資源簡介

(共18張PPT)
北京喜訊到邊寨
同學們能聽出這段音樂描寫了什么場景嗎？它的音樂情緒是怎樣的？
作品介紹
《北京喜訊到邊寨》是由鄭路、馬洪業作曲的一首管弦樂曲，創作于1976年12月。作品取材于苗族和彝族的民間音樂，以充滿激情的旋律，表達了人民的喜悅心情和濃郁的生活氣息，生動地勾勒出邊寨人民聽聞喜訊后的狂歡場景。
請同學們聆聽音樂，聽一聽：它的主題是由什么樂器演奏的？力度上有什么特點？請將力度術語標記在樂譜上。
分段欣賞 引子
請同學們聆聽音樂，說一說這段音樂描繪了什么場面？你能聽到幾個主題？
分段欣賞 第一部分
A
B
C
請同學們聆聽音樂，這段音樂描繪了什么場面？它的力度、情緒分別是怎樣的？
分段欣賞 第一部分A樂段
請同學們隨音樂哼唱這段主題并記憶。
分段欣賞 第一部分A樂段
請同學們邊聽音樂邊思考：這段音樂的主題與A段主題相比，給你帶來什么不同的感受？它的力度有怎樣的變化？主奏樂器是什么？除了主奏樂器，你還聽到了哪些樂器？
分段欣賞 第一部分B樂段
請同學們邊聽音樂邊思考：這段音樂的旋律進行有什么特點？給你怎樣的感受？主奏樂器是什么？哪種打擊樂器參與了演奏？
分段欣賞 第一部分C樂段
請同學們邊跟琴演唱主題邊畫旋律線。
分段欣賞 第一部分C樂段
請同學們邊聽音樂邊思考：這段音樂的旋律具有哪個少數民族的音樂風格？它的力度具有怎樣的變化？主奏樂器是什么？描繪了什么場面？
分段欣賞 第二部分
請同學們隨老師學跳幾個苗族的舞蹈動作，隨音樂跳一跳。
分段欣賞 第二部分
請同學們邊聽音樂邊思考：
這段音樂可以分為幾個樂段？有沒有你們熟悉的音調？描繪了什么場面？
分段欣賞 第三部分
A
B
請同學們邊聽音樂邊思考：這段音樂的主奏樂器是什么？哪種樂器在與主奏樂器互相呼應？除了這兩種樂器外，你還能聽到什么樂器？
分段欣賞 第三部分A樂段
分段欣賞 第三部分A樂段
請同學們自選打擊樂器用 的節奏為這段音樂伴奏，感受樂曲的歡快氣氛。
這段音樂與第一部分A樂段的旋律完全一樣嘛？有什么變化？描寫了哪種場面？
分段欣賞 第三部分B樂段
請同學們邊聽音樂邊為下列主題排序。
完整欣賞
請同學們分成三組，隨音樂表演。
完整欣賞
第一組：聽到第一部分音樂時，請隨音樂揮拍哼唱三個主題。
第二組：聽到第二部分音樂時，請隨音樂跳一跳苗族舞蹈。
第三組：聽到第三部分音樂時，請用打擊樂器按
的節奏為音樂伴奏。(共18張PPT)
北京喜訊到邊寨
同學們能聽出這段音樂描寫了什么場景嗎？它的音樂情緒是怎樣的？
作品介紹
《北京喜訊到邊寨》是由鄭路、馬洪業作曲的一首管弦樂曲，創作于1976年12月。作品取材于苗族和彝族的民間音樂，以充滿激情的旋律，表達了人民的喜悅心情和濃郁的生活氣息，生動地勾勒出邊寨人民聽聞喜訊后的狂歡場景。
請同學們聆聽音樂，聽一聽：它的主題是由什么樂器演奏的？力度上有什么特點？請將力度術語標記在樂譜上。
分段欣賞 引子
請同學們聆聽音樂，說一說這段音樂描繪了什么場面？你能聽到幾個主題？
分段欣賞 第一部分
A
B
C
請同學們聆聽音樂，這段音樂描繪了什么場面？它的力度、情緒分別是怎樣的？
分段欣賞 第一部分A樂段
請同學們隨音樂哼唱這段主題并記憶。
分段欣賞 第一部分A樂段
請同學們邊聽音樂邊思考：這段音樂的主題與A段主題相比，給你帶來什么不同的感受？它的力度有怎樣的變化？主奏樂器是什么？除了主奏樂器，你還聽到了哪些樂器？
分段欣賞 第一部分B樂段
請同學們邊聽音樂邊思考：這段音樂的旋律進行有什么特點？給你怎樣的感受？主奏樂器是什么？哪種打擊樂器參與了演奏？
分段欣賞 第一部分C樂段
請同學們邊跟琴演唱主題邊畫旋律線。
分段欣賞 第一部分C樂段
請同學們邊聽音樂邊思考：這段音樂的旋律具有哪個少數民族的音樂風格？它的力度具有怎樣的變化？主奏樂器是什么？描繪了什么場面？
分段欣賞 第二部分
請同學們隨老師學跳幾個苗族的舞蹈動作，隨音樂跳一跳。
分段欣賞 第二部分
請同學們邊聽音樂邊思考：
這段音樂可以分為幾個樂段？有沒有你們熟悉的音調？描繪了什么場面？
分段欣賞 第三部分
A
B
請同學們邊聽音樂邊思考：這段音樂的主奏樂器是什么？哪種樂器在與主奏樂器互相呼應？除了這兩種樂器外，你還能聽到什么樂器？
分段欣賞 第三部分A樂段
請同學們自選打擊樂器用 的節奏為這段音樂伴奏，感受樂曲的歡快氣氛。
分段欣賞 第三部分A樂段
這段音樂與第一部分A樂段的旋律完全一樣嘛？有什么變化？描寫了哪種場面？
分段欣賞 第三部分B樂段
請同學們邊聽音樂邊為下列主題排序。
完整欣賞
請同學們分成三組，隨音樂表演。
完整欣賞
第一組：聽到第一部分音樂時，請隨音樂揮拍哼唱三個主題。
第二組：聽到第二部分音樂時，請隨音樂跳一跳苗族舞蹈。
第三組：聽到第三部分音樂時，請用打擊樂器按
的節奏為音樂伴奏。

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