資源簡介

3廢物利用 變廢為寶項目三《變廢為寶有行動-廚余垃圾堆肥》
【活動目標】
勞動觀念：能積極愉快地參與制作堆肥桶和堆肥活動，具有一定的環保意識和主動為家庭服務的責任感。
勞動能力：會選用合適的工具制作廚余垃圾堆肥桶并進行堆肥，能規范安全地使用工具。
勞動習慣及品質：勞動工具有序擺放，積極主動打掃周圍衛生，遇到困難主動請教，團結協作，主動承擔切菜、堆肥等比較臟累的勞動任務。
勞動精神：通過將廢舊水桶、廚余垃圾變廢為寶，形成勤儉節約、不怕臟累、樂于奉獻的勞動精神。
【工具器材】
水桶、水龍頭、過濾網、螺絲刀、剪刀、鐵絲支架、廚余垃圾、菜板、菜刀、刨絲器、發酵菌、噴壺、手套、圍裙
【活動過程】
一、調查問卷導入
新課前面我們學過有關廚余垃圾分類的知識，課后請大家對家庭垃圾產生量及處理方法開展小調查，結合這兩位同學的調查表，說說你發現了什么？出示一周家庭垃圾產生量及處理方法調查表。學生讀圖交流：家庭產生的垃圾中，廚余垃圾占比重大；垃圾的處理方法主要是分類投放垃圾桶。
同學們能將所學垃圾分類知識在生活中學以致用，非常棒！廚余垃圾除了可以投放垃圾桶，你知道還有哪些處理方法？
學生交流：填埋、焚燒、喂食、堆肥......你覺得哪種處理方法更加環保？
學生交流：喂食和堆肥，因為填埋和焚燒會污染環境。喂食和堆肥這兩種方式可以將垃圾循環再利用，變廢為寶。
二、學習新課
1.設計堆肥桶家中每天產出最多的廚余垃圾，不要小瞧垃圾，看！它有豐富的營養物質，可以給植物生長提供很多養分。不過我們不能直接把廚余垃圾應用于植物生長，那樣會使植物腐爛枯萎。有什么辦法能將其中的營養物質分解出來呢？
學生交流：制作堆肥桶，利用生物發酵原理，將廚余垃圾分解成水、無機鹽和二氧化碳。
生物發酵會產生液體、固體和氣體。我們可以利用家中廢舊材料，制作堆肥桶，設計時應增加哪些設置？
學生交流：排水、過濾、排氣等小組合作設計堆廢桶。
小組代表交流所需工具、材料及設計意圖。
學生互相評價：你覺得這個小組設計的堆肥桶怎么樣？哪些地方需要改進？結合同學的建議進一步修改設計圖。
2.學習使用手電鉆這些是制作堆肥桶共同需要的工具和材料，你認識并會使用它們嗎？
學生提出：不會使用手電鉆。
觀看視頻，學習手電鉆的使用方法。你覺得使用手電鉆時要注意什么問題？學生交流。
3.制作堆肥桶你能說說制作堆肥桶的步驟嗎？
生交流，互相評價。觀看制作堆肥桶視頻，掌握制作堆肥桶的基本步驟。出示溫馨提示：
①戴好手套，使用工具注意安全。
②工具用完及時放回原位，保持好衛生。
③小組合作，遇到困難積極想辦法解決，也可以求助老師或其他小組。
結合溫馨提示，小組合作開始制作堆肥桶，教師巡視指導。在制作過程中你遇到了哪些困難？誰有辦法幫他解決？
學生交流操作經驗，互相借鑒學習好的做法。
堆肥桶做好了，請小組代表帶著作品到講臺前，展示交流你們的制作過程，其他同學評價，提出改進建議。結合同學的評價，進一步完善自制堆肥桶。
4.廚余垃圾堆肥堆肥桶制作完成，將收集的廚余垃圾放入堆肥桶，你覺得堆肥過程應該注意哪些問題？
學生交流：菜要切細碎，要均勻灑 Em菌粉。出示溫馨提示：
①規范使用工具，注意安全
②不怕臟累，主動承擔
③團結協作，人人參與請結合溫馨提示，小組合作開始堆肥。
表揚主動打掃衛生和及時整理工具的同學。結合評價表，評價本組同學堆肥活動中的表現，評選“環保小衛士”。
學生互相評價。
三、暢談收獲
通過本節課學習，你有什么收獲？學生交流。
四、課后延伸
廚余垃圾除了可以制肥、喂食，其實它還有很多大用處。觀看宜昌生態垃處理廚余垃圾視頻。你知道廚余垃圾還有哪些用處？學生交流：可以制成柴油、肥皂，進行沼氣供熱和發電。廚余垃圾作用這么大，它們都是放錯位置的資源。我們生活中會產生很多的垃圾，處理垃圾的方法還有很多，如蚯蚓堆肥法，有興趣的同學，課后可以嘗試其他堆肥方法，在家中或農田開展生態堆肥，實現垃圾減量化、資源化。處理垃圾最根本的辦法是從源頭上減少垃圾，作為中學生，你覺得我們可以怎么做？
學生交流：少使用一次性物品，不點外賣......
我們都是地球上的一份子，保護地球環境人人有責。盡管一個人力量很微小，但如果人人都能從自身做起，減少垃圾排放，實行變廢為寶，匯集的力量就非常大，讓我們從身邊小事做起，為保護地球環境貢獻自己的一份力量。

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