資源簡介

項目三《變廢為寶有行動-制作飾物》教學設計
【教學目標】
1. 利用生活中的廢舊物品，學習制作飾物，美化生活，掌握廢舊物品在生活中運用的方法。
2.通過動手操作讓學生體味生活的樂趣及美好。了解廢物利用和低碳環保的關系，提升學生的綜合能力和環保意識。
【學習重點及難點】
1.掌握生活中廢物利用的一些生活小竅門，并加以宣傳。
2.根據老師的指導，自己的思路，制作自己喜歡的飾物，如冰墩墩，筆筒等。
【信息技術的應用】多媒體課件
教學活動設計 操作要領設計意圖
[學習過程]
導入新課：2022年為迎接北京冬奧會和冬殘奧會，北京市在天安門廣場、機場專機樓出口、東單和西單路口等地布置了10個冬奧主題花壇，此次冬奧花壇景觀的一大亮點是，將園林廢棄物加工處理，進行造景與藝術創作。習近平總書記指出：“垃圾是放錯位置的資源，把垃圾資源化，化腐朽為神奇，是一門藝術。”此次冬奧花壇景觀布置，充分利用園林廢棄物，似乎是一件小事，它不僅節約了資源，能夠產生一定的經濟效益，同時也能有效減少垃圾量，凈化生活環境，具有生態環保價值。
活動一：欣賞廢物利用的美麗圖片，帶給大家美麗的享受。
思考：生活中的廢棄物品有哪些？
活動二：作品展示：
小飾物：冰墩墩、手提包、筆筒等，啟發大家利用廢塑料等制作。利用媒體簡單說明了冰墩墩的制作過程，也可自己發揮創意制作個人喜歡的飾物。
要求：
①.以塑料瓶為主材，變廢為寶。
②.充分發揮你的才智，做出你的創意作品。
思考交流，教師點撥：
（1）說明制作材料：廢塑料，彩紙、剪刀、膠槍等
（2）制作步驟：剪裁——繪圖——拼接——美化
（3）說明并示范膠槍的正確使用
①.熱熔膠槍使用時插上電源線先預熱4分鐘左右。
②.待膠條熔化后將膠槍噴嘴對準需要打膠的部位輕按扳機，讓熔膠自然流出。
③.使用完畢后把噴嘴向下,膠槍不使用時請直立于桌面。
④.切勿從進膠口拉出膠條。
⑤.由于使用中熱熔膠槍溫度極高，切不可用手接觸槍嘴及熔膠處。
⑥.膠槍工作時，不能舉高膠槍，槍嘴不能朝上，如果連續15分鐘不打膠，請切斷電源。
活動三：小組交流制作方案并進行展示說明。
活動四：動手實踐每組合作設計一個你喜歡的小飾物。
教師并溫馨提示：
（1）注意使用剪刀等的使用安全。
（2）缺少的材料組長可以到前面拿去補充。
（3）制作完成后，及時收拾垃圾，清理桌面。活動五：課堂評價：教師說明評價標準，小組展示小飾物。
（個人評價；小組互評）
活動六：談收獲
通過本節課，讓學生認識到珍惜身邊的廢物，學會巧用，美化環境，快樂生活，明白低碳生活，對環保的重要意義。提高學生實踐探究能力，由校內課堂走向社會課堂，充分體現綜合實踐課實踐性、開放性、自主性等。
[拓展延伸]
你也可以制作精美的筆筒或手機支架送給你的朋友或家人 利用綠色辦奧，變廢為寶導入，激發學生廢物利用，增強環保意識，激發學生的創意本環節的活動主要是激發學生活動熱情，鍛煉學生合作、動手制作及表述的能力。課堂評價是勞動課堂教學的重要內容，介入互評、自評、師評等多重評價方式，可以有效激活學生學習活動熱情，最大限度提升課堂教學有效性。
【課后反思】
1. 《變廢為寶有行動-制作飾物》主題選定基于廢塑料等，污染環境，通過這次活動學生們積極的加入到廢塑料等利入的入列中來，認識到有些東西，有利用價值，學生愛動手去做感興趣的東西，從日常生活、學生的實際出發，體現了學生的“主體性”。勞動活動過程體現了展示交流、知識和動手實踐的交融，突出了“活動性”、“實踐性”。本節課就是學生的成果交流展示，動手實踐，給學生提供了一個廣闊的活動空間。
2.在組織形式上，著重培養學生的各項能力，注重在活動中激發積極的情感，展示交流，體驗動手與成功的喜悅，運用課堂評價機制，激發學生活動的興趣，通過對學生的指導，為學生提供自主探究的空間，使活動過程增強了趣味性和挑戰性。
3、學生在教師的引導下，能積極回答問題，發表觀點，善于合作，動手操作，富有探究欲望，參與面廣，在老師的指引下，通過學生互評、自評，每個學生都有了不同程度的提高和發展，讓學生從生活中發現問題，再回到生活中利用所學知識，號召大家廢物巧用，節約資源，，低碳環保，，充分體現綜合實踐課以學生實踐為主的特點。
4、由于時間和條件等的限制，勞動動手、實踐活動有待于進一步提高，例如：活動經驗不足，粘貼的不牢，出現了一點小問題，研究活動還需要深入等等，這些問題希望在今后的活動中能有所改進。

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