資源簡(jiǎn)介

第8課　西歐莊園
導(dǎo) 讀
本課為義務(wù)教育教科書(shū)《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)第三單元內(nèi)容，本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容共分2個(gè)子目，即莊園的領(lǐng)主和佃戶(hù)和莊園法庭，分別從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、法律關(guān)系兩個(gè)方面展開(kāi)，從不同側(cè)面共同展現(xiàn)了封建社會(huì)農(nóng)村生活。
【課題與課時(shí)】
人民教育出版社版《世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)第三單元 第8課 西歐莊園 (1課時(shí))
【課標(biāo)要求】
了解西歐莊園生活，知道莊園是西歐中世紀(jì)社會(huì)的基礎(chǔ)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1：通過(guò)閱讀課本分析材料，能歸納出西歐莊園的基本構(gòu)成，分析并理解西歐莊園的性質(zhì)；
2：閱讀材料，能列舉西歐莊園法庭的構(gòu)成和特點(diǎn)，分析材料理解莊園法庭在西歐莊園中的作用；
3：回顧所學(xué)，結(jié)合史實(shí)分析比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國(guó)古代社會(huì)農(nóng)民的異同。培養(yǎng)論從史出、無(wú)證不信、實(shí)事求是的史證意識(shí)；提升史料實(shí)證、歷史解釋素養(yǎng)。
【評(píng)價(jià)任務(wù)】
1.完成任務(wù)一(檢測(cè)目標(biāo)1)
2.完成任務(wù)二(檢測(cè)目標(biāo)2)
3.完成任務(wù)三(檢測(cè)目標(biāo)3)
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
依據(jù)教材和學(xué)情，對(duì)本課課標(biāo)要求進(jìn)行分解。將“西歐莊園”分解為：目標(biāo)1“通過(guò)閱讀材料，歸納西歐莊園的基本構(gòu)成，認(rèn)知西歐莊園的性質(zhì)”，目標(biāo)2“閱讀材料，列舉西歐莊園法庭的構(gòu)成和特點(diǎn)，理解莊園法庭在西歐莊園中的作用”，目標(biāo)3“回顧所學(xué)，比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國(guó)古代社會(huì)農(nóng)民的異同。”。同時(shí)設(shè)計(jì)了行為條件“通過(guò)閱讀教材和研讀文本史料”，實(shí)現(xiàn)從目標(biāo)中看得見(jiàn)教，看得見(jiàn)學(xué)，并將目標(biāo)指向“培養(yǎng)論從史出、無(wú)證不信、實(shí)事求是的史證意識(shí)，提升史料實(shí)證、歷史解釋素養(yǎng)。”本著以學(xué)生為中心的理念，一方面培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)與合作能力，另一方面重視知識(shí)的梳理和整合，達(dá)到記憶基礎(chǔ)知識(shí)目的。重視學(xué)生對(duì)歷史核心素養(yǎng)的理解掌握，通過(guò)敘述史實(shí)。培養(yǎng)歷史解釋能力；史料實(shí)證是中考重難點(diǎn)，所以著重提高學(xué)生閱讀能力，分析能力， 最終學(xué)會(huì)解題答題能力。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
第一篇章 西歐莊園的經(jīng)濟(jì)組織
任務(wù)一：閱讀課本第38-39頁(yè)內(nèi)容、相關(guān)史事及圖片，回答下列問(wèn)題：（檢測(cè)目標(biāo)1）
通過(guò)閱讀教材，分析史料并觀察多媒體圖片，說(shuō)出莊園的人員組成，土地分配以及他們之間的關(guān)系（檢測(cè)目標(biāo)1）
材料：典型的西歐莊園，一個(gè)莊園就是一個(gè)村子。莊園的土地分為兩部分。佃戶(hù)要為領(lǐng)主每周服勞役3天，領(lǐng)主還向佃戶(hù)征收各種捐稅，如磨坊、面包爐費(fèi)、什一稅，雞蛋、雞等實(shí)物。佃戶(hù)擁有份地保有權(quán)，領(lǐng)主不能隨意剝奪。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力，為歷史寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。
學(xué)生閱讀史料，分析莊園的性質(zhì)。（檢測(cè)目標(biāo)3）
莊園的主要工作是農(nóng)業(yè)，同時(shí)也有手工業(yè)，有木匠、鐵匠，莊園自己釀造啤酒，有自己的磨坊和面包師，總之，莊園生產(chǎn)了人們?nèi)粘Ｉ钏枰慕^大部分產(chǎn)品。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：培養(yǎng)識(shí)讀史料的能力
第二篇章 西歐莊園的政治組織
任務(wù)二：閱讀課本第40頁(yè)內(nèi)容、相關(guān)史事，回答下列問(wèn)題：（檢測(cè)目標(biāo)2）
1. 學(xué)生閱讀史料，結(jié)合課本說(shuō)出掌握莊園法庭的權(quán)利、負(fù)責(zé)人。（檢測(cè)目標(biāo)2）
隨著莊園制度的發(fā)展，農(nóng)奴漸漸地受領(lǐng)主的司法權(quán)管轄……有司法權(quán)的領(lǐng)主支配著佃戶(hù)的人身和財(cái)產(chǎn)……甚至對(duì)他人擁有生殺大權(quán)。——[美]布萊恩·蒂爾尼、西德尼·佩因特:《西歐中世紀(jì)史》設(shè)計(jì)說(shuō)明：重在培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
2. 學(xué)生閱讀史料，說(shuō)出莊園法庭的懲罰手段。（檢測(cè)目標(biāo)2）
下列諸人無(wú)權(quán)享用公共牧場(chǎng)，但仍在牧場(chǎng)內(nèi)放牧，侵犯了全體村民的權(quán)益，判令他們從牧場(chǎng)牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場(chǎng)，違者還要罰款。不按規(guī)定價(jià)格賣(mài)酒，也要罰款。設(shè)計(jì)說(shuō)明：增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，達(dá)到加強(qiáng)記憶目的
3.閱讀史料，分析得出莊園法庭的作用。（檢測(cè)目標(biāo)2）
1272年在斯塔夫德郡的阿爾魯斯，“法庭全體人員要求領(lǐng)主應(yīng)召前來(lái)答復(fù)他的一個(gè)佃農(nóng)，領(lǐng)主是否依據(jù)國(guó)王的令狀對(duì)該佃農(nóng)提起訴訟”，在下一次法庭上，領(lǐng)主因未出席法庭而被扣押財(cái)物。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：重在培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
任務(wù)三：回顧知識(shí)分析比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國(guó)古代社會(huì)農(nóng)民的異同。（檢測(cè)目標(biāo)3）
西歐莊園中農(nóng)民 中國(guó)古代社會(huì)農(nóng)民
異 受剝削形式（地租）
權(quán)益
同
【檢測(cè)與作業(yè)】
1.“農(nóng)奴的房舍、可耕地、草地、森林、湖泊、河流都?xì)w領(lǐng)主所有，農(nóng)奴需要繳納一定的費(fèi)用或服一定的徭役方可使用它們。”材料反映的現(xiàn)象出現(xiàn)于（ ）（檢測(cè)目標(biāo)1）
A.希臘“古典時(shí)代” B.中國(guó)商鞅變法時(shí)期C.種姓制度的印度 D.中世紀(jì)歐洲
2.“農(nóng)奴為了獲得土地的使用權(quán)，還必須為封建主服沉重的勞役，一般在領(lǐng)主的自營(yíng)地勞作3天，他們還要負(fù)擔(dān)作為人身不自由標(biāo)志的各種捐稅，如：結(jié)婚稅、財(cái)產(chǎn)繼承稅、人頭稅等。”這反映的是（ ）（檢測(cè)目標(biāo)1）
A.中世紀(jì)西歐莊園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.日本農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C.英國(guó)租地農(nóng)場(chǎng)的出現(xiàn) D.美國(guó)資本主義的發(fā)展
3.封建主在莊園里建有住宅、教堂、磨坊、馬廄、倉(cāng)庫(kù)等設(shè)施，而且備有耕畜和各種生產(chǎn)工具，……莊園的產(chǎn)品很少拿出去賣(mài)。莊園里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生產(chǎn)各種生活和生產(chǎn)所需的物品，除非萬(wàn)不得已，莊園很少出去采購(gòu)。這反映了西歐莊園（ ）（檢測(cè)目標(biāo)1）
A.獨(dú)立的自給自足的特點(diǎn) B.有充分的自由和自治權(quán)
C.是資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)方式 D.封建主與佃戶(hù)的和平等關(guān)系
4.依據(jù)中世紀(jì)西歐鄉(xiāng)村的慣例，侵犯他人權(quán)利的人，會(huì)在莊園法庭上被起訴。1280年，某莊園法庭提出指控：“領(lǐng)主開(kāi)墾了一塊赤楊林地，并且在那本屬于村民的土地上隔離出一塊地方，本來(lái)村民在那里進(jìn)行公共放牧的。”從中能夠看出（ ）（檢測(cè)目標(biāo)2）
A.領(lǐng)主可以憑借法庭奴役佃戶(hù) B.莊園法庭有助于限制領(lǐng)主特權(quán)
C.莊園法庭只是維護(hù)領(lǐng)主的利益 D.法庭的判決引發(fā)暴力的沖突
5.莊園法庭檔案還有這樣的記錄：下列諸人無(wú)權(quán)享用公共牧場(chǎng)，但仍在牧場(chǎng)內(nèi)放牧，侵犯了全體村民的權(quán)益，判令他們從牧場(chǎng)牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場(chǎng)，違者還要罰款。此記錄主要說(shuō)明（ ）（檢測(cè)目標(biāo)2）
A.侵犯領(lǐng)主利益的行為都會(huì)受到起訴與處罰B.莊園法庭起著維護(hù)莊園公共秩序的作用
C.處罰各種違法行為的手段通常是處以罰金D.領(lǐng)主可以憑借主持法庭奴役佃戶(hù)
【學(xué)后反思】
　　1.請(qǐng)嘗試?yán)L制本節(jié)課重要知識(shí)的思維導(dǎo)圖。
2.學(xué)完本課，你有哪些認(rèn)識(shí) 你還有什么困惑

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