資源簡介

(共7張PPT)
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東郭先生與狼
同學們，我們學習過音樂劇，請大家回想音樂劇具有怎樣的特點？如果我們演出一部音樂劇，需要提前做哪些工作？
導入
我們要用三節課的時間完成一部新的小小音樂
劇，劇名為《東郭先生與狼》。你們了解這個
故事嗎？說給大家聽一聽。
根據故事的發展，我們將分四幕來設計這個音樂
劇。第一幕：途中遇狼；第二幕：好心救狼；第
三幕：兇相畢露；第四幕：智擒老狼。請同學們
推選音樂劇導演，完成編劇小組、道具小組、動
作指導小組、音樂小組、化妝小組的人員分配工作。
請各小組討論,分別制定出四幕演出的具體細節。
請各小組選派組長與導演共同商議演出細節，根
據導演意圖及時調整細節。
請導演帶領各小組在課后繼續完善演出細節，為
完整演出做好準備工作。下課！
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1-H
圖
到
@
人民教育電子音像出版社
pOpL一里DUCAT04 FLECTR0NCAt1D10w1gt1A1LpR里8
R
》
入)》(共7張PPT)
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東郭先生與狼
同學們，我們學習過音樂劇，請大家回想音樂劇具有怎樣的特點？如果我們演出一部音樂劇，需要提前做哪些工作？
導入
我們要用三節課的時間完成一部新的小小音樂
劇，劇名為《東郭先生與狼》。你們了解這個
故事嗎？說給大家聽一聽。
根據故事的發展，我們將分四幕來設計這個音樂
劇。第一幕：途中遇狼；第二幕：好心救狼；第
三幕：兇相畢露；第四幕：智擒老狼。請同學們
推選音樂劇導演，完成編劇小組、道具小組、動
作指導小組、音樂小組、化妝小組的人員分配工作。
請各小組討論,分別制定出四幕演出的具體細節。
請各小組選派組長與導演共同商議演出細節，根
據導演意圖及時調整細節。
請導演帶領各小組在課后繼續完善演出細節，為
完整演出做好準備工作。下課！
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②
人民教育電子音像出版社
PEOPLES EDUCATION ELECTRONIC AUDIOVISUAL PRESS
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圖
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》
入)》(共10張PPT)
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東郭先生與狼
請同學們分工做演出準備。
請導演協調各小組，布置演出相關細節。
各小組相配合，彩排第一幕，請導演及時對演員、舞臺設計、化妝等細節做出指導。
各小組相配合，彩排第二幕，請導演及時對演員、舞臺設計、化妝等細節做出指導。
各小組相配合，彩排第三幕，請導演及時對演員、舞臺設計、化妝等細節做出指導。
各小組相配合，彩排第四幕，請導演及時對演員、舞臺設計、化妝等細節做出指導。
請導演總結各幕演出的問題，提出注意事項，準
備完整演出小小音樂劇。
全體同學合作，完整表演小小音樂劇《東郭先生
與狼》。
音樂劇的作品非常多，希望大家課后抽時間觀看
更多的音樂劇的表演，深入了解音樂劇。
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到
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人民教育電子音像出版社
pOpL一里DUCAT04 FLECTR0NCAt1D10w1gt1A1LpR里8
et(共10張PPT)
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東郭先生與狼
請同學們分工做演出準備。
請導演協調各小組，布置演出相關細節。
各小組相配合，彩排第一幕，請導演及時對演員、舞臺設計、化妝等細節做出指導。
各小組相配合，彩排第二幕，請導演及時對演員、舞臺設計、化妝等細節做出指導。
各小組相配合，彩排第三幕，請導演及時對演員、舞臺設計、化妝等細節做出指導。
各小組相配合，彩排第四幕，請導演及時對演員、舞臺設計、化妝等細節做出指導。
請導演總結各幕演出的問題，提出注意事項，準
備完整演出小小音樂劇。
全體同學合作，完整表演小小音樂劇《東郭先生
與狼》。
音樂劇的作品非常多，希望大家課后抽時間觀看
更多的音樂劇的表演，深入了解音樂劇。
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圖
②
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et(共17張PPT)
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東郭先生與狼
同學們已經制定了演出的具體環節，但音樂劇還有一個必不可少的環節——演唱部分。今天，我們用一節課的時間學習本部音樂劇中的歌唱部分，音樂小組根據學唱內容再次細化自己的演出計劃。
導入
請同學們用“ ”音演唱下面的歌譜，注意將口
腔打開，保持聲音位置穩定。
請同學們視唱下面的歌譜，保持“ ”的口腔狀態，找出你認為這段音樂中具有特點的地方，它們表現了作者什么樣的意圖？
請觀察歌譜，這段音樂的旋律進行具有什么特點，找出其中相同的樂句。
請填詞演唱下面的歌譜，這段音樂的演唱應該用
什么樣的語氣？
請嘗試帶角色感演唱這段音樂。
請同學們視唱下面的歌譜，找出這段音樂旋律進
行的特點。
請欣賞這段音樂，這段音樂的演唱方式是怎樣的？
請同學們填詞演唱這段音樂，其中附點節奏的運
用具有什么作用？
對比下面的兩個歌譜，說一說你對作曲家創作意
圖的理解。
請同學們看下面的歌譜，嘗試隨老師琴聲填詞演唱，你認為這幾段音樂的演唱應該用什么樣的情緒和語氣？
請同學們視唱下面兩個歌譜，這兩段歌譜中什么
節奏最具有特點？對音樂表現具有什么作用。
請同學們填詞演唱下面的歌譜，這兩段音樂的演
唱情緒有什么不同？
再次演唱下面的兩個歌譜，注意帶著角色感用聲
音表達出歌詞描寫的內容。
請同學們完整演唱本部音樂劇中所有歌唱段落，
注意將演唱與各幕表現的情景相結合。
請同學們課后思考如何將各段演唱與各幕演出的
相關環節做結合，準備下節課的音樂劇演出，下課。(共17張PPT)
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東郭先生與狼
同學們已經制定了演出的具體環節，但音樂劇還有一個必不可少的環節——演唱部分。今天，我們用一節課的時間學習本部音樂劇中的歌唱部分，音樂小組根據學唱內容再次細化自己的演出計劃。
導入
請同學們用“ ”音演唱下面的歌譜，注意將口
腔打開，保持聲音位置穩定。
請同學們視唱下面的歌譜，保持“ ”的口腔狀態，找出你認為這段音樂中具有特點的地方，它們表現了作者什么樣的意圖？
請觀察歌譜，這段音樂的旋律進行具有什么特點，找出其中相同的樂句。
請填詞演唱下面的歌譜，這段音樂的演唱應該用
什么樣的語氣？
請嘗試帶角色感演唱這段音樂。
請同學們視唱下面的歌譜，找出這段音樂旋律進
行的特點。
請欣賞這段音樂，這段音樂的演唱方式是怎樣的？
請同學們填詞演唱這段音樂，其中附點節奏的運
用具有什么作用？
對比下面的兩個歌譜，說一說你對作曲家創作意
圖的理解。
請同學們看下面的歌譜，嘗試隨老師琴聲填詞演唱，你認為這幾段音樂的演唱應該用什么樣的情緒和語氣？
請同學們視唱下面兩個歌譜，這兩段歌譜中什么
節奏最具有特點？對音樂表現具有什么作用。
請同學們填詞演唱下面的歌譜，這兩段音樂的演
唱情緒有什么不同？
再次演唱下面的兩個歌譜，注意帶著角色感用聲
音表達出歌詞描寫的內容。
請同學們完整演唱本部音樂劇中所有歌唱段落，
注意將演唱與各幕表現的情景相結合。
請同學們課后思考如何將各段演唱與各幕演出的
相關環節做結合，準備下節課的音樂劇演出，下課。

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