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第8課 隋唐政治演變與民族交融
【課程標準】
了解隋唐時期的科舉制，以及社會經濟、民族交往交流交融、對外關系和科技文化的基本史實；認識隋唐時期繁榮開放與逐漸衰落的原因。
【教學目標】
知道隋唐五代的政治演進，了解著名歷史人物的貢獻，理解隋唐是中國統一多民族國家發展的重要時期；
聯系前后歷史時期，理解三省制和科舉制的歷史貢獻；
了解這一歷史時期的民族交往與交融的情況;
【教學重難點】
1.重點：知道隋唐五代的政治演進。
2.難點：理解隋唐是中國統一多民族國家發展的重要時期。
【教學過程】
教學環節 及時間分配、備注 教學內容
教學過程 【導入】 當東方的秦始皇一統華夏之后，西方的羅馬帝國也在兩百年后統一了環地中海地區。羅馬帝國，從公元前27年屋大維被授予“奧古斯都”開始，與中國的西漢末、東漢處于同一片時空，東西兩大帝國是當時世界上最強大的存在。但進入三世紀，東漢分裂為魏、蜀、吳三國，羅馬帝國進入三世紀危機。之后，中國經過兩晉南北朝在公元589年被隋文帝楊堅重新統一，進入第二個大一統時期——隋唐。 一、隋唐更迭 1.隋朝興亡 思考：隋朝速亡的原因是什么？ （1）開皇之治 鞏固中央集權，國力顯著增強，史稱“開皇之治” （2）隋煬帝的功與過 思考：隋朝速亡的原因是什么？ 答案： 2.唐朝興亡 【玄武門之變】玄武門之變，是唐高祖武德九年六月初四（626年7月2日），由當時唐高祖李淵次子秦王李世民在唐王朝的首都長安城（今陜西省西安）太極宮的北宮門—玄武門附近發動的一次政變。 “九年六月，太宗以兵入玄武門，殺太子建成及齊王元吉”——《新唐書 》 【貞觀之治】貞觀之治是唐朝初年唐太宗李世民在位期間出現的政治清明、經濟復蘇、文化繁榮的治世局面。因其時年號為“貞觀”（627年－649年） ，故史稱“貞觀之治”。 “唐太宗之賢，自西漢以來，一人而已。任賢使能，將相莫非其人，恭儉節用，天下幾至刑措。自三代以下，未見其比也。”——北宋·蘇轍 “惟唐太宗皇帝英姿蓋世，武定四方，貞觀之治，式昭文德。有君天下之德而安萬世之功者也。”——明太祖朱元璋 從“節度使”到“安史之亂”，盛世之下潛藏的統治危機...... 【節度使】 唐代開始設立的地方軍政長官，因受職之時，朝廷賜以旌節，故稱節度使。玄宗開元年間，朔方、隴右、河東、河西諸鎮都置節度使。每以數州為一鎮，節度使得以統轄數州，州刺史成為下屬。又每多兼按察、安撫、度支等使， 兼管軍事、民政、財政，位高權重。 【安史之亂】安史之亂是中國唐代玄宗末年至代宗初年(755年12月至763年2月，共八年)由唐朝將領安祿山與史思明背叛唐朝后發動的戰爭，是同唐朝爭奪統治權的內戰，為唐由盛而衰的轉折點。安史之亂后，唐朝陷入了藩鎮割據、宦官專權、朋黨之爭等困局。 五代十國 五代十國時期政權林立，社會動蕩，走向分裂 二、隋唐制度 “州”的雛形——刺史部 漢武帝時期漢武帝將天下109郡劃分為13個區域，各派一個刺史負責所處區域的監察 “州”的形成——東漢末年，黃巾起義聲勢浩大，朝廷被迫派任高官去地方整頓諸郡，一個高官管理數郡，集中力量平定叛亂。這個高官被稱作為州牧。 隋朝——“罷天下之郡”。直接取消郡這一行政單位，而由州直統縣，即為“州縣二級制”。 唐朝——沿用了隋朝的州郡二級制，只不過是屢次將“州”改為“郡”，又將“郡”改為州。總體上是州縣二級制 階層流動，利于統治基礎的擴大 吸納知識分子進入政府，建設高素質官員隊伍，利于國家政治 三、民族交融 材料：唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。——《資治通鑒》 材料：羈縻府州制度： 唐對歸附和被征服的少數民族的政策，既保留少數民族傳統的行政管理制度又將少數民族地區納入國家統一行政設置之中,加授各族首領擔任唐朝地方政府——羈縻州的都督、刺史等官,并且世襲其職,讓他們繼續統轄本族人民。 ——摘自百度名詞解釋 材料：文成公主進藏時，帶去了包括醫療器械、生產工具、蔬菜種子等在內的大量物品，還有經史、詩文、工藝、農藥、歷法等書籍。唐高宗時，吐蕃從內地引進了蠶種。吐蕃還通過互市，向唐朝購買茶葉、絲綢等物品。隨著雙方關系的日益密切，許多漢族人進入西藏，一些吐蕃貴族子弟也進入長安的國學學習漢族文化。漢文化的輸入對吐蕃社會起了巨大的促進作用，吐蕃文化對漢族也有一定的影響。——朱紹侯 張海鵬 齊濤《中國古代史》 有利于傳播先進生產方式，促進邊疆開發和邊疆地區的經濟發展，加強對邊疆地區的管理。 有利于民族間的經濟文化交流，加強文化認同與國家認同，推動民族融合，從而推動統一多民族國家的發展。

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