資源簡介

(共25張PPT)
藍 色 多 瑙 河
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我們曾經學習過圓舞曲這種體裁，請大家回顧一下學習過的知識，說一說圓舞曲是一種什么樣的音樂體裁？具有什么樣的特點？你都知道哪
些圓舞曲作品？
請大家聽一段音樂片段，這段旋律你熟悉嗎？你知道是什么音樂作品嗎？說一說你對它的了解。
藍色多瑙河圓舞曲由奧地利被譽為“圓舞曲之王”的著名作曲家小約翰·施特勞斯創作于1866年，作品第314號，被稱為“奧地利的第二國歌”。
這首樂曲的全稱是“美麗的藍色的多瑙河旁圓舞曲”。曲名取自詩人卡爾·貝克一首詩的各段最后一行的重復句：“你多愁善感，你年輕、美麗、溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍色的多瑙河旁。香甜的鮮花吐芳，撫慰我心中的陰影和創傷，不毛的灌木叢中花兒依然開放，夜鶯歌喉囀，在多瑙河旁，美麗的藍色的多瑙河旁。”
這首作品既有管弦樂的版本，也有聲樂版本，我們今天欣賞童聲合唱的《藍色多瑙河圓舞曲》。首先，請大家聽引子的音響，引子部分是由什么樂器主奏的？你認為可以分為幾個部分？讓你聯想到什么情景？
這首作品包括五首小圓舞曲，請同學們欣賞第一圓舞曲，這段音樂的情緒和速度是怎樣的？可以分為幾個部分？
請同學們欣賞第一圓舞曲A 主題，這段音樂的旋律與引子的旋律有什么聯系？演唱者用了怎樣的聲音來演唱這一主題？
請同學們揮拍視唱第一圓舞曲A主題的曲譜，邊唱邊畫旋律線，感受旋律的連貫流暢。
請同學們隨音樂填詞演唱第一圓舞曲A主題，注意每句句尾的長音要用較長的氣息來演唱。
請同學們試著用口風琴來吹一吹第一圓舞曲A主題的旋律。
請同學們欣賞第一圓舞曲B主題，這段音樂在情緒上與A主題有什么不同？演唱者用了哪種不同的聲音來演唱？給你們怎樣的感受？
請同學們隨音樂哼唱第一圓舞曲B主題，邊唱邊畫旋律線，感受旋律的跳躍感。
請同學們欣賞第二圓舞曲，這段音樂的結構是怎樣的？情緒和速度是怎樣的？
請同學們分別欣賞第二圓舞曲A、B兩個主題，說一說這兩個主題在旋律進行、演唱方法上有什么不同？
A主題
B主題
請同學們隨音樂哼唱第二圓舞曲A、B兩個主題，邊唱邊想像音樂所描繪的場面。
A主題
B主題
請同學們欣賞第三圓舞曲，這段音樂可以分為幾段？怎么聽出來的？
請同學們分別欣賞第三圓舞曲A、B兩個主題，說一說這兩個主題在旋律進行上有什么不同。
A主題
B主題
請同學們隨音樂表現第三圓舞曲A、B兩個主題，聽到A主題時按 的節奏隨音樂敲擊，感受旋律進行的跳躍感；聽到B主題時請隨音樂畫旋律線，感受B主題的螺旋式旋律進行。
A主題
B主題
請同學們欣賞第四圓舞曲，這段音樂的情緒與速度有什么特點？可以分為幾段？
請同學們分別欣賞第四圓舞曲A、B兩個主題，說一說這兩個主題在音樂色彩和情緒表現上有什么不同。
A主題
B主題
請同學們隨音樂表現第四圓舞曲，聽到A主題時請隨音樂按節奏輕輕晃動身體，聽到B主題時請自選打擊樂器按 節奏為B主題伴奏。
A主題
B主題
請同學們欣賞第五圓舞曲，這段音樂的結構是怎樣的？與之前的四個圓舞曲有什么不同？它的速度和情緒有什么變化？
請同學們分別欣賞第五圓舞曲A、B兩個主題，說一說這兩個主題的旋律進行具有怎樣的特點，以及分別表現了怎樣的場面。
A主題
B主題
請同學們為第五圓舞曲A、B兩個主題分別設計不同的符合主題旋律進行特點的舞步，隨音樂表現。
A主題
B主題
請同學們完整欣賞童聲合唱《藍色多瑙河圓舞曲》，聽到第一、二圓舞曲時，請隨音樂哼唱主題；聽到第三、四圓舞曲時，請用打擊樂器為音樂伴奏；聽到第五圓舞曲時，請隨音樂跳舞。
根據記憶，寫出樂曲的結構。
請同學們欣賞管弦樂合奏《藍色多瑙河圓舞曲》，感受不同表現形式所帶來的不同音樂感受。(共25張PPT)
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藍 色 多 瑙 河
我們曾經學習過圓舞曲這種體裁，請大家回顧一下學習過的知識，說一說圓舞曲是一種什么樣的音樂體裁？具有什么樣的特點？你都知道哪
些圓舞曲作品？
請大家聽一段音樂片段，這段旋律你熟悉嗎？你知道是什么音樂作品嗎？說一說你對它的了解。
藍色多瑙河圓舞曲由奧地利被譽為“圓舞曲之王”的著名作曲家小約翰·施特勞斯創作于1866年，作品第314號，被稱為“奧地利的第二國歌”。
這首樂曲的全稱是“美麗的藍色的多瑙河旁圓舞曲”。曲名取自詩人卡爾·貝克一首詩的各段最后一行的重復句：“你多愁善感，你年輕、美麗、溫順好心腸，猶如礦中的金子閃閃發光，真情就在那兒蘇醒，在多瑙河旁，美麗的藍色的多瑙河旁。香甜的鮮花吐芳，撫慰我心中的陰影和創傷，不毛的灌木叢中花兒依然開放，夜鶯歌喉囀，在多瑙河旁，美麗的藍色的多瑙河旁。”
這首作品既有管弦樂的版本，也有聲樂版本，我們今天欣賞童聲合唱的《藍色多瑙河圓舞曲》。首先，請大家聽引子的音響，引子部分是由什么樂器主奏的？你認為可以分為幾個部分？讓你聯想到什么情景？
這首作品包括五首小圓舞曲，請同學們欣賞第一圓舞曲，這段音樂的情緒和速度是怎樣的？可以分為幾個部分？
請同學們欣賞第一圓舞曲A 主題，這段音樂的旋律與引子的旋律有什么聯系？演唱者用了怎樣的聲音來演唱這一主題？
請同學們揮拍視唱第一圓舞曲A主題的曲譜，邊唱邊畫旋律線，感受旋律的連貫流暢。
請同學們隨音樂填詞演唱第一圓舞曲A主題，注意每句句尾的長音要用較長的氣息來演唱。
請同學們試著用口風琴來吹一吹第一圓舞曲A主題的旋律。
請同學們欣賞第一圓舞曲B主題，這段音樂在情緒上與A主題有什么不同？演唱者用了哪種不同的聲音來演唱？給你們怎樣的感受？
請同學們隨音樂哼唱第一圓舞曲B主題，邊唱邊畫旋律線，感受旋律的跳躍感。
請同學們欣賞第二圓舞曲，這段音樂的結構是怎樣的？情緒和速度是怎樣的？
請同學們分別欣賞第二圓舞曲A、B兩個主題，說一說這兩個主題在旋律進行、演唱方法上有什么不同？
A主題
B主題
請同學們隨音樂哼唱第二圓舞曲A、B兩個主題，邊唱邊想像音樂所描繪的場面。
A主題
B主題
請同學們欣賞第三圓舞曲，這段音樂可以分為幾段？怎么聽出來的？
請同學們分別欣賞第三圓舞曲A、B兩個主題，說一說這兩個主題在旋律進行上有什么不同。
A主題
B主題
請同學們隨音樂表現第三圓舞曲A、B兩個主題，聽到A主題時按 的節奏隨音樂敲擊，感受旋律進行的跳躍感；聽到B主題時請隨音樂畫旋律線，感受B主題的螺旋式旋律進行。
A主題
B主題
請同學們欣賞第四圓舞曲，這段音樂的情緒與速度有什么特點？可以分為幾段？
請同學們分別欣賞第四圓舞曲A、B兩個主題，說一說這兩個主題在音樂色彩和情緒表現上有什么不同。
A主題
B主題
請同學們隨音樂表現第四圓舞曲，聽到A主題時請隨音樂按節奏輕輕晃動身體，聽到B主題時請自選打擊樂器按 節奏為B主題伴奏。
A主題
B主題
請同學們欣賞第五圓舞曲，這段音樂的結構是怎樣的？與之前的四個圓舞曲有什么不同？它的速度和情緒有什么變化？
請同學們分別欣賞第五圓舞曲A、B兩個主題，說一說這兩個主題的旋律進行具有怎樣的特點，以及分別表現了怎樣的場面。
A主題
B主題
請同學們為第五圓舞曲A、B兩個主題分別設計不同的符合主題旋律進行特點的舞步，隨音樂表現。
A主題
B主題
請同學們完整欣賞童聲合唱《藍色多瑙河圓舞曲》，聽到第一、二圓舞曲時，請隨音樂哼唱主題；聽到第三、四圓舞曲時，請用打擊樂器為音樂伴奏；聽到第五圓舞曲時，請隨音樂跳舞。
根據記憶，寫出樂曲的結構。
請同學們欣賞管弦樂合奏《藍色多瑙河圓舞曲》，感受不同表現形式所帶來的不同音樂感受。

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