資源簡介

班級 xxx 課題名稱 第四課第三框：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制
主講教師 xxx 課的類型 授新課 課時分配 45分鐘
授課對象 xxx 授課時間 xxx 教案順序
教材分析 《社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制》是高教版《中國特色社會主義》（第1版）第二單元“中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)”第四課第三框題的內(nèi)容。第三框 “社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制”，包括兩目。第一目“用好 ‘看不見的手’和‘看得見的手’”，講述我國經(jīng)濟(jì)運行體制，介紹市場對資源配置的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。第二目“社會主義制度和市場經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合”，講述我國經(jīng)濟(jì)運行體制的優(yōu)越性。兩目的邏輯關(guān)系是：第一目介紹我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)容，第二目介紹它的作用。處理好政府和市場的關(guān)系是經(jīng)濟(jì)體制改革的核心內(nèi)容，也是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)揮優(yōu)勢的重要因素。
學(xué)情分析 優(yōu)勢: 學(xué)生通過初中階段的學(xué)習(xí)，對社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容有一定了解和掌握。 劣勢: 中職生缺乏分析綜合理解能力，缺乏實踐、生活經(jīng)驗，因此需要教師引入呈現(xiàn)適合的情景及相關(guān)案例教學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而能去更好的掌握知識。充分利用生活中的情景案例，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，聯(lián)系實際，思考討論現(xiàn)實中的問題，了解我國現(xiàn)階段堅持社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度的原因。
教學(xué)目標(biāo) 政治認(rèn)同： 了解社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵，感悟社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性。 職業(yè)精神： 認(rèn)同勤勞致富、創(chuàng)新致富的道理，明白建設(shè)知識型、技能型和創(chuàng)新型勞動者大軍的重要性，初步樹立正確的勞動觀，職業(yè)觀、就業(yè)觀，創(chuàng)業(yè)觀和成才觀，懂得勞動最光榮、勞動最崇高。 健全人格： 能正確處理個人與他人、個人與社會的關(guān)系，確立符合社會需要和自身實際的積極生活目標(biāo)，能夠適應(yīng)環(huán)境，積極適應(yīng)國內(nèi)國際新環(huán)境新變化，把握機(jī)遇，勇于創(chuàng)新。 公共參與： 具有人民當(dāng)家作主的主人翁意識，提高對話協(xié)商、溝通合作、表達(dá)訴求和解決問題的能力，有序參與經(jīng)濟(jì)活動中的公共事務(wù)，樂于為人民服務(wù)，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。
教學(xué)重點 社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性
教學(xué)難點 社會主義制度和市場經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合
教學(xué)方法 講授法、演示法
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)與時間 教師行為 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 教學(xué)設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 （3分鐘） 講授新課 （35分鐘） 【教師活動】 展示“無形的手”和“有行的手”相關(guān)圖片，圖片導(dǎo)入本節(jié)課。 環(huán)節(jié)一：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制 1.教師課前布置學(xué)生挑選本地市場的一種商品，了解該商品近一年價格的變化。 2.教師選擇部分代表性商品，組織學(xué)生分組探討價格變動的原因，在總結(jié)梳理學(xué)生觀點，講授導(dǎo)出 “看不見的手”和“看得見的手”的作用。 3.播放視頻：高速公路的建設(shè)。教師提問：為什么必須由政府主導(dǎo)公共物品的建設(shè)？教師在總結(jié)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生明白市場在資源配置中起決定性作用，并不是起全部作用。 環(huán)節(jié)二：調(diào)動各方面積極性，實現(xiàn)共同富裕 【教師活動】 1.教師課前組織學(xué)生小組合作，每組選擇一個五年計劃，簡要介紹這個五年計劃的時代背景、重要任務(wù)、重大成就等內(nèi)容。 2.教師組織學(xué)生通過演示文稿、微視頻、圖片展覽等多種方式，分享白己搜集的史料，說說自己對社會主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識。 3.教師提問：我國為什么編制發(fā)展計劃，在總結(jié)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上講授我國社會主義制度在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的重要作用。 4.教師展示材料：大蒜價格的波動，對市場調(diào)節(jié)局限性、政府治理的重要作用進(jìn)行講授。 學(xué)生欣賞圖片，與教師互動，產(chǎn)生極大學(xué)習(xí)興趣，明確教學(xué)主題，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 【學(xué)生活動】 1.學(xué)生小組匯報分享自己的調(diào)研結(jié)果，進(jìn)行觀點分享。 2.觀看視頻，思考問題。 3.認(rèn)真聽講，根據(jù)教師的引導(dǎo)和教師一起進(jìn)行知識點的歸納總結(jié)，重要內(nèi)容應(yīng)該及時做好筆記與標(biāo)注。 【學(xué)生活動】 1.小組分享 2.認(rèn)真聽講，根據(jù)教師的引導(dǎo)和教師一起進(jìn)行知識點的歸納總結(jié)，重要內(nèi)容應(yīng)該及時做好筆記與標(biāo)注。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引出課程內(nèi)容。 1.引導(dǎo)學(xué)生利用調(diào)控菜價、肉價的問題，了解我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的特點。 2.教師幫助學(xué)生理解公共物品的特殊性，進(jìn)而理解市場在資源配置中并不是起全部作用，從而導(dǎo)出政府在市場經(jīng)濟(jì)中的作用。 3.通過思考互動，有利培養(yǎng)學(xué)生理性思維的能力 1.通過介紹我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃的歷史和作用，引導(dǎo)學(xué)生了解我國社會主義制度在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)對我國社會主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識。 2.教師通過貼近生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生在探討生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時，感悟社會主義市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性。
鞏固新課 （5分鐘） 通過板書進(jìn)行課程內(nèi)容的回顧與復(fù)習(xí) 并布置隨堂練習(xí)，組織學(xué)生結(jié)合所學(xué)完成相關(guān)習(xí)題。 學(xué)生積極思考和回答相關(guān)練習(xí)，深化理解本節(jié)課所學(xué)的重點和難點。 通過提綱式的思維導(dǎo)圖把本課的知識串聯(lián)起來，有效地總結(jié)和鞏固課程內(nèi)容。設(shè)置隨堂練習(xí)，及時檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)知識的學(xué)以致用。
結(jié)束新課 （2分鐘） 布置作業(yè)：老師把作業(yè)上傳平臺,小測試. 完成作業(yè) 通過布置課后思考題，增強(qiáng)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)的意識。
板書設(shè)計 正版書 副板書
社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制 （一）用好“看不見的手”和“看得見的手” （二）社會主義制度和市場經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合
教學(xué)反思

展開更多......

收起↑