資源簡介

(共20張PPT)
2
木鼓歌
瑤族舞曲
少數民族經常是以載歌載舞的形式讓我們感受到
他們對生活的熱情。請同學們欣賞一首歌曲，仔
細聽歌曲中演唱了哪個民族的生活場景，他們在
做什么？
佤族，中國少數民族之一?，F有人口35萬多人，主要分布在云南省西南部的滄源、西盟、瀾滄、孟連、雙江、耿馬、永德、鎮康等縣的山區與半山區，即瀾滄江和薩爾溫江之間、怒山山脈南段的“阿佤山區”。與漢、傣、布朗、德昂、傈僳族、拉祜族等民族交錯雜居。
木鼓是佤族的一種特色樂器。
請同學們用“ ”音視唱下面的歌譜，觀察其中
包括哪些節奏，帶領同學拍擊節奏。
請同學們填詞演唱這段歌曲，注意聲音要集中，
快結束的部分應該怎樣演唱？
請同學們再次欣賞這首作品，當我們學唱的部分
出現時隨音樂演唱！
請同學們聽下面的音響，觀察歌譜，如果請你用
鼓聲為這段音樂伴奏，你會怎樣設計伴奏方式？
請用你們設計的節奏用拍桌子的方式為這段音樂
伴奏。
請同學們完整表現這首作品，第一部分用拍桌子
的方式伴奏，第二部分用歌聲參與表現。
你們了解佤族的歌舞動作嗎？隨老師學習兩個佤
族舞蹈動作吧！
全體同學合作，用歌、舞、伴奏相結合的方式再
次完整表現《木鼓歌》。
我們合作表演了《木鼓歌》，讓我們再合作表演
一次，用樂器來演奏上節課學習的《瑤族舞曲》
的主題，你們還記得《瑤族舞曲》的主題嗎？請
視唱樂譜。
請你選擇旋律樂器和伴奏樂器。
請旋律小組的同學練習演奏主題，伴奏小組的同
學討論伴奏方式。
請旋律小組同學演奏主題，伴奏小組輕聲嘗試
伴奏。
各位同學評價旋律小組和伴奏小組的演奏有什么
需要改進的問題？
請調整不足之處，再次嘗試合作，注意旋律小組
和伴奏小組的音量配合與控制。
請同學們合作完整表演《瑤族舞曲》主題，結束
今天的課程。(共20張PPT)
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木鼓歌
瑤族舞曲
少數民族經常是以載歌載舞的形式讓我們感受到
他們對生活的熱情。請同學們欣賞一首歌曲，仔
細聽歌曲中演唱了哪個民族的生活場景，他們在
做什么？
佤族，中國少數民族之一?，F有人口35萬多人，主要分布在云南省西南部的滄源、西盟、瀾滄、孟連、雙江、耿馬、永德、鎮康等縣的山區與半山區，即瀾滄江和薩爾溫江之間、怒山山脈南段的“阿佤山區”。與漢、傣、布朗、德昂、傈僳族、拉祜族等民族交錯雜居。
木鼓是佤族的一種特色樂器。
請同學們用“ ”音視唱下面的歌譜，觀察其中
包括哪些節奏，帶領同學拍擊節奏。
請同學們填詞演唱這段歌曲，注意聲音要集中，
快結束的部分應該怎樣演唱？
請同學們再次欣賞這首作品，當我們學唱的部分
出現時隨音樂演唱！
請同學們聽下面的音響，觀察歌譜，如果請你用
鼓聲為這段音樂伴奏，你會怎樣設計伴奏方式？
請用你們設計的節奏用拍桌子的方式為這段音樂
伴奏。
請同學們完整表現這首作品，第一部分用拍桌子
的方式伴奏，第二部分用歌聲參與表現。
你們了解佤族的歌舞動作嗎？隨老師學習兩個佤
族舞蹈動作吧！
全體同學合作，用歌、舞、伴奏相結合的方式再
次完整表現《木鼓歌》。
我們合作表演了《木鼓歌》，讓我們再合作表演
一次，用樂器來演奏上節課學習的《瑤族舞曲》
的主題，你們還記得《瑤族舞曲》的主題嗎？請
視唱樂譜。
請你選擇旋律樂器和伴奏樂器。
請旋律小組的同學練習演奏主題，伴奏小組的同
學討論伴奏方式。
請旋律小組同學演奏主題，伴奏小組輕聲嘗試
伴奏。
各位同學評價旋律小組和伴奏小組的演奏有什么
需要改進的問題？
請調整不足之處，再次嘗試合作，注意旋律小組
和伴奏小組的音量配合與控制。
請同學們合作完整表演《瑤族舞曲》主題，結束
今天的課程。

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