資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動《喜慶花燈》教學設計
課題 《喜慶花燈》 單元 三單元 學科 綜合實踐活動 年級 四年級
學習目標 1.通過學習，了解“賞花燈”的由來；2.通過學習，掌握使用刻紙刀制作“燈籠”的步驟和方法；3.學會使用刻紙刀，制作更多的手工藝品。
重點 掌握“燈籠”的制作方法和步驟
難點 形成“舉一反三”的學習能力
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.導入：師：首先我們一起來猜個謎語：身體圓圓紅彤彤，挑你夜行走西東，竹絲紙皮雖然密，只怕旁人吐口風。謎底：燈籠 學生思考并回答問題 由猜謎語引入接下來的學習內容
講授新課 每逢重大節日或喜慶的節日，人們總喜歡張燈結彩，掛上紅彤彤的燈籠，營造歡樂溫馨的氛圍。每年農歷正月十五，各地都有“賞花燈”的習俗，一盞盞五顏六色，形態各異的花燈，高高地懸掛在屋檐下，馬路邊光彩奪目，增添了不少節日的喜慶氣氛。下面就讓我們試著用刻紙刀來制作一只小燈籠。賞花燈的由來：賞花燈，也叫燈籠節，源于西漢時期。漢明帝為了弘揚佛法，下令燃燈表佛，并賜貧民五谷，普救民生，為民眾帶來了一場盛大的慶?；顒?。自此，賞花燈便成為了中國傳統文化中的重要組成部分。 我們一起看看用刻紙制作的花燈是什么樣的。思考一下，我們用刻紙刀怎么制作一個花燈？問題與思考刻紙燈籠前要先畫出剪刻紙和折疊線，考慮一下，在紙的正面和背面畫線有什么區別？如果是在色紙背面畫剪刻線，這樣刻出來的圖案是不是看不見畫線的痕跡？實踐與體驗材料工具紅色硬紙2張(A4大小，其中一張可打印圖案），刻紙刀，剪刀，刻度尺，雙面膠，細紅繩，吸管。制作步驟1.在印有圖案的紙的背面畫上等距豎線，并在上下各畫一條橫線。2.用刻紙刀沿著豎線將紙割開，注意上下兩頭，不要超過橫線。3.將另一張紅紙裁切為長29.7厘米，寬8厘米的尺寸，以寬為高度，粘成圓筒。4.將已割開的有圖案的紙的圖案面朝外，粘到圓筒表面。5.從步驟3中裁切剩余的紙上，按照圖示尺寸制作，大小合適的上下蓋封在燈籠的上部和下部。6.將細繩穿過燈籠的上蓋，并掛在吸管上一只可愛的手工燈籠，便制作完成了。我們一起觀看視頻再次學習一下“燈籠”的制作。當然，我們也可以用其他的材料和方法來制作一個燈籠。準備材料：紅色、黃色畫紙各1張，安全剪刀1把、訂書機1個，白乳膠或膠棒、紅色毛根各1個。1、將紅紙橫向對折，用安全剪刀由折疊處等距離裁剪紅紙。2、將黃色畫紙橫向折一小部分后撕去，剩下的畫紙沿長邊卷起，用訂書機固定開口處。注：也可將這一步的訂書機替換成白乳膠或者膠棒。3、將剪裁好的紅色畫紙兩長邊涂上白乳膠，按下圖所示圍著黃色直筒卷起來。4、粘貼細長紅紙條做燈籠提手，彩紙燈籠就制作完成啦。小提示使用刻刀時用力不宜過大，否則會適得其反。軟紙韌性較大，刻字時更要注意分寸的把握，爭取一刀將紙割斷。交流與評價1.小燈籠做好了，請將自己的作品在教室里進行展示，比較一下，看看誰制作的小燈籠外形美觀，刻痕，光滑，底蓋合適，想想還有哪些需要改進的地方。2.用自己制作的小燈籠來裝飾我們的教室，一定會有與眾不同效果，趕快行動吧，讓我們一起來體會勞動的快樂。拓展與創新一幅精美的刻紙作品要達到“千刻不落，萬剪不斷”的標準?？讨茣r，刀法要齊整，規則線條要挺勁有力，刀刀合縫，絲絲入扣，同學們可以搜集更多精美的刻紙作品，感受中國傳統手工藝的精湛之美。 刻紙是一門古老的漢族民間藝術，金壇是中國刻紙流行最早的地區之一。早在隋唐時期，雙喜、門花、堂花、燈花、鞋花、花鳥蟲魚、人物戲文等刻紙作品便散見于民間，世代沿襲，在金壇地區形成了刻紙傳統。最后，我們一起觀看視頻認識一下涼州刻紙藝術！我國不僅有美麗的刻紙作品，還有刻畫，刻字，刻章，刻木等手工藝，讓我們一起來欣賞一下！作業布置請同學們回去學習制作“刻章”，下節課和同學們一起分享你是怎么制作的。 學生了解“賞花燈”的用途學生了解“賞花燈”的由來學生思考并回答問題學生知道制作所使用到的材料和工具學生掌握制作“燈籠”的步驟和方法學生觀看視頻學生了解其他同樣可以制作“燈籠”的方法學生注意制作時的安全事項學生了解“刻紙”這種傳統的藝術學生觀看視頻學生完成課后作業 增加學生知識拓展延伸學生知識技能由問題引入接下來的學習內容提高學生動手技能增加學生知識技能的同時，提高學生動手實踐能力通過觀看視頻再次學習制作“燈籠”的步驟和方法拓展學生另一種制作方法提高學生安全意識拓展延伸學生知識，增加學生知識技能拓展“涼州”刻紙知識舉一反三學習
課堂練習 請同學們使用刻紙刀在紅色A四紙上，嘗試刻下一個美麗“窗花”。 學生完成課堂練習 鞏固所學知識
課堂小結 本節課，我們了解了“賞花燈”的由來，學習了如何使用刻紙刀制作一個“燈籠”，也了解了中國還有很多手工藝品也都是使用刻紙刀制作的，又掌握了新的知識，感受到中國傳統手工藝品文化。 學生總結本節課的學習內容 總結概括本節課學習內容
板書 “燈籠”的制作方法和步驟
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共32張PPT)
《喜慶花燈》
魯科版四年級下冊
教學目標
1.通過學習，了解“賞花燈”的由來；
2.通過學習，掌握使用刻紙刀制作“燈籠”的步驟和方法；
3.學會使用刻紙刀，制作更多的手工藝品。
新知導入
首先我們一起來猜個謎語：
身體圓圓紅彤彤，
挑你夜行走西東，
竹絲紙皮雖然密，
只怕旁人吐口風。
謎底：燈籠
新知講解
每逢重大節日或喜慶的節日，人們總喜歡張燈結彩，掛上紅彤彤的燈籠，營造歡樂溫馨的氛圍。
每年農歷正月十五，各地都有“賞花燈”的習俗，一盞盞五顏六色，形態各異的花燈，高高地懸掛在屋檐下，馬路邊光彩奪目，增添了不少節日的喜慶氣氛。下面就讓我們試著用刻紙刀來制作一只小燈籠。
新知講解
賞花燈的由來：
賞花燈，也叫燈籠節，源于西漢時期。漢明帝為了弘揚佛法，下令燃燈表佛，并賜貧民五谷，普救民生，為民眾帶來了一場盛大的慶?；顒印Ｗ源?，賞花燈便成為了中國傳統文化中的重要組成部分。
新知講解
我們一起看看用刻紙制作的花燈是什么樣的。思考一下，我們用刻紙刀怎么制作一個花燈？
新知講解
問題與思考
刻紙燈籠前要先畫出剪刻紙和折疊線，考慮一下，在紙的正面和背面畫線有什么區別？如果是在色紙背面畫剪刻線，這樣刻出來的圖案是不是看不見畫線的痕跡？
新知講解
實踐與體驗
材料工具
紅色硬紙2張(A4大小，其中一張可打印圖案），刻紙刀，剪刀，刻度尺，雙面膠，細紅繩，吸管。
新知講解
新知講解
制作步驟
1.在印有圖案的紙的背面畫上等距豎線，并在上下各畫一條橫線。
新知講解
2.用刻紙刀沿著豎線將紙割開，注意上下兩頭，不要超過橫線。
新知講解
3.將另一張紅紙裁切為長29.7厘米，寬8厘米的尺寸，以寬為高度，粘成圓筒。
新知講解
4.將已割開的有圖案的紙的圖案面朝外，粘到圓筒表面。
新知講解
5.從步驟3中裁切剩余的紙上，按照圖示尺寸制作，大小合適的上下蓋封在燈籠的上部和下部。
新知講解
6.將細繩穿過燈籠的上蓋，并掛在吸管上一只可愛的手工燈籠，便制作完成了。
新知講解
我們一起觀看視頻再次學習一下“燈籠”的制作。
新知講解
當然，我們也可以用其他的材料和方法來制作一個燈籠。
準備材料：
紅色、黃色畫紙各1張，安全剪刀1把、訂書機1個，白乳膠或膠棒、紅色毛根各1個。
新知講解
1、將紅紙橫向對折，用安全剪刀由折疊處等距離裁剪紅紙。
新知講解
2、將黃色畫紙橫向折一小部分后撕去，剩下的畫紙沿長邊卷起，用訂書機固定開口處。注：也可將這一步的訂書機替換成白乳膠或者膠棒。
新知講解
3、將剪裁好的紅色畫紙兩長邊涂上白乳膠，按下圖所示圍著黃色直筒卷起來。
4、粘貼細長紅紙條做燈籠提手，彩紙燈籠就制作完成啦。
新知講解
小提示
使用刻刀時用力不宜過大，否則會適得其反。軟紙韌性較大，刻字時更要注意分寸的把握，爭取一刀將紙割斷。
新知講解
交流與評價
1.小燈籠做好了，請將自己的作品在教室里進行展示，比較一下，看看誰制作的小燈籠外形美觀，刻痕，光滑，底蓋合適，想想還有哪些需要改進的地方。
2.用自己制作的小燈籠來裝飾我們的教室，一定會有與眾不同效果，趕快行動吧，讓我們一起來體會勞動的快樂。
新知講解
拓展與創新
一幅精美的刻紙作品要達到“千刻不落，萬剪不斷”的標準。刻制時，刀法要齊整，規則線條要挺勁有力，刀刀合縫，絲絲入扣，同學們可以搜集更多精美的刻紙作品，感受中國傳統手工藝的精湛之美。
新知講解
刻紙是一門古老的漢族民間藝術，金壇是中國刻紙流行最早的地區之一。早在隋唐時期，雙喜、門花、堂花、燈花、鞋花、花鳥蟲魚、人物戲文等刻紙作品便散見于民間，世代沿襲，在金壇地區形成了刻紙傳統。
新知講解
最后，我們一起觀看視頻認識一下涼州刻紙藝術！
新知講解
我國不僅有美麗的刻紙作品，還有刻畫，刻字，刻章，刻木等手工藝，讓我們一起來欣賞一下！
課堂練習
請同學們使用刻紙刀在紅色A四紙上，嘗試刻下一個美麗“窗花”。
課堂總結
本節課，我們了解了“賞花燈”的由來，學習了如何使用刻紙刀制作一個“燈籠”，也了解了中國還有很多手工藝品也都是使用刻紙刀制作的，又掌握了新的知識，感受到中國傳統手工藝品文化。
板書設計
“燈籠”的制作方法和步驟
作業布置
請同學們回去學習制做“刻章”，下節課和同學們一起分享你是怎么制作的。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑