資源簡介

6《我勞動我光榮-植物小醫生我來當》教學設計
植物小醫生
一、教材分析：
在勞動課程標準，第二學段 5、6年級的任務群 5農業生產勞動中，內容要求選擇農作物進行種植與養護，體驗蔬菜種植，初步形成關愛生命、尊重自然，遵循植物生長規律和季節特點進行科學勞動的概念。
本節課結合了經綸小學特色大棚先進養殖技術，與學生的觀察、動手相結合，在整個勞動課程教材體系中，契合了義務教育勞動課程標準的修訂原則中創新導向，對病蟲害防治使用到了簡單的物理辦法、又介紹了前沿的機器，更新了課程內容，體現了課程的時代性，更是體現了課標中的創新導向，是點睛之筆，有舉足輕重地位。
勞動課程實施中，在“雙減”背景下，教師整合了各類其他物理殺蟲劑的知識，而將重點放在“黃色黏蟲板”和自制殺蟲劑以及生長園自己的“智慧科技”上。這樣的取舍和整合主要原因
1、突出重點，化繁為簡黏蠅板是最易觀察、原理簡單、易思考、易操作的勞動工作
2、安全興趣加高效自配的殺蟲劑、加上我們請來的農業專家、就能達到這樣的效果了，又能讓學生達到較好的勞動課參與效果，又可以安全、高效的使農作物得到保護。
3、最后經綸的高科技也將是本節課的高潮，讓學生感受農業的不一般。
二、活動目標：
1.初步了解病蟲害，特別是蚜蟲對植物的危害。
2.了解現代病蟲害防治技術，具體學習物理防治方法--粘蟲板的治蟲原理及操作方法。
3.學習一種綠色環保殺蟲劑的配置方法并小組合作完成配置及噴灑。
4.了解一種智慧型農業病蟲害防治方法--臭氧機的工作原理，感受新型農業技術優勢。
三、活動重、難點：
重點
1.了解三種不同的病蟲害防治技術及原理難點
2.動手操作，調配、噴灑殺蟲劑
四、活動準備：
1.實驗操作臺及用品：量杯、白醋、酒精、風油精、放大鏡、粘蟲板
2.大屏幕（課件）、生長園桌椅。
五、課時安排（課程類型)：
1.蟲害及治理知識講解+專家小講堂：殺蟲劑的配置與噴撒（講授課）
2.殺蟲劑的配置及噴灑操作+新型病蟲害防治的農業技術（實操課+觀測課）
六、活動過程：
一、興趣放大鏡，觀察我最行
1、同學們，歡迎大家來到我們的生長園勞動大棚，溫暖的大棚非常適合植物的生長，同學們請看（手指著），我們的植物朋友們充滿了生機，可是在它們生長的過程中，其實也會遇到一些問題是我們平時勞作時會忽略的，今天，就請大家來到各自的勞作區域，仔細觀察，這些植物有什么需要我們幫助的地方，說說你發現的問題（學生下去觀察，拿著放大鏡觀察）。
預設生 1）：葉子枯萎了 2）：缺水，土很干
2、你們觀察的很仔細，發現了我們的植物朋友周圍還多了哪些不速之客？
預設生：有很多小蟲子
3、你有一雙慧眼，你們認識這些小飛蟲嗎？
預設生 1：蚜蟲
小結：你們知道的可真多啊，通過你們的火眼金睛，我們一下子就發現了這群潛藏在我們生長園朋友身邊的敵人。
【設計意圖】通過課前的觀察引導，讓學生通過自主觀察去主動發現勞動園中植物的問題，從而激發學生主動探究的能力，并試圖喚醒學生已有知識體系，建立學習積極性，為本堂勞動課建立激趣開頭。二、蚜蟲我幫忙黏蠅板最強
1、蚜蟲對植物的危害是什么呢？
預設生：1）；蚜蟲吃葉子 2）：吸收植物營養
2、是的，葉子是植物進行光合作用的主要場所，把葉子吃了，那植物就無法給植株提供養分，也就無法繼續開花結果了。
3、頭腦風暴，動手防治，那我們應該怎么幫助這些植物呢？
預設生 1）：把他拍死（可是我們不可能時時刻刻在這里） 2）：驅蚊燈（對這些小蟲子作用不是很明顯） 3）：蚊香（是個好方法，但對植物也有一些傷害） 4）：粘蚊板
4、你真是個善于觀察的孩子，竟然發現了我們大棚里正在使用的這個小工具，小小的它怎么就成了小蟲子的克星了呢？
預設生1）：特別黏能黏住它 2）：它的顏色可以吸引小蟲子（小蟲子喜歡黃色，這是是為什么呢？）
預設生：穿黃色衣服就會吸引小飛蟲......
5、你真棒，聯系了生活實際給我們解答了這個問題，對，黃色更像太陽的光，更容易吸引小飛蟲。隨著人們防治病害經驗的積累，這種物理殺蟲方式應運而生，黃色吸引小飛蟲，這個粘蟲板也是黃色的，蟲子飛過去就被粘住了，小蟲子落入粘蟲板的陷阱之后，就是去了活動能力。而且，它沒有毒。
【設計意圖】在此環節通過學生的頭腦風暴，老師的總結講解，在眾多的幫助植物的好方法中，我們有所取舍，隆重請出了小而威猛，更易操作，更簡單便宜易觀察的捕蠅板，讓學生自己總結，自己選擇。三、觀察黏蠅板除蟲現威力
6、接下來我們就一起去觀察一下這個粘蟲板的威力吧，請同學們按照分組，到你們的勞動區域去貼粘蟲板。（來到勞動區域后老師說）
7、在動手之前，老師先給同學們示范一下，我們一只手捏住角，另一只手撕掉兩面的薄膜，要注意別占到身上，它的粘性非常強?？?，我們都沾到第二層這個地方，大家可以往上粘一點。請組長來領取你們小組的粘蟲板。完成后請大家回到現在的位置。我們稍后再去觀察它的粘蟲效果。（根據你們要除蟲總結：要貼的均勻，避開植株，美觀）
【設計意圖】小組的聆聽、觀察、動手操作三階完美銜接，將黏蠅板在本屆勞動課的作用發揮到最大。學生通過自己對黏蠅板簡單的
操作，阻止了害蟲傷害植物，充滿成就感，這正是勞動的意義。
四、專家小講堂，配置殺蟲劑
1、采用粘蟲板是一種物理方式，剛才同學們還提到了能用殺蟲劑，可是殺蟲劑都有不利于健康的因素，不建議同學們觸碰，下面進入專家小課堂時間，請我們生長園的老朋友付工，教我們一起來自制安全又有效的殺蟲劑。大家掌聲歡迎付工。
2、專家講堂
（一）講述草莓和蔬菜的病蟲害防治事項，認識草莓容易有的蟲害：白粉虱、蚜蟲、紅蜘蛛等
（二）配制環保殺蟲劑：70毫升酒精+30毫升白醋+5滴風油精，稀釋到 500毫升，就可以使用了！
（三）用 500毫升噴壺對著草莓周圍噴灑 2遍殺死紅蜘蛛及其他害蟲！
3、剛才的方法你掌握了嗎？誰來說說自己的收獲，如何操作？（老師大屏幕總結）（小組上來延時說）
4、動手操作
5、總結非常好，在進行配置之前，段老師有幾點溫馨提示，第一、嚴格的按照順序進行操作。第二，注意安全，避免撒漏。第三，要注意小組分工合作，有序進行。請同學們走到你們組的操作臺，開始配置吧。
【設計意圖】專家介紹（），給學生帶來神秘感，給課堂帶來高度。同時，使隨后配置的實操課“殺蟲劑配置”操作更具有神秘感、科技感，可操作性。這樣的設計，讓整個課堂環環相扣，更加緊湊，更加科學。
五、課堂再升化，智慧農業忙
1、同學們，大家再觀察一下，小蟲子都去哪了？
預設生：去粘蚊板上了被噴霧劑趕跑了
2、我們成功的幫助了植物朋友，我們的操作成功了！請同學們把噴壺放回操作臺，大家回到自己的座位上。
同學們，防治病蟲害的方法遠不止這些，隨著科技的不斷進步，防治病蟲害更是有了新型技術，瞧，他們也走進了我們經綸生長園，大家看，這是什么？
預設生：臭氧機
3、對，全名叫臭氧發生器，我們把機器的這一頭放入水桶中，打開臭氧機，制造臭氧水，再通過管道進行噴淋，就能達到對空氣消毒的作用，用這個機器給生長園的空間進行消毒，也可以起到預防病蟲害的作用，并且安全無污染，厲害么？（給 300平的空間，幾百株植物，僅需要不到 5分鐘的時間即可。）
4、你們感受到什么？
5、這三種方式我們可以用在不同的情況下，整體噴淋可以用臭氧發生器，省時省力、高效，但是自己配置的五毒無害殺蟲劑，靈活方便，可以對局部進行殺蟲，也是我們家里常用的，粘蟲板，24小時，全天除蟲，無毒無害，所以這三種方式，各有優勢，所以生活中，實際情況下，大家是會因需選擇。
6、我們經綸生長園就是一個智慧農業的縮影，除了臭氧發生器，（走過去指著說）我們還有農業氣象站，水簾風機降溫系統，水肥一體機，自動滴灌，并且都可以通過手機來進行操作，大家請看，（響一下），即使疫情封閉在家的時候，老師也可以用手機進行操作，這一些列智能化的設備，讓我們的種養過程更便捷高效。課前老師給同學們布置了一個暖心小任務，把家里你們心愛，但總也養不好的植物帶到生長園來，開啟我們花草搶救行動，有同學帶來嗎？那么下節課我們就來研究，如何拯救我們心愛的花草。期待通過我們的努力，不久后他們能生機勃勃的跟你回家。
【設計意圖】本環節設計契合了義務教育勞動課程標準的修訂原則中創新導向，介紹了前沿的機器，更新了課程內容，體現了課程的時代性，更是體現了課標中的創新導向，是點睛之筆，有舉足輕重地位。

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