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(共15張PPT)
第1課 信息與信息技術
”
青赤黃，及黑白。此五色，目所識。酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。
問題導入
青色、黃色、赤色、黑色和白色，這是我國古代傳統的五種顏色，是人們的肉眼能夠識別的。在我們平時所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來的，有酸、甜、苦、辣和咸，這五種味道。我們的鼻子可以聞出東西的氣味，氣味主要有五種，即羊膻味、燒焦味、香味、魚腥味和腐朽味。宮、商、角、徵、羽是古代五聲音階的五個音，人的耳朵可以聽辨。
這句話描述了人類感官器官（眼、口、鼻、耳）對于五種顏色、五種味道、五種氣味和五種音的感知和識別，表達的是信息獲取過程。
問題導入
人獲取信息的過程
獲知外界事物的狀況
神經系統完成內部傳遞
人體作出處理
人體感官接收
大腦接受反應
魯班是我國古代一個很聰明的木匠。有一次，魯班上山砍樹。魯班拉了一把長在山上的一種野草，手一下子就被劃破了。魯班感到很奇怪，小小的一棵草為什么會這樣鋒利 他把草折下來仔細觀察，發現草的兩邊都長有許多小細齒，他的手就是被這些小齒劃破的。既然小草的齒可以劃破我的手，那么帶有很多小齒的鐵條應該可以鋸斷大樹吧。基于這個想法及在金屬工匠的幫助下，魯班造出了簡陋的鋸去鋸樹，果然又快又省力，鋸就這樣發明了。
魯班造鋸子
如何體現信息獲取的一般過程？
野草劃破手是外界事物的狀況，這個狀況的影像在空間里傳播，被人類的眼睛接收，由神經系統傳遞到大腦，大腦對影像進行處理與存儲，制造鋸子是人類的信息表述和信息反饋，同時又發出了新信息。
魯班造鋸子
魯班造鋸子
作為信息社會的一個人，不僅應具備獲取信息、理解信息、處理信息的能力，還應具備創造信息、發布信息的能力，這種信息能力是要求信息社會的每一個人必須具備的能力。
交換蘋果
有人說:“兩個人交換各自手中的一個蘋果，每個人手中還是一個蘋果。兩個人交換所掌握的信息，每個人就具有兩份信息。”這個說法反映了信息的什么特點
信息的共享性
信息技術是用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。現代信息技術包含利用計算機、網絡、廣播電視等各種硬件設備及軟件工具與科學方法，對文、圖、聲、像各種信息進行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術。在日常的學習生活中，我們運用語言、文字、電報、電話、電視、計算機、網絡等信息技術獲取、傳遞、存儲、加工處理、發布與交流各種各樣的信息。
信息技術
請思考：魯班造鋸子的故事是怎樣保存、流傳下來的？
信息技術
古代史官記載或民間記載
現代繪本故事或動畫片
信息技術應用
信息技術在該領域應用的例子
輔助教學
辦公自動化
醫療衛生
通過互聯網檢索的形式，查找信息技術在以下領域中的應用。
學習應用
網課直播：在教育信息化過程中，各種教育信息、優秀師資、教育資源可以跨區域共享，通過信息化手段的助力，能有效延伸優秀師資和教學資源的作用范圍，不管身在何處，只要有一臺電腦或者一部手機，就能發現自己想要學習的內容。
學習應用
相較于「黑板＋粉筆＋書本」，多媒體對感官刺激有著天然的優勢，通過交互性、超文本等特征，能加強對知識的認知透明度，在信息技術的教學環境下，教學信息的呈現方式是立體、豐富、生動的，學生可以通過數字工具來整合知識，構建自己的自己的知識網絡，能最大程度上激發學習積極性。
1、新型冠狀病毒肺炎營延全球，為了讓同學們更好的了解抗疫知識，小張同學要搜素材制作抗疫主題的墻報，他搜集素材的過程屬于（ ）
A、信息的獲取
B、信息的加工處理
C、信息的存儲
D、信息的發布
課后練習
A
2、超市收銀員用掃描儀掃描商品的條形碼，獲取商品信息，這屬于信息的（ ）過程。
A、存儲 B、獲取 C、分類 D、發布
課后練習
B
3、歷屆奧運會的開幕式，都是人們關注的焦點，有人是通過電視來看直播，有人是通過收音機來聽直播，這說明了（ ）A、信息的表達方式是多樣的，獲取信息的方式是唯一的B、信息的表達方式是多樣的，獲取信息的方式也是多樣的C、信息的表達方式是唯一的，獲取信息的方法也是唯一的D、信息的表達方式是唯一的，獲取信息的方式是多樣的
B

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