資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第五單元 走向近代
（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）
目錄：
單元課標(biāo)解讀
單元教材分析
學(xué)生學(xué)情分析
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
單元情境任務(wù)設(shè)計(jì)
單元課時(shí)安排（四課時(shí)）
課時(shí)教案（見(jiàn)同步教案）
單元跨學(xué)科學(xué)習(xí)
單元背誦清單
單元復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)
單元評(píng)價(jià)（檢測(cè)反饋）
二、具體內(nèi)容
【單元課標(biāo)解讀】
1、2022年課標(biāo)要求：
〖導(dǎo)論〗世界近代史的起訖時(shí)間大約從16世紀(jì)初至19世紀(jì)末，重點(diǎn)展現(xiàn)資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展與全球擴(kuò)張，社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展，以及殖民地半殖民地人民爭(zhēng)取民族解放的斗爭(zhēng)歷程。在這一歷史階段中，世界各地區(qū)前資本主義文明的相對(duì)孤立和相互隔絕狀態(tài)，被日益發(fā)展的資本主義世界市場(chǎng)和血腥的殖民擴(kuò)張打破，人類(lèi)逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。
從14世紀(jì)到17世紀(jì)，地中海和大西洋沿岸地區(qū)出現(xiàn)了資本主義手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)，而文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、新航路開(kāi)辟和早期殖民掠奪，則促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
〖課標(biāo)內(nèi)容〗
（1）近代早期西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化
通過(guò)了解資本主義性質(zhì)的手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)的出現(xiàn)，初步理解近代早期西歐社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要變化；通過(guò)了解歐洲興起的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亞的戲劇，初步理解“人文主義”的發(fā)展及其對(duì)人的思想解放的意義。
（2）新航路的開(kāi)辟
通過(guò)哥倫布、麥哲倫等航海家的探險(xiǎn)活動(dòng)，以及新航路開(kāi)辟后的殖民擴(kuò)張、物種交換和全球貿(mào)易，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性，認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟的世界影響，理解世界逐漸形成一個(gè)整體。
2、2022年課標(biāo)解讀：
1）唯物史觀：
生產(chǎn)力是歷史發(fā)展的決定性因素，通過(guò)學(xué)習(xí)西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，深刻認(rèn)識(shí)近代歐洲文明是從中世紀(jì)歐洲的土壤中成長(zhǎng)起來(lái)的；辯證地理解殖民掠奪的影響，培養(yǎng)論從史出、史論結(jié)合的歷史思維。
2)時(shí)空觀念：
識(shí)讀《新航路的開(kāi)辟示意圖》，初步理解新航路開(kāi)辟的世界意義；能夠繪制簡(jiǎn)單的“三角貿(mào)易”示意圖，提高動(dòng)手能力。
3)史料實(shí)證：
能夠運(yùn)用相關(guān)史料，說(shuō)明租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)的概念、特點(diǎn)；通過(guò)分析文藝復(fù)興時(shí)期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品，獲取有效的信息，感受文藝復(fù)興的核心思想；歸納新航路開(kāi)辟的基本情況，以史為證，加深對(duì)新航路開(kāi)辟意義的理解；查閱早期殖民掠奪的相關(guān)史實(shí)，了解殖民掠奪的影響。
4)歷史解釋?zhuān)?br/>知道生產(chǎn)組織形式資本主義化和西歐新的階級(jí)力量的出現(xiàn)預(yù)示著西歐近代文明曙光開(kāi)始出現(xiàn)；通過(guò)對(duì)文藝復(fù)興及其主要代表人物的評(píng)價(jià)，提高用科學(xué)的觀點(diǎn)客觀評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力；了解探尋新航路的原因及條件；辯證認(rèn)識(shí)殖民掠奪的影響。
5)家國(guó)情懷：
通過(guò)對(duì)人文主義的認(rèn)識(shí)，建立樂(lè)觀進(jìn)取的人生觀，樹(shù)立堅(jiān)持真理、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的信念和意識(shí)；感受和學(xué)習(xí)新航路開(kāi)辟中探險(xiǎn)家們勇于進(jìn)取的開(kāi)拓精神；通過(guò)對(duì)殖民主義的認(rèn)識(shí)和批判，培養(yǎng)正義感和社會(huì)責(zé)任感。
【單元教材分析】
1.本單元教材主要內(nèi)容：
本單元由4節(jié)正課組成。
14、15世紀(jì)，西歐資本主義工商業(yè)萌芽并逐步發(fā)展，歐洲開(kāi)始醞釀一場(chǎng)重大的變革。手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)的出現(xiàn)，促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。文藝復(fù)興是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展在精神文化領(lǐng)域的反映，極大地促進(jìn)了人們的思想解放，推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展。
新航路的開(kāi)辟以及歐洲殖民者在美洲、亞洲和非洲的殖民掠奪，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，打破了世界各地區(qū)相對(duì)隔絕的狀態(tài)，為世界市場(chǎng)的形成創(chuàng)造了重要的條件。
2.本單元學(xué)習(xí)要點(diǎn)與提示：
①租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：知道租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)史實(shí)。
學(xué)習(xí)提示：理解近代早期西歐社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要變化。
學(xué)習(xí)延伸：知道西歐出現(xiàn)了資本主義萌芽，社會(huì)出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)型。
②文藝復(fù)興
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：但丁及其作品《神曲》；達(dá)·芬奇及其名畫(huà)《蒙娜麗莎》；莎士比亞的戲曲。
學(xué)習(xí)提示：初步理解文藝復(fù)興對(duì)人的思想解放的意義。
③探尋新航路
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲；麥哲倫全球航行。
學(xué)習(xí)提示：初步理解新航路的開(kāi)辟使世界開(kāi)始連成一個(gè)整體。
學(xué)習(xí)延伸：了解世界范圍內(nèi)動(dòng)植物品種的交流。
④早期殖民掠奪
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：主要殖民國(guó)家；“三角貿(mào)易”。
學(xué)習(xí)提示：初步理解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。
3、單元階段特征與中外聯(lián)系
世界 中國(guó)
階段
特征 （1）經(jīng)濟(jì)：莊園制解體，手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)生；資本主義生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn)（2）思想文化：文藝復(fù)興在意大利興起并迅速擴(kuò)展（3）對(duì)外關(guān)系：新航路開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張：“三角貿(mào)易” （1）政治上：清朝軍機(jī)處的設(shè)立標(biāo)志著專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步強(qiáng)化（2）經(jīng)濟(jì)上：重農(nóng)抑商，傳統(tǒng)自然經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位；早期資本主義萌芽開(kāi)始出現(xiàn)（3）思想文化：明清實(shí)行“八股取士”和文化專(zhuān)制政策
中外聯(lián)系 鄭和下西洋促進(jìn)了與亞非等國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化交流；戚繼光抗倭；葡萄牙攫取澳門(mén)居住權(quán)；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；明清統(tǒng)治者為抵御西方殖民者的侵略活動(dòng)實(shí)行“海禁”和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。
4、單元時(shí)空線(xiàn)索
5、整體教學(xué)流程透視
1）. 課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)以科學(xué)性、趣味性、靈活性和啟發(fā)性原則，通過(guò)視頻、圖片等方式，采用設(shè)疑、懸念導(dǎo)入法、直觀導(dǎo)入法、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法、直接破題法、溫故知新等方法導(dǎo)學(xué)激趣。
2）.導(dǎo)入新課后，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科核心素養(yǎng)，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)和要求，明晰地讓學(xué)生知道通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，形成何種能力，從而進(jìn)入自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
3).自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生整體感知教材，對(duì)基本史實(shí)有一定了解，再對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)預(yù)習(xí)，標(biāo)畫(huà)重點(diǎn)內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生大單元、大概念、大主題的歷史學(xué)科素養(yǎng)，提高整合歷史知識(shí)的能力。
4）.小組合作，問(wèn)題探究要圍繞教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)，教師要把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題交給學(xué)生去小組討論、合作探究。教師可先提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究。
5）. 課堂總結(jié)，以時(shí)空觀念為指引，梳理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系；明確該知識(shí)點(diǎn)在單元、教材乃至整個(gè)中國(guó)歷史中的地位。
6）. 當(dāng)堂檢測(cè)，著重在于以各種形式檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以通過(guò)口答、自背、做題等方式完成。根據(jù)課堂情況，靈活掌控教學(xué)環(huán)節(jié)，每節(jié)課至少留出2至4分鐘進(jìn)行測(cè)驗(yàn)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，進(jìn)行反思，以便于后期調(diào)整教學(xué)策略。
6.本單元教材體例
從14世紀(jì)到17世紀(jì)，地中海和大西洋沿岸地區(qū)出現(xiàn)了資本主義手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)，而文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、新航路開(kāi)辟和早期殖民掠奪，則促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
（1）設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)興趣，引出重點(diǎn);
（2）設(shè)計(jì)插圖增強(qiáng)感染力;
（3）設(shè)計(jì)正文宋體內(nèi)容明確基本知識(shí);
（4）設(shè)計(jì)正文楷體內(nèi)容補(bǔ)充說(shuō)明;
（5）設(shè)計(jì)相關(guān)史事教會(huì)學(xué)生提煉有效信息;
（6）設(shè)計(jì)“問(wèn)題思考”欄目，引起探究興趣，激發(fā)學(xué)生思考;
（7）設(shè)計(jì)“材料研讀”培養(yǎng)學(xué)生研讀材料的能力，活學(xué)活用;
（8）設(shè)計(jì)“課后活動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力;
（9）設(shè)計(jì)“知識(shí)拓展”，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。
【學(xué)生學(xué)情分析】
本單元的對(duì)象為學(xué)初三學(xué)生，學(xué)生的知識(shí)掌握程度與思維的活躍度差異較大，部分學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的歷史學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)扎實(shí)，思維較為活躍，初步具備了一定的問(wèn)題探究、小組合作等學(xué)習(xí)能力，但對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)仍處于感性認(rèn)識(shí)階段，對(duì)歷史事件分析缺乏寬度和深度，歷史事件聯(lián)系能力不足。根據(jù)實(shí)際情況在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的史料解讀，培養(yǎng)信息提取能力。
由于本冊(cè)書(shū)前面4個(gè)單元的知識(shí)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單清晰，第5單元步入資本主義的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了“資本主義”等新概念名詞，課程內(nèi)容與難度的增加、課程維度的拓寬為本單元學(xué)習(xí)、掌握帶來(lái)一定難度，對(duì)此，采用知識(shí)架構(gòu)圖梳理知識(shí)，通過(guò)增加史料幫助學(xué)生理解。
【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀教材，了解手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)的產(chǎn)生。
2.通過(guò)閱讀教材，初步理解近代早期西歐社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要變化。
3.通過(guò)閱讀教材，知道文藝復(fù)興興起的時(shí)間、地點(diǎn)、根本原因、實(shí)質(zhì)、代表人物及成就、影響。
4.通過(guò)閱讀教材，分析新航路開(kāi)辟的原因及影響，知道新航路開(kāi)辟的航海家、概況。
5.通過(guò)閱讀教材，知道新航路開(kāi)辟后的殖民擴(kuò)張、物種交換和全球貿(mào)易，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。
6.嘗試閱讀近代的文獻(xiàn)材料、圖像材料，觀察實(shí)物材料，并加以分析，概括并提取其中的歷史信息。嘗試運(yùn)用可靠的、典型的史料對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行論證，有根據(jù)地說(shuō)明自己對(duì)歷史問(wèn)題的看法。
二．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：租地農(nóng)場(chǎng)的建立和手工工場(chǎng)的建立;文藝復(fù)興的背景、核心內(nèi)容、實(shí)質(zhì)和影響;哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲、麥哲倫船隊(duì)全球航行;理解新航路開(kāi)辟的世界意義;三角貿(mào)易，全面客觀地評(píng)價(jià)早期殖民掠奪。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)建立的過(guò)程及其特點(diǎn)；富裕農(nóng)民與市民階層產(chǎn)生對(duì)西歐社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響；文藝復(fù)興對(duì)人的思想解放的意義；新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲和世界的影響；航海家對(duì)歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。
【單元情境任務(wù)設(shè)計(jì)】
情境1、學(xué)會(huì)計(jì)算歷史年代，制作世界近代歷史發(fā)展時(shí)間軸，編寫(xiě)簡(jiǎn)要的歷史大事年表，掌握世界近代史發(fā)展的基本線(xiàn)索，認(rèn)識(shí)世界近代史發(fā)展的總體趨勢(shì)，明晰世界近代史教學(xué)內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)——時(shí)空觀念。
情境2、觀察并識(shí)讀走向近代的各地區(qū)示意圖，如《新航路的開(kāi)辟示意圖》、《英國(guó)在大西洋進(jìn)行的“三角貿(mào)易”示意圖》、《歐洲殖民國(guó)家在西印度群島的殖民地示意圖》，從歷史地圖中辨識(shí)、獲取重要的歷史地理信息，認(rèn)識(shí)近代社會(huì)的發(fā)展與地理位置之間的關(guān)系——時(shí)空觀念、歷史解釋。
情境3、通過(guò)解讀中世紀(jì)印刷工場(chǎng)、中世紀(jì)農(nóng)民在耕種、知識(shí)拓展（工場(chǎng)手工業(yè)）、但丁、達(dá)*芬奇自畫(huà)像、《蒙拉麗莎》、莎士比亞、知識(shí)拓展（莎士比亞的名言摘錄）、托勒密《地理學(xué)指南》中的世界地圖、15--16世紀(jì)葡萄牙寬身帆船、哥倫布登上美洲大陸、人物掃描哥倫布、知識(shí)拓展（“美洲”大陸名字的由來(lái)）、18世紀(jì)的一幅描繪黑奴加工煙草的版畫(huà)、知識(shí)拓展（西班牙的無(wú)敵艦隊(duì)）等圖文資料，獲取有效信息，通過(guò)材料研讀，學(xué)會(huì)論從史出的史學(xué)方法，認(rèn)識(shí)圖文資料是了解古代歷史的第一手資料，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)——唯物史觀、史料實(shí)證。
情境4、搜集走向近代相關(guān)的圖片，將歷史圖片進(jìn)行分類(lèi)，配上文字說(shuō)明。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展“圖說(shuō)歷史”的活動(dòng)，以黑板報(bào)、手抄報(bào)、歷史圖集等方式進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)——史料實(shí)證。
情境5、查閱、整理走向近代主要文明成就的相關(guān)材料如文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)作品、美術(shù)作品、科技成就等，組織一場(chǎng)微型的走向近代文明成就展，從而更好地理解人類(lèi)文化的多元性、共容性和不平衡性，認(rèn)識(shí)各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步，樹(shù)立民族自信心和正確的國(guó)際意識(shí)，初步形成理解、尊重、吸收其他民族文化精華的開(kāi)放心態(tài)——唯物史觀、家國(guó)情懷。
情境6、搜集、整理走向近代著名歷史人物，如但丁、達(dá)·芬奇、莎士比亞、哥倫布、麥哲倫等人的故事，舉辦近代歷史人物故事會(huì)——史料實(shí)證、家國(guó)情懷。
【單元課時(shí)安排】4課時(shí)（見(jiàn)本專(zhuān)輯課時(shí)同步教案）
第1課時(shí)：第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展（租地農(nóng)場(chǎng)、手工工場(chǎng)）
第2課時(shí)：第14課 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)（人文主義、資產(chǎn)階級(jí)思想文化）
第3課時(shí)：第15課 探尋新航路（哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲、麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行）
第4課時(shí)：第16課 早期殖民掠奪（三角貿(mào)易、殖民戰(zhàn)爭(zhēng)）
【單元跨學(xué)科學(xué)習(xí)】
語(yǔ)文學(xué)科：《神曲》莎士比亞四大名著；
美術(shù)學(xué)科：美術(shù)三杰的代表作品；
地理學(xué)科：托勒密《地理學(xué)指南》、《新航路的開(kāi)辟示意圖》、《三角貿(mào)易示意圖》、《歐洲殖民國(guó)家在西印度群島的殖民地示意圖》。
【單元背誦清單】
第五單元 走向近代【背誦清單】
一、西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展
知識(shí)點(diǎn)1.新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)方式
（1）農(nóng)村新變化:各地開(kāi)展墾殖運(yùn)動(dòng)，土地面積逐漸擴(kuò)大，墾殖者成為這些新開(kāi)發(fā)地區(qū)的主人。莊園制度逐漸衰落和瓦解，土地集中 成為一種趨勢(shì)。 一些富裕農(nóng)民通過(guò)承租、購(gòu)買(mǎi)、轉(zhuǎn)租等方式將土地集中起來(lái)，建立租地農(nóng)場(chǎng)，采用新的 生產(chǎn)方式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。
（2）手工業(yè)的發(fā)展:農(nóng)村出現(xiàn)了分散的手工工場(chǎng)，后來(lái)，這種分散的手工工場(chǎng)逐漸轉(zhuǎn)向集中的手工工場(chǎng)。
（3）作用:土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，開(kāi)始改變中世紀(jì)歐洲社會(huì)的整體面貌。
知識(shí)點(diǎn)2.富裕農(nóng)民和市民階層
（1）富裕農(nóng)民:富裕農(nóng)民、騎士等通過(guò)各種手段集中土地，以新的經(jīng)營(yíng)方式掌握了生產(chǎn)、交換等環(huán)節(jié)，還控制了鄉(xiāng)村行政事務(wù)，成為農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量。
（2）市民階層:城市中，手工業(yè)者、商人成為城市居民，享有新的契約關(guān)系賦予的權(quán)利，政治權(quán)利不斷擴(kuò)大，成為強(qiáng)化王權(quán)所需要的政治力量。
【易混易錯(cuò)】
1．英國(guó)的租地農(nóng)場(chǎng)出現(xiàn)得最早，也最典型。租地農(nóng)場(chǎng)主與租地農(nóng)場(chǎng)中的農(nóng)民之間是雇傭與被雇傭的關(guān)系，屬于資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。
2．中國(guó)的資本主義萌芽產(chǎn)生于明朝中后期，晚于西歐，且主要集中在紡織業(yè)，而西歐在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等多個(gè)部門(mén)都產(chǎn)生了資本主義萌芽。
3.租地農(nóng)場(chǎng)主與土地所有者：租地農(nóng)場(chǎng)主成為農(nóng)業(yè)工人的實(shí)際支配者和實(shí)際剝削者。土地所有者不再參與生產(chǎn)管理,他們僅有與租地農(nóng)場(chǎng)主簽訂契約的權(quán)利,只能得到有限的租金。
二、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)
知識(shí)點(diǎn)3.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)
①.興起時(shí)間: 14 世紀(jì)中葉。
②.興起地點(diǎn): 意大利 。
③.背景:一些城市出現(xiàn)了資本主義萌芽。 資產(chǎn)階級(jí)不滿(mǎn)羅馬教廷對(duì)精神世界的控制，要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學(xué)。
④.指導(dǎo)思想:人文主義。
⑤.實(shí)質(zhì):文藝復(fù)興是一場(chǎng)反對(duì)教會(huì)“神權(quán)至上”和提倡人文主義的新文化運(yùn)動(dòng)。
⑥.方式:文藝復(fù)興采取復(fù)興古代希臘羅馬文化的方式，但對(duì)古典文化并非簡(jiǎn)單的“復(fù)興”，這其中有繼承 ，更有 創(chuàng)新。
⑦.作用:文藝復(fù)興時(shí)期涌現(xiàn)出許多文學(xué)家、思想家和藝術(shù)家、他們推動(dòng)了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想文化基礎(chǔ)。
⑧.代表人物：
但丁 文藝復(fù)興的先驅(qū)，他的長(zhǎng)篇詩(shī)作《神曲》，分為“煉獄”“地獄”“天堂”三部分，但丁與彼特拉克、薄伽丘并稱(chēng)為文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”。
達(dá)·芬奇 意大利藝術(shù)大師，與拉斐爾、米開(kāi)朗琪羅并稱(chēng)“美術(shù)三杰”。他的繪畫(huà)代表作有《最后的晚餐》和《 蒙娜麗莎》。
莎士比亞 英國(guó)著名的文學(xué)藝術(shù)家,代表作有《 哈姆雷特 》和 《羅密歐與朱麗葉》 。
【易錯(cuò)提醒】
1.人文主義是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的核心思想,人文主義反對(duì)神權(quán)和神性,宣傳人權(quán)和人性;反對(duì)蒙昧,崇尚理性和科學(xué);重視現(xiàn)世幸福;反對(duì)封建等級(jí)特權(quán),提倡自由、平等、友愛(ài)。
2.文藝復(fù)興之所以首先興起于意大利的根本原因是意大利最早產(chǎn)生資本主義生產(chǎn)。
3.首次發(fā)現(xiàn)美洲大陸的航海家是哥倫布;首次發(fā)現(xiàn)通往東方航線(xiàn)的是達(dá)．伽馬；首次進(jìn)行環(huán)球航行,并且證明地圓學(xué)說(shuō)的是麥哲倫.
4.鄭和下西洋比新航路開(kāi)辟早了半個(gè)多世紀(jì)，發(fā)展了亞非友好關(guān)系；而新航路開(kāi)辟加緊了對(duì)亞非拉的殖民擴(kuò)張。
三、探尋新航路
知識(shí)點(diǎn)4、探尋新航路
1.原因和條件
原因 歐洲市場(chǎng)需求逐漸擴(kuò)大，商品經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)，新生資產(chǎn)階級(jí)渴求開(kāi)拓新的貿(mào)易市場(chǎng)
意大利人馬可·波羅對(duì)東方的描繪，激起歐洲人對(duì)東方的無(wú)限想象和向往
奧斯曼帝國(guó)控制了東西方貿(mào)易的所有重要商道
條件 地理學(xué)的發(fā)展，地圓學(xué)說(shuō)的流行，地圖繪制技術(shù)也很先進(jìn)
中國(guó)人發(fā)明的指南針，經(jīng)阿拉伯商人傳到歐洲
歐洲造船技術(shù)取得重大突破
　　2.經(jīng)過(guò)
迪亞士 1487—1488年，首先探尋新航路，到達(dá)非洲南端的好望角，打開(kāi)了繞道非洲南端通往東方的航路
哥倫布 1492年，橫渡 大西洋 ，到達(dá)巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島，又到達(dá)美洲的古巴、海地等地
達(dá)·伽馬 1497—1498 年，繞過(guò)好望角，到達(dá) 印度西海岸
麥哲倫 1519—1522年，他的船隊(duì)穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回歐洲，麥哲倫成為第一位橫渡 太平洋的歐洲人，他的船隊(duì)第一次完成了全球航行，證明了地圓說(shuō)的正確
3.意義:新航路開(kāi)辟后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來(lái)，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。 歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來(lái)日益密切。 世界開(kāi)始連為一個(gè)整體，世界的觀念也從此逐步確立起來(lái)。
【易錯(cuò)易混】
1. 文藝復(fù)興使“人”被發(fā)現(xiàn)，新航路開(kāi)辟使“世界”被發(fā)現(xiàn)。
2. 新航路開(kāi)辟標(biāo)志著資本主義世界市場(chǎng)開(kāi)始形成；第一次工業(yè)革命的完成標(biāo)志著資本主義世界市場(chǎng)的初步形成；第二次工業(yè)革命后，資本主義世界市場(chǎng)最終形成。
四、早期殖民掠奪
知識(shí)點(diǎn)五.最早進(jìn)行殖民的國(guó)家: 葡萄牙和西班牙
（1）背景:中世紀(jì)晚期，西歐商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮，需要拓展市場(chǎng)，推銷(xiāo)產(chǎn)品，尋找原料；新航路開(kāi)辟。
（2）表現(xiàn):葡萄牙人在亞洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民據(jù)點(diǎn)與商站，并以殖民據(jù)點(diǎn)為基地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行劫掠式的貿(mào)易；控制了從印度洋到太平洋的海上通道。西班牙憑借“無(wú)敵艦隊(duì)”，在美洲建立起一個(gè)殖民大帝國(guó)。
知識(shí)點(diǎn)6.英國(guó)的殖民擴(kuò)張與殖民爭(zhēng)霸
①英國(guó)的殖民擴(kuò)張:1588年，英國(guó)海軍以少勝多打敗西班牙的“無(wú)敵艦隊(duì)，英國(guó)逐漸成為海上霸主 。 為了獲取更大的利潤(rùn)，英國(guó)殖民者也從事販賣(mài)非洲黑奴的活動(dòng)，即“三角貿(mào)易”。
②.殖民爭(zhēng)霸
（1）爭(zhēng)霸:從17世紀(jì)下半葉起，英國(guó)憑借強(qiáng)大的實(shí)力最終戰(zhàn)勝了荷蘭和法國(guó)，在世界各地奪取了大片殖民地，自詡為“ 日不落帝國(guó) ”。
（2）影響:客觀上有助于歐洲殖民國(guó)家的資本原始積累，有助于世界市場(chǎng)逐漸形成，但也給殖民地人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。
（3）殖民擴(kuò)張與殖民爭(zhēng)霸的認(rèn)識(shí)：資本積累是資本主義發(fā)展的必要條件，是資本主義國(guó)家崛起的重要途徑。歐洲資本原始積累以奴隸貿(mào)易和殖民掠奪為主要手段，帶有野蠻性和殘酷性。
知識(shí)點(diǎn)7.三角貿(mào)易
早期殖民國(guó)家 最早進(jìn)行殖民的國(guó)家是葡萄牙和西班牙，18世紀(jì)，英國(guó) 成為主要經(jīng)營(yíng)者
目的 掠奪殖民地財(cái)富，進(jìn)行早期的資本原始積累
過(guò)程（以英國(guó)為例） 出程 英國(guó)港口 非洲（將火器、機(jī)械制品和酒等物品運(yùn)往非洲傾銷(xiāo)）
中程 非洲 西印度群島、美洲殖民地（將虜獲黑奴，運(yùn)往西印度群島和美洲殖民地，賣(mài)給當(dāng)?shù)氐姆N植園主）
歸程 美洲 英國(guó)（購(gòu)進(jìn)殖民地的蔗糖、煙草等產(chǎn)品返回英國(guó)）
影響 非洲 使非洲喪失了近億的精壯勞力，造成非洲傳統(tǒng)文明衰落、社會(huì)倒退以及長(zhǎng)期的貧困和落后
歐洲 歐洲奴隸販子將賺取的資金投資于工商業(yè)，促進(jìn)了本國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
英國(guó) 加快了英國(guó)資本原始積累，促進(jìn)了英國(guó)資本主義的發(fā)展
美洲 為美洲地區(qū)的開(kāi)發(fā)提供了勞動(dòng)力，促進(jìn)了美洲的開(kāi)發(fā)，并對(duì)后來(lái)美洲文化的形成、發(fā)展產(chǎn)生了重大影響
【易錯(cuò)易混】
1.最先進(jìn)行奴隸貿(mào)易的是葡萄牙人，但是英國(guó)人后來(lái)居上，成為“三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營(yíng)
2.文藝復(fù)興與新航路開(kāi)辟和殖民擴(kuò)張：文藝復(fù)興強(qiáng)調(diào)人的作用，增強(qiáng)了人們戰(zhàn)勝自然的勇氣，成為新航路開(kāi)辟的精神動(dòng)因；人文主義要求以人為中心，追求人在現(xiàn)世生活中的幸福，又帶有個(gè)人主義，導(dǎo)致西歐社會(huì)私欲膨脹，成為殖民擴(kuò)張的思想基礎(chǔ)。
四、思維導(dǎo)圖
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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