資源簡介

色彩的魅力
教材分析：
本課主要內容是讓學生認識色彩的基本知識，然后能運用一定的色彩表達生活和情感。本課我分為兩個課時完成，第一課時主要讓學生了解、認識色彩，使學生具有一定的色彩知識與簡單的色彩表達能力。第二課時主要是培養學生的運用色彩的創造能力，本節課我上的是第一課時部分。
一、教學目標：
知識目標：通過學習讓學生了解色彩的基本要素與色彩關系，對色彩的冷暖與色調有個初步認識，能讀懂身邊的基本色彩關系。
能力目標：通過學習培養學生的色彩理解力與創造力，能運用色彩分析事物與美術作品，并能在生活中運用色彩。
情感目標：培養學生熱愛生活與自然，對色彩的熱愛，對美的追求。
二、教學重難點：
重點：色彩三要素。
難點：三原色、補色、鄰近色、色調認識。
三、教學方法：講授法 談話法 討論法 練習法
四、教具：多媒體課件 書本
五、學具：白紙 油畫棒 彩鉛等
六、課時：1課時
七、新授：
1、引導階段：
通過《變色龍》這課的引用，讓學生了解變色龍的特點，聯想生活中的環境色的概念。
通過生活中的色彩運用與自然美麗色彩關系，引導學生對認識色彩的興趣，從而導入本課。（教師板書課題。）
2、發展階段：
教師配合圖片講解三原色與補色、鄰近色的概念與特點。
多媒體展示一組圖片讓同學們討論分別運用了哪些顏色，屬于哪種配色關系。通過教師問學生答完成任務。
教師展示曖色與冷色圖片，分析講解曖色與冷色特點和給人的感受。(設問冷、曖色聯想到的具體事物。)
多媒體展示一組圖片通過分析圖片，讓學生自我探究哪個是曖色調圖，哪個是冷色調圖，通過師生共同分析完成任務。
活動設計：教師課前準備好紅色和橙色女式T恤，藍色和綠色男式T恤，讓同學們進行一個服裝展示與表演。讓同學們感受不同色彩搭配給人的帶來的不同視覺感受。
教師讓學生在短時間內快速表現一組曖色調或冷色調的畫強調學生動手能力，教師與學生共同評價分析學生作品。
3拓展階段：
教師展示一組圖片，讓學生給每幅作品配上相適應的音樂讓學生了解色彩與音樂的關系，加強對不同學科知識的聯系。
多媒體展示一組色塊圖，讓學生們討論這組色彩與現實事物的聯想，從而導出色彩與味覺的關系。分析色彩與味覺的關系在現實生活中的應用。
4、本課小節：
通過學習同學們對色彩認識上有很大的提高，對于色彩中的各種關系在現實中的應用也有了一定了解，能初步運用色塊表現一定事物與情感。
八、作業布置：
用色塊分別來表現喜、怒、衰、愁的情感。要求材料不限，在一張四開紙上完成。（教師要給予及時批改與反饋。）
九、下節課學具準備：
水粉顏料 調色盤 水粉畫筆 洗筆桶 素描紙（上課地點：美術功能室）
十、課后反思與學生作業展示：
通過學生作業可以看出多數同學用色彩去表現喜、怒、衰、愁是附合色彩的情感特征的，但在技法的處理上明顯有些不足，在以后教學中給予加強。
把優秀學生作品在校廚窗給予展示，增強學生之間的交流與自信。

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