資源簡(jiǎn)介 第四章 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展第三節(jié) 工業(yè)【教學(xué)內(nèi)容】工業(yè)及其重要性;我國(guó)工業(yè)的分布;蓬勃發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。【課程目標(biāo)】借助地圖和相關(guān)資料,舉例描述中國(guó)工業(yè)的分布,并用實(shí)例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要作用。【教學(xué)目標(biāo)】1.知道工業(yè)定義和認(rèn)識(shí)工業(yè)的重要性。2.能夠說(shuō)出我國(guó)工業(yè)的分布特點(diǎn)及基本格局,在地圖上認(rèn)識(shí)我國(guó)的工業(yè)基地,并舉例分析我國(guó)工業(yè)基地存在的差異。3.了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,知道一些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果、認(rèn)識(shí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性。4.通過(guò)我國(guó)工業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展工業(yè)的重要性,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn):工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用;認(rèn)識(shí)我國(guó)重要的工業(yè)中心和工業(yè)基地。2.難點(diǎn):分析我國(guó)工業(yè)分布特點(diǎn)以及我國(guó)四個(gè)工業(yè)區(qū)。【教學(xué)方法】談話法,講練結(jié)合法,讀圖分析法。【課時(shí)設(shè)計(jì)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】新課導(dǎo)入1.時(shí)事新聞導(dǎo)入——“遙遙領(lǐng)先”展示華為mate60的照片,問(wèn)學(xué)生認(rèn)不認(rèn)識(shí)。(借用網(wǎng)絡(luò)熱門梗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)學(xué)生回答華為手機(jī)后,教師展示新聞:在今年第36周(9月4日到9月10日),華為以17%的銷量市占率奪得中國(guó)智能手機(jī)市場(chǎng)第二寶座。華為Mate60搭載了自家研發(fā)的麒麟芯片,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不懈努力和投入,成功實(shí)現(xiàn)了芯片自主研發(fā)的突破。提問(wèn):為什么華為mate60的出現(xiàn)如此的振奮人心呢?學(xué)生可以根據(jù)自己的了解談?wù)務(wù)J識(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的科技創(chuàng)新:華為Mate60系列的問(wèn)世,標(biāo)志著國(guó)產(chǎn)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)與國(guó)際頂級(jí)水平的呼應(yīng),這一突破意味著中國(guó)半導(dǎo)體行業(yè)在技術(shù)研發(fā)能力上達(dá)到了新的高度,也向世界展示了華為在芯片領(lǐng)域的強(qiáng)大實(shí)力。同時(shí),國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體行業(yè)的整體進(jìn)步,也為其他領(lǐng)域的芯片應(yīng)用提供了更加廣闊的空間。未來(lái),我們有理由相信,中國(guó)可以在更多領(lǐng)域取得自主創(chuàng)新的突破。過(guò)渡:近年來(lái)中國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常迅速,可是大家不要忘了中國(guó)一直以來(lái)都是制造業(yè)大國(guó)。2.展示玩具熊的照片——“小玩具”走向大世界講解:國(guó)作為玩具生產(chǎn)大國(guó),玩具生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量眾多。從目前市場(chǎng)現(xiàn)狀來(lái)看,全世界超過(guò)70%的玩具產(chǎn)品產(chǎn)自中國(guó)。雖然中國(guó)是玩具制造大國(guó),但玩具出口企業(yè)主要以O(shè)EM貼牌為主,在世界玩具產(chǎn)業(yè)分工中處于產(chǎn)業(yè)鏈末端。引導(dǎo):不管是華為手機(jī)還是小小的玩具熊都是中國(guó)制造的工業(yè)產(chǎn)品,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下中國(guó)的工業(yè)。新課講授工業(yè)的重要性1.工業(yè)的定義和一般環(huán)節(jié)(1)提問(wèn):什么是工業(yè)產(chǎn)品?舉例說(shuō)說(shuō)你都知道哪些些工業(yè)產(chǎn)品?學(xué)生回答,教師可以展示不同的場(chǎng)景圖片,加深學(xué)生對(duì)于工業(yè)產(chǎn)品的印象。學(xué)生回答后,教師引導(dǎo)小結(jié):工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo),工業(yè)產(chǎn)品的出現(xiàn),極大的滿足了人們的生產(chǎn)、生活、娛樂(lè)等方面需求,改善人們的生活質(zhì)量,提高了人們的生活水平。(2)工業(yè)的基本環(huán)節(jié)提問(wèn):(出示衣服和汽車的圖片)你能描述汽車和衣服的生產(chǎn)環(huán)節(jié)嗎?看起來(lái)不相干的產(chǎn)品,其實(shí)在生產(chǎn)環(huán)節(jié)上也有共同點(diǎn)。學(xué)生按照自己的想想描述以后,進(jìn)行小結(jié),教師根據(jù)實(shí)際形況進(jìn)行必要的補(bǔ)充。講授:工業(yè)生產(chǎn)是指開(kāi)采自然資源(煤炭、石油),以及對(duì)原材料(礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品)進(jìn)行加工、再加工的過(guò)程。2.工業(yè)的重要性(1)活動(dòng):合作交流活動(dòng)安排:以小組為單位對(duì)工業(yè)的重要性進(jìn)行討論和分析,可將全班分為三大組,分別從農(nóng)業(yè),生活,交通等方面進(jìn)行分析,討論完成后派代表進(jìn)行展示。 (通過(guò)討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。)學(xué)生回答并進(jìn)行小結(jié),教師分析講解:現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)真是離不開(kāi)工業(yè)的支持。化肥、農(nóng)藥、電力設(shè)備,還有各種各樣的播種機(jī)、插秧機(jī)、收割機(jī)、運(yùn)輸工具等,大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸離不開(kāi)工業(yè)提供的交通工具、設(shè)備和材料,如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等。修筑公路、鐵路、機(jī)場(chǎng)、港口需要的工程機(jī)械和材料,都是由工業(yè)提供的。現(xiàn)代化的城鄉(xiāng)建設(shè)離不開(kāi)工業(yè)提供的建筑機(jī)械和建筑材料,如起重機(jī)、水泥、玻璃、鋼材等。科學(xué)研究與工業(yè)生產(chǎn)之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密,工業(yè)為科學(xué)研究提供精密儀器和設(shè)備,如顯微鏡、計(jì)算機(jī)、望遠(yuǎn)鏡等。小結(jié):工業(yè)產(chǎn)品影響我們生活的方方面面,工業(yè)反映了人民生活水平的高低很大程度上取決于工業(yè)水平的發(fā)展。(2)我國(guó)工業(yè)的發(fā)展展示新中國(guó)成立初期我國(guó)部分工業(yè)產(chǎn)品的圖片和數(shù)據(jù)。講授:新中國(guó)成立初期我國(guó)的工業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱,工業(yè)企業(yè)設(shè)備簡(jiǎn)陋、技術(shù)落后,只能生產(chǎn)紗、布、火柴、肥皂、面粉等為數(shù)甚少的日用生活消費(fèi)品。展示目前我國(guó)主要產(chǎn)品的產(chǎn)量,詢問(wèn)學(xué)生我國(guó)工業(yè)發(fā)生的變化。材料一 2018年,原煤產(chǎn)量36.8億噸,比1949年增長(zhǎng)115倍;粗鋼產(chǎn)量9.3億噸,增長(zhǎng)5799倍;水泥產(chǎn)量22.1億噸,增長(zhǎng)3344倍;平板玻璃8.7億重量箱,增長(zhǎng)803倍;化肥產(chǎn)量5424.4萬(wàn)噸,增長(zhǎng)9040倍,如今我國(guó)鐘表、自行車、電池、家具、塑料加工機(jī)械等100多種輕工產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界第一材料二 高技術(shù)裝備類產(chǎn)品起步較晚,但發(fā)展迅速。2018年,我國(guó)手機(jī)、計(jì)算機(jī)和彩電等產(chǎn)品產(chǎn)量分別達(dá)18億部、3.1億臺(tái)、1.9億臺(tái),占全球總產(chǎn)量的比重在70%-90%之間;汽車產(chǎn)量為2781.9萬(wàn)輛,連續(xù)多年蟬聯(lián)全球第一。小結(jié):我國(guó)工業(yè)門類齊全,基礎(chǔ)雄厚,規(guī)模龐大,工業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展,推動(dòng)我國(guó)由一個(gè)貧窮落后的農(nóng)業(yè)國(guó)成長(zhǎng)為世界第一工業(yè)制造大國(guó)。21世紀(jì)以來(lái),我國(guó)加強(qiáng)工業(yè)研發(fā),鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新,努力打造國(guó)產(chǎn)品牌,正在向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。工業(yè)的分布過(guò)渡:近年來(lái),我國(guó)工業(yè)技術(shù)水平有了很大提高,已經(jīng)初步形成門類比較齊全的工業(yè)體系,工業(yè)布局日趨合理,那么我國(guó)工業(yè)發(fā)展都經(jīng)歷了什么階段呢?1.工業(yè)中心的布局(1)展示新中國(guó)成立前后我國(guó)的工業(yè)中心分布圖。①提問(wèn)閱讀下列地圖,分析思考新中國(guó)成立前,工業(yè)主要分布在什么地方?對(duì)比分析新中國(guó)成立后,工業(yè)中心分布有什么變化?學(xué)生討論分析。(通過(guò)讀圖討論培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和理解能力)學(xué)生分小組討論后,學(xué)生上講臺(tái)根據(jù)地圖指認(rèn)變化和分布。教師小結(jié)補(bǔ)充:新中國(guó)成立前,工業(yè)主要分布在沿海和沿江等地。新中國(guó)成立后逐漸形成了東北重工業(yè)基地,在中西部形成了工業(yè)中心。改革開(kāi)放后我國(guó)的工業(yè)中心明顯多了起來(lái)一些新工業(yè)中心不斷涌現(xiàn),長(zhǎng)三角,珠三角,京津唐等。②活動(dòng):探究學(xué)習(xí)——讀圖,觀察我國(guó)主要工業(yè)中心的分布,找出我國(guó)主要的工業(yè)中心。可以設(shè)置學(xué)生搶答。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的自信心)問(wèn)題:找出我國(guó)沿海地區(qū)主要的工業(yè)中心;沿長(zhǎng)江從上游到下游,找出我國(guó)主要的工業(yè)中心。學(xué)生在地圖上查找后回答:國(guó)沿海地區(qū)主要的工業(yè)中心——天津、上海、杭州、福州、廣州、香港、澳門等;沿長(zhǎng)江從上游到下游的工業(yè)中心——重慶、武漢、南昌、南京、上海等。(2)分布特征引導(dǎo):通過(guò)分析我們不難發(fā)現(xiàn)我國(guó)工業(yè)中心東西部有有什么差異?學(xué)生回答:東部密集西部稀疏教師展示圖片并小結(jié):東部地區(qū)工業(yè)城市密集,并集中了主要的工業(yè)基地;中部地區(qū)工業(yè)中心較多;西部工業(yè)中心較少,工業(yè)城市稀疏。2.四大工業(yè)基地展示我國(guó)的四大工業(yè)基地分布圖。提問(wèn):讀圖觀察我國(guó)工業(yè)基地的分布,在圖中找出我國(guó)的四大工業(yè)基地。展示我國(guó)四大工業(yè)基地的位置,通過(guò)不斷的引導(dǎo)分析我國(guó)四大工業(yè)基地的位置和主要的條件。(通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力)(1)遼中南工業(yè)基地展示遼中南工業(yè)基地的分布圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察遼中南工業(yè)基地的主要工業(yè)部門,并據(jù)此分析遼中南工業(yè)基地的主要性質(zhì)。提問(wèn):該地礦產(chǎn)資源豐富,適合發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)?學(xué)生回答:重工業(yè)小結(jié):遼中南工業(yè)基地以鋼鐵、機(jī)械、石油化工等重工業(yè)為主,是我國(guó)重要的老工業(yè)基地,全國(guó)最大的重工業(yè)基地。(2)京津唐工業(yè)基地展示京津唐工業(yè)基地的分布圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察京津唐工業(yè)基地的主要工業(yè)部門,并據(jù)此分析京津唐工業(yè)基地的主要性質(zhì)。有鋼鐵、機(jī)械、化工、電子、紡織等工業(yè),它是我國(guó)第二大綜合性工業(yè)基地;也是北方最大的綜合性工業(yè)基地。(3)滬寧杭工業(yè)基地和珠江三角洲工業(yè)基地展示滬寧杭工業(yè)基地和珠江三角洲工業(yè)基地的分布圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察地區(qū)。提問(wèn):觀察滬寧杭工業(yè)基地的分布位置,你覺(jué)得滬寧杭工業(yè)基地還可以叫什么名字?學(xué)生回答:長(zhǎng)江三角洲工業(yè)基地。講授:滬寧杭工業(yè)基地又叫長(zhǎng)江三角洲工業(yè)基地,是我國(guó)第一大綜合性工業(yè)基地,輕重工業(yè)都很發(fā)達(dá);我國(guó)最大的的綜合性工業(yè)基地。珠江三角洲工業(yè)基地廣東省中南部,該地以服裝、電子、玩具、食品等輕工業(yè)為主,以輕工業(yè)為主的綜合工業(yè)基地。展示我國(guó)重要河流的位置和鐵路分布圖引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)四大工業(yè)基地的分布特征(教師及時(shí)引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的信息歸納能力)我國(guó)工業(yè)基地的分布特點(diǎn):沿海,沿江河,沿鐵路線。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)(1)展示我國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)圖。提問(wèn):中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值的增長(zhǎng)特點(diǎn)是什么?學(xué)生回答:增長(zhǎng)迅速。講授:高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)指建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)。它的發(fā)展水平,是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。提問(wèn):你眼里的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有哪些?你能舉例說(shuō)明嗎?(從生活中的實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生觀察生活)學(xué)生回答后,教師進(jìn)行小結(jié)。小結(jié):高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),以高新技術(shù)為基礎(chǔ),從事一種或多種高新技術(shù)及其產(chǎn)品的研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)的企業(yè)集合,是知識(shí)密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)類型。(2)活動(dòng):探究學(xué)習(xí)——高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)活動(dòng)安排:舉例說(shuō)明什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),根據(jù)高新技術(shù)行業(yè),歸納高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)。學(xué)生回答后,教師根據(jù)情況進(jìn)行補(bǔ)充:對(duì)資源依賴性小;對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞少;社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益極高;研發(fā)成本及勞動(dòng)力成本高。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布觀察高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與城市的關(guān)系,說(shuō)說(shuō)我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布格局。讀圖分析我國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要分布在哪些地方?學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容討論后教師小結(jié):高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)多位于大中城市,長(zhǎng)三角、珠三角、環(huán)渤海是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集地區(qū),多依附于大城市,大分散,小集中,東密西疏。舉例分析北京中關(guān)村:中關(guān)村科技園,起源于20世紀(jì)80年代初的“中關(guān)村電子一條街”,是中國(guó)第一個(gè)國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)、第一個(gè)國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)、第一個(gè)國(guó)家級(jí)人才特區(qū),也是京津石高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶的核心園區(qū)。中關(guān)村科技園是我國(guó)體制機(jī)制創(chuàng)新的試驗(yàn)田,被譽(yù)為“中國(guó)硅谷”。活動(dòng):小組合作討論分析----討論分析發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)需要哪些條件?學(xué)生分析后教師小結(jié):1.地理位置優(yōu)越,交通便利。2.科技力量雄厚,人才眾多。3.工業(yè)基礎(chǔ)好。內(nèi)容小結(jié)四、課堂練習(xí)。完成導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)練習(xí)題。五、課堂反思。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 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