資源簡介

(共15張PPT)
送你皮膚和紅包，是否接受？
約你去網友家玩，是否接受？
送你9000元旅費和給你買飛機票，是否接受？
否
是
被騙
否
是
被騙
否
是
被騙
條 件
判 斷
根據一定的（ ）做出（ ），再選擇相應路徑的結構，稱為分支結構。
第7課 分支結構
2023
年 級：五年級上
……
開 始
……
……
結 束
相信網友的謊話
去和網友見面了？
否
是
被騙
區別：
依據條件選擇執行路徑
按照語句出現的先后順序
如果……那么……
反詐意識
反詐宣傳
入校
進
入
校
園
任務一：
三人為一個小組進行討論，確定測體溫需要判斷的條件，自己試著繪制“測體溫的分支結構流程圖”。
排 隊
結 束
開 始
進入校園
測體溫
體溫<37.5℃？
重新測體溫
否
是
輸入體溫
輸出“體溫正常”
思
考
測
溫
過
程
生活中的分支結構
根據交通信號燈
是否下雨
如果下雨，出門需要帶傘
如果遇到紅燈，就要停止通行
請根據自己的身高，設計一個可以給自己免票的分支流程圖。
任務二：
驗證分支結構
計算機程序
如果 …… if 體溫<37.5℃：
那么 …… print（“體溫正常”）
①根據任務二所繪制的“免票流程圖”，參考課本30頁中的計算機程序來驗證分支結構。
②打開老師所給的“免票程序”范例，觀看程序驗證的操作過程（小錦囊），修改免票的判斷條件來驗證分支結構。
任務三：①和②里選擇一個完成
身高<140cm？
是
結 束
輸入身高
否
輸出“免票”
開 始
小麗的身高：130cm
評價表
知識點 自我評價
我知道什么是分支結構 知道 不知道
我知道可以通過計算機程序來驗證分支結構 知道 不知道
我會用流程圖繪制分支結構 ☆☆☆☆☆
我找到了“確定判斷條件”的方法 ☆☆☆☆☆
我能在驗證的過程中完善算法。 ☆☆☆☆☆
體溫<37.5℃？
否
進入學校
等待老師處理
結 束
雙分支結構
是
體溫<37.5℃？
是
重新測體溫
結 束
進入學校
輸入體溫
否
輸出“體溫正常”
開 始
輸出“體溫正常”

展開更多......

收起↑