資源簡介

2照顧家人有妙招項目四《家務事我承擔-穿針引線》教學設計
一、活動目標
1.了解針線的由來及相關知識，使學生初步認識和學會使用縫衣針穿針引線及打結的簡單方法。
2.學習釘紐扣，通過實際動手操作，了解釘紐扣所需的工具與材料，掌握幾種簡單的釘紐扣方法。鍛煉學生動手操作能力，培養審美情趣。
3.養成自己的事情自己做、別人的事情幫著做的好習慣。
二、活動重難點
活動重點：雙孔、四孔紐扣的釘法。
活動難點：打結和四孔紐扣的釘法。
三、活動準備
教師準備：教學 PPT課件；布片，紐扣，針，線，剪刀等 6組。
學生準備：布片，紐扣，針，線，剪刀等。
四、活動過程：
（一）談話問題導入。
1.上課！
（生：老師好！）
同學們好！請坐！同學們請仔細從上到下欣賞一下老師，你有不一樣的發現嗎？
（生 1：老師今天真帥！生 2：老師穿得很整潔，很陽光！生 3：老師你的衣服掉了一顆紐扣！）
這位同學太棒了！你有一雙發現的美麗的大眼睛，掌聲表揚這位善于發現問題的同學（獎勵一枚課堂之星）世界上偉大科學家，愛因斯坦曾經說過：“發現一個問題往往比解決一個問題更重要！”。希望同學們以后在學習中都有一雙明亮的善于發現問題的大眼睛。
2、老師想把這顆紐扣釘上,需要用到什么工具來幫忙呢？（學生說針和線）那你知道針和線的由來嗎？怎樣利用針和線把這顆紐扣縫制到衣服上呢？那就讓我們帶著這兩個問題一起進入《穿針引線》開啟我們的探究之旅吧！
3、師板貼：穿針引線。
（二）了解針線歷史。
1.有關針線的歷史你了解了多少呢？誰愿意把你了解的資料和大家一起分享一下？（指 3名左右同學進行交流。）
2.有關針和線的發展演變歷史，老師也搜集了一些圖片資料，讓我們一起走進針和線的發展歷程。請同學們看大屏幕！（播放視頻介介紹。）
介紹內容：
（1）在遠古時代，我們的祖先用石頭磨制成了石針，石針很笨重，只能簡單的縫制樹葉、獸皮。后來，我們的祖先用動物的骨頭、牙齒等磨制成了骨針，北京山頂洞遺址出土的骨針是我國迄今為止發現的最早的骨針，距今已有幾萬年。再后來又出現了銅針，鐵針，現在為了增加鐵針的強度，又生產出了鋼針。
（2）線也出現了多種多樣，剛開始有用動物的皮毛、獸筋、小腸；后來發展到有用植物的皮、莖的纖維；一直到現在用棉花、蠶絲做成的各種粗細不同,顏色各異的線。
通過了解針和線的發展歷史，可以讓我們深深的感悟到：針和線的演變過程是古代勞動人民不斷創新的智慧結晶！人類文明程度不斷地提高，社會的不斷進步，促進了科學技術的發展，才有了我們現在生活的豐富多彩。
（3）在這里老師準備了一部分針線的小知識，讓我們來一起看一下。（出示投影片，指 1名同學大聲讀。）表揚讀精彩，并頒發最佳表現之星。
（三）我會穿針引線。
1.師：同學們縫制好這顆紐扣，我需要做哪些準備工作，你能給我個提醒嗎？（指名說需要穿針引線和打結）穿針引線和打結都有一定的技巧和方法，我們首先來學習穿針引線。
2.在生活中誰使用過針和線？誰會穿針引線？
3.指一名同學展示他穿針引線的方法，你這個方法的關鍵技巧在哪里啊？誰還有其他的穿針引線的方法啊？（再指名一位同學到前面展示。）
4.老師也給大家提供兩種穿針引線的技巧，供同學們學習。（播放穿針引線視頻）
5.大家學會了嗎？請同學們拿起針和線，抓緊用你喜歡的方法來穿針引線吧！在穿線時一定要注意安全，小心不要扎到手，動作小一點不要扎到旁邊的同學，使用剪刀時同樣也一定要注意安全。
6.我發現同學們都非常的心靈手巧，真棒。
（四）我會打結。
1.穿針引線完成了看老師縫扣子了哈。哎！同學們這是怎么了啊？（打結）師板貼：打結。
2.你會打結嗎？誰能教大家一個又快又簡單的打結方法啊？指一名學生到前面演示打結。
3.老師再演示一種快速打結的方法，然后學生用自己喜歡的打結方法完成打結。
4.這樣我們就把縫制紐扣的準備工作就準備好了。
（五）我會釘紐扣。
1.接下來我們就該進入最重要的一個環節了，是什么呢？（生：縫制紐扣！）
2.在動手縫制紐扣之前，讓我們先了解一下生活中常見的紐扣種類，這是同學們課前自己搜集來的，請看大屏幕。（師介紹重點介紹單孔扣，雙孔扣、四孔扣。）
3.認識了形狀各異的紐扣，本節課我們就重點學習生活中最常用的四孔紐扣的縫制方法（板貼：四孔紐扣縫制方法），老師提供兩種四孔紐扣的縫制方法教學視頻，請同學們仔細觀察，認真學習。
（老師投影出示十字交叉法和一字平行法的視頻，并板貼兩種縫制方法。）
4.同學們看了視頻你學到了什么？在具體縫制紐扣的過程中你覺得最應該注意什么呢？（指 3名左右的同學說）
5.老師也有幾個建議告訴同學們，請看溫馨提示。（指 1名同學大聲讀）
6.我看到很多同學已經躍躍欲試了，誰愿意幫老師把這顆紐扣縫好？（指一名同學）咱比一比縫制紐扣，哪個小組的同學最心靈手巧，最后斬獲最佳縫紉小組的獎章。請同學們先仔細大聲閱讀小組活動要求，清楚了嗎？好！各小組開始行動。
（1）各小組縫動手縫制。教師巡視（投屏展示學生縫制過程。）
（2）組內互評評比。
（3）各小組代表展示介紹。
（4）展示一個問題較多的同學的作品（通過剛才同學們的建議你覺得你這幅作品哪里最需要改進？你想對給你提出寶貴意見的同學們說點什么呢？）。
7.通過本節課的學習我們同學們又掌握了好幾項技能，讓我們一起回憶一下我們的學習過程。借助板書引導學生梳理總結學習思路。
8.學會了這幾項本領你打算運用到生活中的哪些方面啊？（指名說）
（六）拓展延伸。
生活中除了我們常見的這些紐扣意外，在這里非常有必要介紹專屬于我們中國的傳統手工藝--盤扣。出示各種各樣的盤扣及傳統服飾。欣賞了這些造型精致的盤口你想說什么？（指同學說）
（七）總結提升結束本節課。
1.通過這節課的學習你肯定有很多收獲和感想，來和老師和同學們分享一下吧！
2.最后展示紐扣粘貼畫，布置動手實踐作業（二選一）。

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