資源簡介

《各種各樣的形》 教學設計
教學目標：
1、知識與技能：能用形分解方法，發現和了解生活中的物象可以用不同的形狀概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法，學習運用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現自己喜歡的物象。
2、能力目標：培養學生觀察概括能力和造型表現能力。
3、情感目標：通過學習過程初步樹立關注生活、熱愛生活的情趣。
教學重點：
了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學習用型組合的方法表現自己喜歡的事物，嘗試利用不同的方法和多種形狀完成一幅黏貼畫。網
教學難點：
剪、撕、卷方法的綜合運用。
教學準備：
課件、彩色卡紙、安全剪刀、膠棒等工具
教學過程：
師生雙邊活動 旁記
一、復習導入新課。 1.同學們，今天我們一起來學習人美版一年級上冊第四課《各種各樣的形》。首先我們復習上節課學過的圓的世界，有的同學由圓聯想到了足球、籃球、時鐘、甜甜圈等等。多媒體畫面出現：圓形在中間，四周有足球、籃球、時鐘、甜甜圈圍著它。 2.觀看教學課件，回答問題。 師：除了圓形，生活中還有哪些形狀呢？ 學：正方形、長方形、三角形、五邊形。。。 老師小結。課件展示除米圓形外，依次出現其他帶顏色的形狀：正方形、長方形、三角形、五邊形、梯形。 新知探究。 1.指導學生看美術課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀。請同學們把書翻到第4課。這些圖形讓你聯想到什么？學生討論后回答。 2.老師展示生活中的物體。學生快速用基本形狀概括教師展示的物體。（課件展示①畫面中間出現一個三角形，依次出現在它周圍的圖形有西瓜、奶酪、圣誕樹、三明治、②畫面中間出現一個方形，依次出現在它周圍的圖形有手表、鐘表、我們玩的魔方、家里的桌子等。） 3.你還知道哪些特殊的形狀呢 學生討論回答。（課件展示，畫面依次出現各種顏色的橢圓形、水滴形、半圓形、菱形、五角星形、月牙形、心形、扇形并配上名稱的字樣。） 4.提出問題，聯系實際：我們生活中各種事物都是由不同形狀組成的，同學們，你們認真觀察過嗎？（課件展示，①畫面出現一個兔子，它的圓形眼睛、頭、身子、耳朵、尾巴、腳分別用與這些部位相宜的橢圓圈起來。停頓2秒后兔子消失，畫面留下這些橢圓組成的兔子形狀。②出現一個鬧鐘，它的鐘面用圓形圈起來；兩個鬧鈴用半圓形圈起來；提手由彎彎的拱形圈起來；兩個腳和兩個指針由四個三角形圈起來.停頓2秒后鬧鐘消失，畫面留下這些形狀組成的鬧鐘圖形。③出現一輛公交車，依次用長方形框住車身，方形框住車窗，圓形框住車輪。停頓2秒后車子消失，畫面留下這些形狀組成的車的圖形。④出現一幅鐘樓的圖畫右邊出現一幅鐘樓的基本形。畫面下方偏左邊出現一幅電扇的圖畫右邊出現一幅電扇的基本形。） 教師小結：鐘樓也可以用基本形來概括喲，你看五顏六色的真好看！還有電扇的基本形...生活中還有很多的物品也可以用基本形來表現。 演示制作步驟。 1.教師示范：剪貼課本上的小汽車。 2.卡通人物:用剪、撕和卷的方法，將彩紙變成不同的形狀，進行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的東西。 3.溫馨提示：①剪刀的使用安全②清潔衛生。 欣賞學生作品，并布置課堂練習。 1.同學們自由欣賞，一邊欣賞，一邊思考老師提出的問題。(1)小朋友的作品利用了哪些基本形狀？表現的是什么？　（2）你喜歡那一幅作品？說明理由。 2.學生作業，教師巡堂指導。 3.展示交流評價學生作業。教師與同學共同評價。 拓展。　 老師給同學們看一組圖片，這些都是用七巧板拼成的圖形。七巧板也稱七巧圖和智慧板　它源于唐代，是漢族民間流傳的智力玩具。原為文人的一種室內游戲，后在民間演變為拼圖玩具。建議同學們課后拼擺，比一比誰擺出的圖形多，有創意！ 開門見山，直接引出本課課題，并復習上節課知識，把圓的形狀和本課有機連接起來，起到了承上啟下的作用。 教師用提問的方法一步一步引導學生記憶、觀察和聯想。 同時也培養學生的語言概括能力。 引導學生關注生活中的美術現象，初步掌握利用簡單形狀概括物體的基本方法。 在多媒體中，利用卡通人物提問的方式，激發學生的興趣。 教師一邊示范一邊講解，有利于低年級學生的模仿。 溫馨提示也培養了學生的安全意識和衛生習慣。 俗話說，欣賞是學習的一種方式。 教師巡堂，及時發現好的方面和不好的方面，給與指出和糾正。在評價方面，多鼓勵。 拓展思維空間，延伸知識，激發學生創造性思維和創新能力的提高。
教學板書 《各種各樣的形》 看一看 認一認 學一學 做一做
教學反思 本課屬于“造型.表現”領域，是讓學生通過觀察和記憶生活中各種物體，了解和發現各種各樣的形組合利用。通過本節課的學習學生能夠認識各種各樣的形，并且能夠利用剪、粘貼的方法將各種各樣的形拼貼出有趣的形象，唯一不足之處是少部分學生剪出的圖形不夠大，而且顏色搭配不當，只用了一種顏色，和背景色重復，導致拼貼出的效果不是很好。在今后的教學中我應該在示范的過程中給學生重點強調要用各種各樣的顏色剪出各種各樣的形狀而且要把所剪的形狀畫大，這樣拼貼出的形象才更有趣。
美育馨語 美，首先是藝術珍品，能培養細致入微的性格。性格越細致，人對世界的認識越敏銳，從而對世界的貢獻也越多。〔蘇〕蘇霍姆林斯基《給兒子的信》

展開更多......

收起↑