資源簡介

(共22張PPT)
信息科技
七年級上冊
浙江教育出版社（2023）
目錄
學習目標
01
新知學習
02
課后小結(jié)
03
練習一下
04
第14課 向世界介紹我的學校
學習目標
01
通過規(guī)劃和探究項目活動，了解通過互聯(lián)網(wǎng)進行創(chuàng)新學習的一般方法；
能根據(jù)學習和研究的需要，使用合適的互聯(lián)網(wǎng)工具或平臺進行創(chuàng)新學習；
認識到互聯(lián)網(wǎng)對社會發(fā)展的創(chuàng)新價值和潛力。
新知學習
02
回憶你印象深刻的宣傳作品，為什么能打動你？
根據(jù)不同的宣傳對象，可以選擇不同的平臺、不同的作品內(nèi)容或形式進行傳播，對于學生、老師、家長、社會人士等不同群體，你有什么好的宣傳策略？
互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來了各種資源和各類工具或平臺，對人們學習方式、思維方式的改變產(chǎn)生了影響，也構(gòu)建出各種溝通、交流和展示場景，改變了人們信息交流和傳播方式。互聯(lián)網(wǎng)能讓世界各地的人們相互了解，如學生通過互聯(lián)網(wǎng)介紹自己的學校，促進世界各地學校的交流。
向世界介紹我的學校——規(guī)劃與探究
更聰明
更網(wǎng)絡化
一、
項目任務分析
二、基于在線協(xié)作平臺的規(guī)劃設計
三、基于搜索引擎與調(diào)查平臺的探究研究
四、基于云儲存平臺的資源管理
一、項目任務分析
隨著社會的進步，人們不可避免地面對越來越復雜的問題和情境，化繁為簡、化大為小是人們生活中常用的一種處理復雜問題的思路。如在“向世界介紹我的學校”項目活動中，將大項目分解成多個不同作品形式的小項目，項目成員根據(jù)作品主題、展現(xiàn)形式等要素，通過互聯(lián)網(wǎng)了解相關知識，逐步研究分析項目，合理安排具體任務分工，為活動的開展做好準備(如圖14-1)。
項目成員可以根據(jù)任務、個人特長或興趣等因素進行分組合作，完成項目方案的制作。小組討論項目目標、組內(nèi)分工、完成時間、最終成果等相關內(nèi)容。在項目活動中，可以制訂團隊規(guī)則，如按時提交任務、有效履行職責等規(guī)則，也可以制訂團隊管理日志，通過反思和交流，推進項目進程。
研究分析每個小項目的作品制作流程，可以總結(jié)歸納出項目成果制作通常包含規(guī)劃設計、探索研究、資源管理、實踐創(chuàng)作、交流評價、成果發(fā)布等活動。通過信息科技方法或工具的支撐，能促進項目活動的開展。
二、基于在線協(xié)作平臺的規(guī)劃設計
在線協(xié)作是基于網(wǎng)絡的一種學習工作方式，可以帶給人們多元的視角和觀點。通過在線協(xié)作平臺可以突破信息交流與協(xié)作的時空限制。開展團隊協(xié)作學習與共同創(chuàng)新，并在線保留協(xié)作成果，促進學習共同體的生成。如在項目活動中通過在線協(xié)作平臺集體討論、頭腦風暴，協(xié)同完成規(guī)劃設計，繪制活動思維導圖(如圖14-2)。
在線協(xié)作平臺通常需要注冊個人賬號，支持多人在不同終端、不同平臺隨時隨地進行在線同步實時編輯，并且實時保存文檔，有效避免文檔丟失。通過協(xié)作平臺可以分享給其他人員，并設置相應的查看或編輯權(quán)限(如圖14-3)，建立便捷的線上項目研討組，提高團隊合作效率。
三、基于搜索引擎與調(diào)查平臺的探究研究
信息科技的飛速發(fā)展大大豐富了人們獲取資源和數(shù)據(jù)進行研究學習的方法和手段，如通過搜索引擎、資源學習平臺，在線問卷調(diào)查平臺等互聯(lián)網(wǎng)應用進行資源獲取、知識學習、數(shù)據(jù)分析等探索研究。
在項目活動中，為了解學生群體所關注的宣傳內(nèi)容，可以研制相關問卷(如圖14-4)，在數(shù)據(jù)分析的基礎上更有針對性地研究學習，并對集體規(guī)劃中產(chǎn)生的問題形成新的認識和理解。
通過問卷調(diào)查平臺收集數(shù)據(jù)，能直接下載數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，利用平臺的統(tǒng)計功能，也能做基本的分析，如通過調(diào)查平臺可以了解學生群體所關注的宣傳內(nèi)容(如圖14-5)，有助于迭代活動方案。
在線問卷與傳統(tǒng)紙質(zhì)問卷有什么區(qū)別？
四、基于云儲存平臺的資源管理
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和智能設備普及，人們使用云存儲平臺存儲信息、管理資源、分享文件，給學習、生活和工作帶來了諸多便利。在項目活動過程中獲取的資源，可以選擇存放在網(wǎng)盤、云筆記等云存儲平臺，如使用網(wǎng)盤對活動中的文本、圖片、音視頻等不同類型資源進行分類存儲管理(如圖14-6)，以便協(xié)作分享、在線保存數(shù)據(jù)，支持創(chuàng)新學習。
課后小結(jié)
03
小結(jié)
練習一下
04
1.使用在線協(xié)作平臺等互聯(lián)網(wǎng)工具進行項目規(guī)劃與設計。
2.使用網(wǎng)盤分類管理項目活動中所涉及的資源。
感謝聆聽！
Thank you for listening

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