引導學生帶著問題閱讀教材，培養學生自主學習的能力。
環節二： 教師活動 學生活動 評價活動
新授課 新課講授：出示課題——新發展理念 總議題：新發展理念“新”在哪里？ 1、中國發展為了誰？ 2、新時代應堅持什么樣的發展理念？ 第一幕：以人民為中心的發展思想 議題一：中國發展為了誰？ 議學情境一：圖文分析 議學問題：結合上面分析過程談談，1、以人民為中心的發展思想的內涵？2、為什么我國要堅持以人民為中心的發展思想？ 3、如何堅持以人民為中心的發展思想？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 教師總結： 一、以人民為中心的發展思想 1、以人民為中心的發展思想的內涵 堅持以人民為中心的發展思想，就是把實現人民幸福作為發展的目的和歸宿，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。 2、以人民為中心的發展思想的要求 （1）發展為了人民：就是要從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民對美好生活的需要，努力促進人的全面發展（視頻《習近平聽取了遼寧省現場防汛工作匯報》） （2）發展依靠人民：就是要把人民作為發展的力量源泉，充分尊重人民主體地位和人民群眾的首創精神，不斷從人民群眾中汲取智慧和力量，依靠人民創造歷史偉業。（視頻《習近平考察了遼沈戰役紀念館》） （3）發展成果由人民共享： 就是要使發展成果惠及全體人民，不斷保障和改善民生、增進人民福祉，走共同富裕道路，彰顯制度優勢。（《習近平在東湖文化廣場與人民交談》） 3、以人民為中心的發展思想的原因 （1）以人民為中心的發展思想，反映了堅持人民主體地位的內在要求。 （2）彰顯了人民至上的價值取向。 （3）確立了新發展理念必須始終堅持的基本原則。 第二幕：貫徹新發展理念 議題二：新時代應堅持什么樣的發展理念？ 議學情境二：閱讀材料《進入新時代 出現新問題》 發展不平衡不充分的一些突出問題尚未解決，發展質量和效益還不高，；創新能力不夠強，實體經濟水平有待提高，生態環境保護任重道遠。民生領域還有不少短板，脫貧攻堅任務艱巨，城鄉區域發展和收入分配差距依然較大，群眾在就業、教育、醫療、居住、養老等方面面臨不少難題。 議學問題：解決上述問題我們應樹立什么樣的發展理念？為什么？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 教師總結： 議學提示： 二、貫徹新發展理念 1、貫徹新發展理念的原因： （1）理念是行動的先導，一定的發展實踐是由一定的發展理念來引領的。隨著中國特色社會主義進入新時代，我國經濟發展也進入了新時代，新時代需要新發展理念。 （2）要著力解決好發展不平衡不充分問題，破解發展難題、增強發展動力、厚植發展優勢，更好滿足人民在經濟、政治、文化、社會、生態等方面日益增長的美好生活需要，必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念。 議學情境三：觀看視頻《習近平考察沈陽新松機器人自動化股份有限公司》 議學問題：考察沈陽新松機器人自動化股份有限公司時習近平強調新發展理念的哪些內容？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 教師總結：創新發展和開放發展 2、貫徹新發展理念的內容 （1）創新發展： ①解決問題：創新發展注重的是解決發展動力問題 ②地位：發展動力決定發展速度、效能、可持續性，創新是引領發展的第一動力 ③要求：堅持創新發展，要把創新擺在國家發展全局的核心位置，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新等各方面創新，讓創新貫穿黨和國家一切工作，讓創新在全社會蔚然成風。 相關鏈接：技術創新與科技企業孵化器 （1）技術創新有多種類型，既有改進現有技術的延續性創新。又有取代現有技術的突破性、顛覆性創新。科技企業孵化器在推動企業技術創新及其在社會應用中發揮著重要的作用。 （2）科技企業孵化器又稱高新技術創業服務中心，它通過不斷為創辦的科技型中小企業提供物理空間及一系列創新創業服務，成為培育科技型中小企業、促進科技成果轉化、培育企業家精神的重要載體。 （2）開放發展： ①解決問題：注重的是解決發展內外聯動問題。 ②地位：開放帶來進步，封閉必然落后，開放是國家繁榮發展的必由之路 ③要求：堅持開放發展，要順應我國經濟深度融入世界經濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰略，遵循共商共建共享原則，發展更高層次的開放型經濟，推動構建人類命運共同體。 議學情境四：觀看視頻《習近平考察錦州東湖森林公園》 議學問題：考察錦州東湖森林公園時習近平強調新發展理念的哪些內容？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 教師總結： （3）綠色發展 ①解決問題：注重的是解決人與自然和諧共生問題。 ②地位：綠色發展是永續發展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現，生態文明建設是關系中華民族永續發展的千年大計。 ③要求：堅持綠色發展，要堅持節約資源和保護環境的基本國策.堅持可持續發展，堅定走生產發展、生活富裕生態良好的文明發展道路，建設美麗中國，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式，建設人與自然和諧共生的現代化。 相關鏈接：可持續發展 可持續發展強調資源的永續利用，要求既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力，既要達到發展經濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地、森林等自然資源和環境，使子孫后代能夠永續發展和安居樂業。 過渡：習近平在考察遼寧時強調：“在新時代東北振興上展現更大擔當和作為，奮力開創遼寧振興發展新局面以實際行動迎接黨的二十大勝利召開！” 下面我就來看看遼寧省是怎樣用實際行動迎接黨的二十大勝利召開的！ 議學情境五：閱讀材料《遼寧省推進“一圈一帶兩區”區域協調發展》 2022年2月9日，省政府印發了《遼寧省推進“一圈一帶兩區”區域協調發展三年行動方案》（以下簡稱《方案》），標志著全省“一圈一帶兩區”區域協調發展戰略進入實施階段。 為全面貫徹落實習近平總書記關于東北、遼寧振興發展的重要講話和指示精神，解決我省區域發展面臨的新情況、新問題，省委、省政府立足新發展階段，貫徹新發展理念，在“十四五”規劃中提出發揮沈陽、大連“雙核”引領帶動作用，推進沈陽現代化都市圈、遼寧沿海經濟帶、遼西融入京津冀協同發展戰略先導區、遼東綠色經濟區建設，加快構建“一圈一帶兩區”區域發展格局。省第十三次黨代會對加快推進“一圈一帶兩區”區域協調發展進行了全方位的部署安排。 議學問題：遼寧省推進“一圈一帶兩區”區域協調發展體現了新發展理念的什么內容？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 教師總結： （4）協調發展： ①解決問題：協調發展注重的是解決發展不平衡問題 ②地位：協調發展是持續健康發展的內在要求，是發展平衡和不平衡的統一 ③要求：堅持協調發展，要正確處理發展中的重大關系，重點促進城鄉區域協調發展，促進經濟社會協調發展，促進新型工業化信息化城鎮化、農業現代化同步發展，不斷增強發展的整體性 名詞點擊：新型工業化 新型城鎮化 ◆新型工業化，就是堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，就是科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的工業化。 ◆新型城鎮化，是以城鄉統籌、城鄉一體、產業互動、節約集約、生態宜居、和諧發展為基本特征的城鎮化，是大中小城市、小城鎮、新型農村社區協調發展、互促共進的城鎮化。第三課我國的經濟發展 議學情境六：閱讀材料《共同團結奮斗 共享發展成果——遼寧省推動民族團結進步事業發展記》 中國民族報2022年4月20日報道：“十四五”時期，遼寧省編制了《遼寧省少數民族事業“十四五”規劃》等省級“四規劃一意見”，合理確定民族地區、民族工作發展目標，統籌推進重點工程和重點任務，民族地區經濟社會發展取得新成效新突破。2022年，遼寧省8個民族自治縣實現地區生產總值827.4億元、財政收入54.92億元，民族地區經濟實力明顯增強。從打贏脫貧攻堅戰到實施鄉村振興戰略，全省各單位各部門牢固樹立“一盤棋”思想，民族、財政、扶貧等部門各司其職、資源共享、相互配合，共同唱好“群英會”，打好“合力牌” 議學問題：遼寧省推動民族團結進步事業發展體現了新發展理念什么內容？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 教師總結： （5）共享發展： ①解決問題：注重的是解決社會公平正義問題。 ②地位：廣大人民群眾共享改革發展成果，是社會主義的本質要求。共享發展是我們黨堅持全心全意為人民服務根本宗旨的重要體現。 ③要求：堅持共享發展，要作出更有效的制度安排，堅持全民共享、全面共享、共建共享漸進共享，使全體人民有更多獲得感、幸福感、安全感，朝著共同富裕方向穩步前進。 議學情境七：觀看視頻《恩格爾系數》 議學問題：結合視頻分析什么是恩格爾系數？它和家庭生活水平是什么關系？ 學生討論回答： 教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。 教師總結： 相關鏈接：恩格爾系數 恩格爾系數是反映人民紀德國統計學家恩斯特.恩格爾提出，指食品支出占家庭消費總支出的比例，恩格爾系數越小，一般表明家庭生活水平越高。 3、科學把握新發展理念的地位和內在聯系 （1）地位：新發展理念的地位新發展理念是習近平新時代中國特色社會主義經濟思想的主要內容。 （2）聯系：五大發展理念的內在聯系創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，相互貫通、相互促進，是具有內在聯系的集合體，要統一貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代。要增強貫徹落實的全面性、系統性。 重難點突破：完成下面表格 答案： 學生閱讀材料，學生自主交流，回答問題 學生閱讀材料，學生自主交流，回答問題 學生閱讀材料，學生自主交流，回答問題 教師根據學生交流情況和交流的深刻程度，進行恰當評價。 教師根據學生交流情況和交流的深刻程度，進行恰當評價。 教師根據學生交流情況和交流的深刻程度，進行恰當評價。
設計意圖：通過對議學情境的分析，引導學生分析材料，深入淺出的理解本課時知識點，培養學生分析問題的能力。
板書設計
課后作業 基礎作業： 1.整理知識點 2.完成書面鞏固練習 拓展作業： 青年人要認真學習科學文化知識，樹立崇高理想，掌握過硬本領，使自己成長為創新型國家建設需要的人才。寫一篇《青年人敢于創新，敢為人先》的演講稿 實踐作業：調查你所在地區存在的生態環境所存在的問題、民生領域存在的短板問題，并向你所在地區的政府提出你的具體解決辦法的建議
教學反思 區分易混詞－－準確地理解知識點。 俗話說：“一字值千金”， 所以“讀書須仔細”。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做文章，用來檢查學生是否對知識準確地掌握
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