資源簡介

(共21張PPT)
活動二：隊列設計
滬科＋黔科版 四年級上冊
教學目標
1.通過討論，找出召開校運會時所需的崗位，根據自己的愛好和特長參加某個小組，制訂具體的任務計劃書并進行實踐、評價。
2.通過參與制定行動計劃，樹立主人翁意識，珍惜集體榮譽，樂意為集體做貢獻。
3.增強團隊意識和協作精神。
新知導入
播放視頻：隊列表演
新知講解
前
期
準
備
隊形變換
分為原地隊列隊形變換和行進間隊列隊形變換。
行進間隊列隊形變換可以采用裂隊走、并隊走、合隊走，分隊走等多種方式。
如果隊列、道具、口號的設計能相互配合，效果就更好了。
向體育老師請教后,我們知道了隊列行進和隊列設計的基本知識。
新知講解
前
期
準
備
行進與停止
要一邊走，一邊喊著“一二一”的口號，雙手自然擺臂。
聽到“立定”口令，向前再踏兩步，同時喊“一二”,就站住了。雙臂自然下垂,手指貼褲縫。
向體育老師請教后,我們知道了隊列行進和隊列設計的基本知識。
新知講解
我們還了解到設計隊列時需要考慮的一些問題。
隊形的象征寓意：正方形作為隊形，象征團結和穩定性。
隊形的變化：從分散到集中的隊形可以表現出隊員們的決心和團結。
口號：快樂運動，茁壯成長！
前
期
準
備
新知講解
設
計
隊
列
根據我們班的學生人數，我們想出了這些設計方案。
隊形 列隊說明 寓意
方案一 由36人組成正方形隊列,中間由穿深色衣服的同學組成一個“上”字…… 整個圖形象征我們班在本屆運動會上成績會更上一層樓。
方案二 21人組成三角形，15人組成長方形…… “樹”形隊列，象征
方案三 18人組成網格隊形，每組人數為3人，則每組人員可以采用三角形站位方式，其中一個人在前面，另兩個人在后面等距離地分布。 象征相互依存和協作精神。
新知講解
每種隊形配上什么樣的口號最合適？
方案一：團結奮進，再創輝煌！
方案二：樹精神，展風貌！
方案三：團結協作，創新共贏；齊心協力，鑄就輝煌
設
計
隊
列
新知講解
欣賞 ：小學生隊列
設
計
隊
列
新知講解
班
級
交
流
方陣隊列設計方案
方陣隊形：在隊列中形成正方形或矩形，適合于需要嚴謹、整齊的場合。
列隊說明：參與人員按照正方形或矩形的排列方式排列，每人間距相等，前后距離適中。
寓意：代表著嚴謹、有序，突出團隊合作的整
體形象和精神風采。
口號：團結協作，完成任務；齊心協力，實現目標。
在各組介紹完自己的隊列設計方案后，全班一起評選出本屆校運會上我班將采用的隊形。
新知講解
體育課上，我們進行“實戰演習”，并針對發現的問題進行了改進。
進
一
步
完
善
存在的問題：
1.原地隊列變換后形成的圖案不夠漂亮。
2.色彩搭配不夠協調。
3.隊形設計單一。
改進方法：
1.改變行與列的人數。
2.確定主題色，然后圍繞主題色，配制其他色彩。
3.增加隊形的多樣性，如：曲線隊形、圓形。
新知講解
通過認真分析以往的一些隊列設計，我們認為好的隊列設計應該注意這些問題：
（1）隊形的多樣性和動態性，如嘗試不同的隊形，如曲線隊形、網格隊形、中心隊形等。
（2）美觀和協調性，注意隊形的對稱性、顏色的搭配等。
我認為我們組的設計很棒 ，這主要體現在：
（1）創新性：隊形變化出圓形或網格形狀。
（2）美觀性： 在顏色、形狀、圖案設計上新穎，美觀。
學
習
單
新知講解
我覺得其他小組的隊列設計很不錯:
張強組的口號最響亮，他們的口號是揮灑汗水，放飛夢想；運動場上，快樂無限！
劉揚組的隊列設計最美，我的評語是色彩搭配和諧，圖案設計有意義，體現學習、進步、快樂的寓意！
張偉組的設計方案最有創意，主要表現在他們還準備了一些道具,使隊形變化更加醒目。
學
習
單
新知講解
拓
展
延
伸
設計學校隊列隊形時，應注意哪些？
1.學生的年齡、身高等因素。
2.隊列的目的和用途。
3.場地大小和形狀。
4.學生的性別和身體素質
5.隊列的進出規則和管理規則。
新知講解
拓
展
延
伸
學習隊列隊形的作用？
·端正身體姿勢，振奮精神，養成良好的訓練作風。
·加強組織性、紀律性和整體觀念。
·嚴密課的組織，以利于完成課的任務。
·活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性。
課堂練習
說一說，你在設計隊列時趣事，和同學們一起分享。
課堂總結
本節課，你收獲了什么？
1.我們了解隊列隊形的知識。
2.我們學習了設計隊列的方案。
3.我們了解設計的優缺點及改進方法。
板書設計
活動二：隊列設計
了解隊列隊形知識——設計隊列——交流設計及感受
作業布置
1. 回家后，把學到的隊列知識，講給身邊的人，和他們一起分享！
2.反思與分享：
（1）在設計隊列方案的過程中，你有哪些感受和收獲？
（2）在設計隊列方案的過程中，你還有哪些想法和建議 ？
謝謝
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滬科＋黔科版小學綜合實踐活動第12課
《活動二：隊列設計》 教學設計
課題 活動二：隊列設計 單元 第四單元 學科 綜合實踐活動 年級 四年級
教材分析 本次探究活動通過對校運會上任務的討論，指導學生在了解校運會開展前、中、后期的各項工作的基礎上，通過明確班級校運會分工任務， 制定小組活動計劃和任務，在活動中讓學生體驗協調與合作的重要性。旨在讓學生經歷先做準備，再制定計劃，根據計劃執行任務的全部過程，培養學生團隊合作、統籌安排、全面考慮問題的能力。
學習目標 1.通過討論，找出召開校運會時所需的崗位，根據自己的愛好和特長參加某個小組，制訂具體的任務計劃書并進行實踐、評價。2.通過參與制定行動計劃，樹立主人翁意識，珍惜集體榮譽，樂意為集體做貢獻。3.增強團隊意識和協作精神。
重點 引導學生找到運動會上適合自身的崗位，和同學共同制訂行動計劃，執行任務，承擔職責，并能自我反思。
難點 圍繞小組的中心任務合理制定各組員的分配任務，并兼顧與其他小組的配合與協調。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻：隊列表演同學們， 欣賞完視頻，同學們的表演太棒了！ 那么，你知道有關隊列行進的知識嗎？今天，我們就一起學習課文《活動二：隊列設計 》從中尋找答案。出示課題。 通過視頻導入。 通過視頻，讓學生在思考中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、前期準備1.向體育老師請教后，我們知道了隊列行進和隊列設計的基本知識。（1）行進與停止要一邊走，一邊喊著“一二一”的口號，雙手自然擺臂。聽到“立定”口令，向前再踏兩步，同時喊“一二”，就站住了。雙臂自然下垂，手指貼褲縫。（2）隊形變換分為原地隊列隊形變換和行進間隊列隊形變換。行進間隊列隊形變換可以采用裂隊走、并隊走、合隊走，分隊走等多種方式。如果隊列、道具、口號的設計能相互配合，效果就更好了。 2.我們還了解到設計隊列時需要考慮的一些問題。隊形的象征寓意：正方形作為隊形，象征團結和穩定性。隊形的變化：從分散到集中的隊形可以表現出隊員們的決心和團結。行進口號：快樂運動，茁壯成長！回憶歷屆校運會上各班的隊列設計，可以獲得不少靈感！ 二、設計隊列根據我們班的學生人數，我們想出了這些設計方案。隊形列隊說明寓意方案一由36人組成正方形隊列，中間由穿深色衣服的同學組成一個“上”字……整個圖形象征我們班在本屆運動會上成績會更上一層樓。方案二21人組成三角形，15人組成長方形……“樹”形隊列，象征方案三 18人組成網格隊形，每組人數為3人，則每組人員可以采用三角形站位方式，其中一個人在前面，另兩個人在后面等距離地分布。象征相互依存和協作精神。 每種隊形配上什么樣的口號最合適？ 方案一：團結奮進，再創輝煌！方案二：樹精神，展風貌！方案三：團結協作，創新共贏；齊心協力，鑄就輝煌欣賞視頻：小學生隊列三、班級交流在各組介紹完自己的隊列設計方案后，全班一起評選出本屆校運會上我班將采用的隊形。方陣隊列設計方案方陣隊形：在隊列中形成正方形或矩形，適合于需要嚴謹、整齊的場合。列隊說明：參與人員按照正方形或矩形的排列方式排列，每人間距相等，前后距離適中。寓意：代表著嚴謹、有序，突出團隊合作的整體形象和精神風采?？谔枺簣F結協作，完成任務；齊心協力，實現目標。四、進一步完善體育課上，我們進行“實戰演習”，并針對發現的問題進行了改進。存在的問題：1.原地隊列變換后形成的圖案不夠漂亮。2.色彩搭配不夠協調。3.隊形設計單一。改進方法：1.改變行與列的人數。2.確定主題色，然后圍繞主題色，配制其他色彩。3.增加隊形的多樣性，如：曲線隊形、圓形。五、 學習單1.通過認真分析以往的一些隊列設計，我們認為好的隊列設計應該注意這些問題：（1）隊形的多樣性和動態性，如嘗試不同的隊形，如曲線隊形、網格隊形、中心隊形等。（2）美觀和協調性，注意隊形的對稱性、顏色的搭配等。 2.我認為我們組的設計很棒 ，這主要體現在：（1）創新性：隊形變化出圓形或網格形狀。（2）美觀性： 在顏色、形狀、圖案設計上新穎，美觀。 3.我覺得其他小組的隊列設計很不錯：張強組的口號最響亮，他們的口號是揮灑汗水，放飛夢想；運動場上，快樂無限！劉揚組的隊列設計最美，我的評語是色彩搭配和諧，圖案設計有意義，體現學習、進步、快樂的寓意！ 張偉組的設計方案最有創意，主要表現在他們還準備了一些道具，使隊形變化更加醒目。六、拓展延伸（一）設計學校隊列隊形時，應注意哪些？1.學生的年齡、身高等因素。例如，對于小學生，他們的身體發育尚未完全，因此需要設計相對簡單的隊列隊形。2.隊列的目的和用途。例如，如果是運動會入場式，需要設計相對正式的隊列隊形，以展現學校的形象和學生的精神風貌。如果是課外活動，可以設計相對活潑的隊列隊形，以激發學生的興趣和活力。3.場地大小和形狀。如果場地較小，可以考慮采用縱隊的隊列隊形，以減少場地的占用。如果場地較大，可以考慮采用橫隊的隊列隊形，以方便學生觀看和欣賞表演。4.學生的性別和身體素質。例如，對于男生和女生，可以分別設計不同的隊列隊形，以體現男女的平等和尊重。對于身體素質好的學生，可以設計相對靈活的隊列隊形，以展示他們的體能和技巧。 5.隊列的進出規則和管理規則。例如，需要制定相應的管理規則，以確保隊列的有序性和安全性。同時，還需要考慮如何進出隊列，以確保人員流動的順暢和管理。（二）學習隊列隊形的作用？·端正身體姿勢，振奮精神，養成良好的訓練作風?！ぜ訌娊M織性、紀律性和整體觀念?！烂苷n的組織，以利于完成課的任務。·活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性。 學習閱讀課文內容 實踐活動 交流、感受 思考、改進學習單拓展延伸 通過學習，引導了解 隊列隊形的知識。通過閱讀、實踐了解設計的隊形、隊列說明、寓意和口號，深切體會隊列隊形的意義。 引導學生說說自己設計的隊列方案，感受集體的榮譽。通過實踐活動，引導學生了解設計的優缺點，懂得怎樣去改進，為以后積累經驗。 引導體會在學習中的收獲與不足，取長補短， 激發對隊列的設計之情。 通過拓展延伸，引導學生了解設計隊列注意事項，為將來設計更好的隊列做鋪墊。
課堂練習 說一說，你在設計隊列時趣事，和同學們一起分享。
課堂小結 本節課，你收獲了什么？我們了解隊列隊形的知識。我們學習了設計隊列的方案。我們了解設計的優缺點及改進方法。 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 活動二：隊列設計 了解隊列隊形知識——設計隊列——交流設計及感受
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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