資源簡介

(共21張PPT)
牧民新歌
人音版三年級上冊
歡迎走進今天的
音樂課堂
聆聽音樂片段，思考：
1、樂曲的主奏樂器是什么？它的音色是低沉厚重的還是清脆嘹亮的？
2、樂曲具有哪個少數民族的音樂風格？
竹笛，音色是清脆嘹亮的。
蒙古族的音樂風格。
聆聽全曲，思考這首樂曲的情緒是什么？發生了怎樣的變化？
a.自由舒展—緊張激烈——熱情舒展——緊張激烈
b.緊張激烈—緊張激烈——熱情舒展——緊張激烈
牧民新歌
聆聽引子部分，思考：
速度 （慢速、快速） 節奏
（緊密的、寬松的）
引子
它的“速度、節奏” 分別是怎樣的？
慢速
寬松的
思考：此段旋律讓你想到第幾幅圖片？
圖片1
圖片2
圖片3
圖片4
圖片5
第1幅圖片，展現了遼闊的草原
聆聽A樂段主題旋律a1，思考：
主題旋律a1的“速度、節奏”的分別是怎樣的？
速度 （慢速、快速） 節奏
（緊密的、寬松的）
引子 慢速 寬松的
主題旋律a1
慢速
寬松的
此段旋律讓你想到第幾幅圖片？
圖片1
圖片2
圖片3
圖片4
圖片5
第2幅圖片，展現了牧民縱情歌唱
我 在 草 原 上 放 牧 呦，藍藍 天 空，白 白的云。
聽一聽，唱一唱：
聆聽A樂段主題旋律a2，思考：
主題a2與a1相比出現了什么樣的變化？
速度 （慢速、快速） 節奏
（緊密的、寬松的）
引子 慢速 寬松的
主題旋律a1 慢速 寬松的
主題旋律a2
快速
緊密的
此段旋律讓你想到第幾幅圖片？
圖片1
圖片2
圖片3
圖片4
圖片5
第3幅圖片，展現了牧民策馬奔馳。
1.請同學們聽聽看這段旋律的聲音像什么 ？
馬蹄聲
想一想：
2.想象一下，我們可以用什么方式模仿音樂中的馬蹄聲？
拍手
聆聽B樂段，思考：
速度 （慢速、快速） 節奏
（緊密的、寬松的）
引子 慢速 寬松的
主題旋律a1 慢速 寬松的
主題旋律a2 快速 緊密的
B樂段
快速
寬松的
哪幅圖片最能表現B樂段音樂所描繪的畫面？表達了牧民對草原怎樣的情感？
圖片1
圖片2
圖片3
圖片4
圖片5
第4幅圖片，展現了牧民眺望大草原，表達了牧民對大草原的熱愛之情。
聆聽C樂段，思考：
速度 （慢速、快速） 節奏
（緊密的、寬松的）
引子 慢速 寬松的
主題旋律a1 慢速 寬松的
主題旋律a2 快速 緊密的
B樂段 快速 寬松的
C樂段
快速
緊密的
2、這段聲音讓你想到了哪副畫面？
圖片1
圖片2
圖片5
1、請同學們聽聽看這段旋律的聲音像什么 ？
馬鳴聲
第5幅圖片，展現了人馬歡叫的熱烈場面。
圖片3
圖片4
請同學們完整欣賞樂曲《牧民新歌》，加入身體的律動做一個快樂的小牧民吧。
謝謝欣賞，再見。
謝謝
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