資源簡介

(共34張PPT)
7.2 生物仿生我宣傳
遼海版九年級上冊
教學目標
實踐意識：
培養實踐操作能力：通過動手制作生物仿生作品，能夠將理論知識應用于實際中，體驗設計制作的過程，并培養自己的動手操作能力。
培養觀察和分析能力：在設計和制作過程中，觀察和分析生物仿生作品的特點和應用，從中獲取靈感，并將這些觀察和分析能力應用到自己的作品中。
培養問題解決能力：在設計和制作生物仿生作品的過程中，可能會遇到各種問題和挑戰，要學會尋找解決問題的方法，培養問題解決能力。
教學目標
社會責任：
培養創新精神：通過設計和制作生物仿生作品的宣傳品，能夠發揮自己的想象力和創造力，培養創新精神，并為社會帶來更多的創新成果。
培養合作意識和團隊精神：在小組合作完成生物仿生作品的設計和制作過程中，相互協作、分工合作，培養合作意識和團隊精神。
培養社會責任感：通過宣傳生物仿生作品，能夠了解生物仿生的概念和應用，激發對生物仿生的興趣和好奇心。同時，通過制作宣傳作品，能夠為社會做出貢獻，培養社會責任感。
新知導入
上節課大家了解了仿生設計相關領域的知識，對生物仿生都有了一定的了解。接下來，我們一起看看“TED演講：不可思議的現代仿生學”，了解一下現代仿生學用到了哪些科技上吧！
新知導入
活動準備
通過調查分析，我們了解了很多仿生方面的知識，讓我們自己動手設計一款產品，感受生物仿生的魅力吧!
在生活中選擇你喜歡的生物，通過多種途徑了解它的外形、色彩、聲音等方面并分析它的功能，找一找設計靈感。
活動過程
我們小組確定的研究對象:__________________________________
設計靈感:_________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
蛙類
小組成員蛙類的外形和色彩可以提供給設計師很多靈感。蛙類的外形可以用于設計小汽車、飛機等交通工具，蛙類的色彩則可以用于設計家具、服裝等物品。例如，蛙類的綠色和棕色可以用于設計自然色調的家具，而蛙類的黑色和黃色可以用于設計警示色的服裝或器材。
活動準備
常見的生物
還有........
活動過程
體驗
今天，許多讓我們一籌莫展的技術問題，在自然界中，可能早已存在解決方案，讓我們從自然界中尋找靈感，發揮自己的創造力和想象力，設計一個作品，感受仿生世界的神奇。
活動過程
體驗
這把木椅的設計靈感源于海洋里的貝殼，從側面看仿佛從沙灘上撿來的海螺。這個作品把海洋元素、傳統工藝以及當代美學巧妙地結合到一起，讓人賞心悅目。
活動過程
體驗
圖片粘貼處
社區服務中的經驗和難忘的事
這個仿生機器人具有類似蜜蜂的外形，身體呈六邊形，由輕質材料構成，具有良好的空氣動力學特性。它配備了多個傳感器，可以感知周圍環境的變化，并通過無線通信技術將采集到的信息傳輸給其他機器人或人類操作員。
作品介紹
活動過程
宣傳
通過體驗，相信同學們已經感受到了生物仿生帶給我們的樂趣，
下面就讓我們以小組為單位為生物仿生宣傳貢獻一份力量，設計自己的宣傳作品
宣傳的方式有很多，例如: 海報、仿生知識宣傳手冊、宣傳標語、漫畫等。
活動過程
宣傳
手抄報
宣傳手冊
活動過程
宣傳
宣傳標語
宣傳漫畫
展示交流
班級內，以小組為單位，利用幻燈片軟件展示收集的仿生方面的資料展示自己設計的作品，選出優秀作品，我們一起舉辦“生物仿生知識”宣傳展，讓更多的人感受生物仿生的魅力。
交流
展示交流
交流
優秀作品展示
評價與成長
活動結束了，請同伴對你做一個評價吧
評價表
評價內容 同伴評價
在生物仿生調查活動中，信息采集與問題分析的能力
在體驗設計生物仿生作品過程中，動腦思考、動手實踐的能力
在設計宣傳生物仿生知識的活動中，思維創新能力
在電子展示與交流活動中，利用多媒體呈現生物仿生資料以及舉辦宣傳活動的效果
年 月 日
評價與成長
老師對我的評價是：_____________________________________
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我的收獲是：___________________________________________
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在設計過程中，能夠積極與小組成員合作，共同討論和解決問題，展現出良好的團隊合作意識。
通過設計和制作生物仿生作品，我學會了從不同角度思考問題，提出了一些新穎的設計思路和解決方案。在設計和制作過程中，我了解到了許多生物學、物理學等方面的知識，并能夠將其應用到實際創作中。
拓展延伸
仿生生物在現在大放異彩，在未來也能更加地發揮重要作用。仿生生物的研究和應用已經取得了一些令人矚目的成果，如仿生機器人、仿生材料和仿生設計等。然而，這只是冰山一角，未來還有更多的可能性等待著我們去探索。
拓展延伸
拓展延伸
生物混合機器人
仿生科技為機器人領域提供了源源不斷的靈感，
為了使機器人變得更為人性化和靈活生動，研究人
員在機器人金屬骨骼的外面包裹了一層實驗室培養
的活細胞，構成外面的肌肉組織，而且這些肌肉組
織存活和正常工作的時間已達一周。這項研發成果為生物工程師打開了一
扇新的大門，讓他們在未來的某一天有可能在實驗室里培育出
成熟的肢體，用于醫療領域中的定向給藥、清除血栓、可控支
架等方面，造福人類。
生物仿生機器人手臂
蜂巢廚房用具
日常生活中的很多發明都來源于自然界的仿生原理，飛機的設計制造也不例外。
1. 翼梢小翼與鷹隼
飛機仿生制作原理
拓展延伸
2.機身蒙皮與蒙古弓
飛機仿生制作原理
拓展延伸
3.機翼震顫與蜻蜓
飛機仿生制作原理
拓展延伸
4.機翼表面與海鳥
飛機仿生制作原理
拓展延伸
5.飛機涂料與鯊魚皮
飛機仿生制作原理
拓展延伸
6.機艙設備與荷葉
飛機仿生制作原理
拓展延伸
7.機翼結構與蝴蝶
飛機仿生制作原理
拓展延伸
課堂總結
本課程通過體驗和宣傳兩個環節，
在體驗環節中，大家進行設計和制作生物仿生作品，讓大家從生活中實際需求出發，考慮生物體的功能和結構，并將其應用到自己的設計中。大家通過繪制圖紙、制作模型或使用計算機模擬等方式進行設計和制作。
課堂總結
在宣傳環節中，大家一起制作了一些生物仿生的宣傳作品，例如宣傳手冊、標語、漫畫等。通過宣傳作品的制作，我們可以將所學的知識傳播給更多人，激發他們對生物仿生的興趣。
通過本課程的學習，我們深入了解生物仿生的原理和應用，培養自己的動手操作能力和創新思維。同時，通過展示和交流活動，我們學習了如何向他人展示自己的成果，并從他人的作品中汲取靈感和經驗。這樣的學習體驗將有助于我們在未來的創新和實踐中發揮更大的作用。
板書設計
生物仿生我宣傳
實踐活動：
一、在生活中選擇你喜歡的生物，通過多種途徑了解它的外形、色彩、聲音等方面并分析它的功能，找一找設計靈感，完成設計靈感記錄。
二、發揮自己的創造力和想象力，設計一個作品，感受仿生世界的神奇，小組完成作品設計和作品介紹。
三、以小組為單位，為生物仿生宣傳貢獻一份力量，設計自己的宣傳作品。
四、以小組為單位，向同學們展示自己設計的作品，選出優秀作品，一起舉辦“生物仿生知識”宣傳展，讓更多的人感受生物仿生的魅力。
五、完成同學、老師對自己的評價，總結自己的收獲。
作業布置
世界上還有沒有其他領域的仿生設計呢 大家收集通過網絡等方式收集其他領域的仿生設計作品進行討論。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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7.2 生物仿生我宣傳
課題 生物仿生我宣傳 單元 第七單元 學科 綜合實踐活動 年級 九年級
教材分析 本課程的教材主要包括兩個方面，一方面是生物仿生的基本概念和原理，另一方面是實踐環節的設計制作過程。教材通過案例和圖示等方式，向學生介紹了生物仿生的定義、應用領域以及相關研究成果。同時，教材還提供了一些設計制作的方法和步驟，幫助學生理解和應用生物仿生的原理。
學習目標 實踐意識：培養實踐操作能力：通過動手制作生物仿生作品，能夠將理論知識應用于實際中，體驗設計制作的過程，并培養自己的動手操作能力。培養觀察和分析能力：在設計和制作過程中，需要觀察和分析生物仿生作品的特點和應用，從中獲取靈感，并將這些觀察和分析能力應用到自己的作品中。培養問題解決能力：在設計和制作生物仿生作品的過程中，可能會遇到各種問題和挑戰，學會尋找解決問題的方法，培養問題解決能力。社會責任：培養創新精神：通過設計和制作生物仿生作品的宣傳品，學生能夠發揮自己的想象力和創造力，培養創新精神，并為社會帶來更多的創新成果。培養合作意識和團隊精神：在小組合作完成生物仿生作品的設計和制作過程中，學生需要相互協作、分工合作，培養合作意識和團隊精神。培養社會責任感：通過宣傳生物仿生作品，能夠了解生物仿生的概念和應用，激發對生物仿生的興趣和好奇心。同時，通過制作宣傳作品，能夠為社會做出貢獻，培養社會責任感。
重點 理解生物仿生的概念和原理，了解其在現實生活中的應用；培養動手操作能力，能夠設計和制作生物仿生作品；提高創新思維和團隊合作能力，從多個角度思考問題和進行交流。
難點 將理論知識與實際應用相結合，設計出具有創意和實用性的生物仿生作品；在設計和制作過程中，能夠克服困難和挑戰，培養解決問題的能力；在展示和評價環節中，相互交流和學習，促進彼此的成長和進步。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放“TED演講：不可思議的現代仿生學”課程了解一下現代仿生學用到了哪些科技上吧！ 觀看視頻，了解現代仿生學用到了哪些科技上吧 激發學生的學習興趣，同時鼓勵學生了解更多的仿生設計知識
講授新課 通過調查分析，我們了解了很多仿生方面的知識，讓我們自己動手設計一款產品，感受生物仿生的魅力吧! 在生活中選擇你喜歡的生物，通過多種途徑了解它的外形、色彩、聲音等方面并分析它的功能，找一找設計靈感。例如： 我們小組確定的研究對象:蛙類設計靈感:小組成員蛙類的外形和色彩可以提供給設計師很多靈感。蛙類的外形可以用于設計小汽車、飛機等交通工具，蛙類的色彩則可以用于設計家具、服裝等物品。例如，蛙類的綠色和棕色可以用于設計自然色調的家具，而蛙類的黑色和黃色可以用于設計警示色的服裝或器材。今天，許多讓我們一籌莫展的技術問題，在自然界中，可能早已存在解決方案，讓我們從自然界中尋找靈感，發揮自己的創造力和想象力，設計一個作品，感受仿生世界的神奇。例如：這把木椅的設計靈感源于海洋里的貝殼，從側面看仿佛從沙灘上撿來的海螺。這個作品把海洋元素、傳統工藝以及當代美學巧妙地結合到一起，讓人賞心悅目。例如：作品介紹 這個仿生機器人具有類似蜜蜂的外形，身體呈六邊形，由輕質材料構成，具有良好的空氣動力學特性。它配備了多個傳感器，可以感知周圍環境的變化，并通過無線通信技術將采集到的信息傳輸給其他機器人或人類操作員。宣傳：通過體驗，相信同學們已經感受到了生物仿生帶給我們的樂趣，下面就讓我們以小組為單位為生物仿生宣傳貢獻一份力量，設計自己的宣傳作品溫馨提示宣傳的方式有很多，例如: 海報、仿生知識宣傳手冊、宣傳標語、漫畫等。手抄報宣傳手冊宣傳標語宣傳漫畫交流：班級內，以小組為單位，利用幻燈片軟件展示收集的仿生方面的資料展示自己設計的作品，選出優秀作品，我們一起舉辦“生物仿生知識”宣傳展，讓更多的人感受生物仿生的魅力。優秀作品展示 小組討論，在生活中選擇喜歡的生物，通過多種途徑了解它的外形、色彩、聲音等方面并分析它的功能，找一找設計靈感。并完成設計靈感記錄表發揮自己的創造力和想象力，設計一個作品，感受仿生世界的神奇，小組一起動手完成作品設計和作品介紹。生制作一些生物仿生宣傳的作品，各小組成員可以根據自己的特長、興趣進行設計，形式不限。例如：宣傳 手冊、標語、漫畫等完成設計作品之后，教師引導學生從多方面、多角度展示自己的成果。并對別人的成果認真加以分析，欣賞并吸收他人作品的長處 引導學生充分發揮想象力，激發學生創造能力動手制作生物仿生的作品，體會設計制作的樂趣，培養學生的動手操作能力培養學生自行查閱資料、總結所學知識的能力培養學生動手能力和創新精神培養學生表達、批判性思維、合作與溝通、自主學習、創意思維能力
課堂練習 活動結束了，引導學生完成同學直接的評價評價表評價內容同伴評價在生物仿生調查活動中，信息采集與問題分析的能力在體驗設計生物仿生作品過程中，動腦思考、動手實踐的能力 在設計宣傳生物仿生知識的活動中，思維創新能力 在電子展示與交流活動中，利用多媒體呈現生物仿生資料以及舉辦宣傳活動的效果對每個學生的表現進行評價，如：評價1：在設計過程中，能夠積極與小組成員合作，共同討論和解決問題，展現出良好的團隊合作意識。 引導學生完成自己的活動總結收獲。 如：通過設計和制作生物仿生作品，我學會了從不同角度思考問題，提出了一些新穎的設計思路和解決方案。在設計和制作過程中，我了解到了許多生物學、物理學等方面的知識，并能夠將其應用到實際創作中。 和同學之間互相評價，完成評價表。總結自己的收獲,整理收納 培養學生動手實踐能力、分析總結能力，激發學生想象力，拓展學生思維，文本制作能力培養學生總結歸納的能力
拓展延伸 觀看“仿生生物時代到來 科技或將重新定義生物”的視頻，了解仿生生物在未來各個領域的發展設想講解生物混合機器人：仿生科技為機器人領域提供了源源不斷的靈感，為了使機器人變得更為人性化和靈活生動，研究人員在機器人金屬骨骼的外面包裹了一層實驗室培養的活細胞，構成外面的肌肉組織，而且這些肌肉組織存活和正常工作的時間已達一周。這項研發成果為生物工程師打開了一扇新的大門，讓他們在未來的某一天有可能在實驗室里培育出成熟的肢體，用于醫療領域中的定向給藥、清除血栓、可控支架等方面，造福人類。講解飛機仿生制作原理1. 翼梢小翼與鷹隼機身蒙皮與蒙古弓機翼震顫與蜻蜓機翼表面與海鳥飛機涂料與鯊魚皮機艙設備與荷葉7.機翼結構與蝴蝶 學習仿生設計的研究內容，了解仿生設計的分類了解造福人類的仿生科技案例-生物混合機器人深入了解飛機仿生制作原理 更加深入了解仿生設計內容，培養學生拓展思考能力。加深學生對仿生生物學的拓展延伸拓展延伸學生對于仿生制作原理的見解
課堂小結 本課程通過體驗和宣傳兩個環節，在體驗環節中，大家進行設計和制作生物仿生作品，讓大家從生活中實際需求出發，考慮生物體的功能和結構，并將其應用到自己的設計中。大家通過繪制圖紙、制作模型或使用計算機模擬等方式進行設計和制作。在宣傳環節中，大家一起制作了一些生物仿生的宣傳作品，例如宣傳手冊、標語、漫畫等。通過宣傳作品的制作，我們可以將所學的知識傳播給更多人，激發他們對生物仿生的興趣。通過本課程的學習，我們深入了解生物仿生的原理和應用，培養自己的動手操作能力和創新思維。同時，通過展示和交流活動，我們學習了如何向他人展示自己的成果，并從他人的作品中汲取靈感和經驗。這樣的學習體驗將有助于我們在未來的創新和實踐中發揮更大的作用。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，加強邏輯思維和語言表達能力
板書 生物仿生我宣傳實踐活動：一、在生活中選擇你喜歡的生物，通過多種途徑了解它的外形、色彩、聲音等方面并分析它的功能，找一找設計靈感，完成設計靈感記錄。二、發揮自己的創造力和想象力，設計一個作品，感受仿生世界的神奇，小組完成作品設計和作品介紹。三、以小組為單位，為生物仿生宣傳貢獻一份力量，設計自己的宣傳作品。四、以小組為單位，向同學們展示自己設計的作品，選出優秀作品，一起舉辦“生物仿生知識”宣傳展，讓更多的人感受生物仿生的魅力。五、完成同學、老師對自己的評價，總結自己的收獲。 學習、記憶及勾劃知識點。完成相關課后作業 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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