資源簡介

(共21張PPT)
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錦雞出山
節(jié)奏是音樂非常重要的構(gòu)成部分，甚至節(jié)奏可以成為音樂的直接表達方式，請嘗試用節(jié)奏來描述一個情景。
導(dǎo)入
在各種樂器中，經(jīng)常只通過節(jié)奏來進行音樂表現(xiàn)的樂器是哪類樂器？
打擊樂作品是音樂作品中非常重要的一類，也是
我國民間音樂中非常重要的一個種類。今天我們
要學(xué)習(xí)一首根據(jù)湖南土家族人民喜聞樂見的民間
音樂“打溜子”改編的樂曲《錦雞出山》，通過
作品的名字你聯(lián)想到什么樣的場景？
請大家了解“打溜子”的音樂形式。
音樂卡片
“打溜子”是土家族民間器樂合奏形式，由溜子鑼、頭鈸、二鈸、馬鑼組成。演奏時各樂器音色多變、節(jié)奏穿插、配合精妙，音樂形象鮮明、生動。
這首作品可以分為五個部分，我們先來聽第一部
分《山間春色》，這段音樂讓你聯(lián)想到什么樣的
場景？
請同學(xué)們用拍手的方式拍擊下面的節(jié)奏，這段節(jié)
奏的節(jié)拍有什么特點？這樣的節(jié)拍特點具有什么
音樂表現(xiàn)目的？
請同學(xué)們選擇一件打擊樂器表現(xiàn)這條節(jié)奏。
第二部分的名稱為“結(jié)隊出山”，請大家聽這部
分音響，你聯(lián)想到什么樣的場景？
請同學(xué)們用跺腳的方式表現(xiàn)下面的節(jié)奏。
請選擇一件打擊樂器表現(xiàn)這條節(jié)奏。
第三部分的名稱為“溪間戲游”，請大家聽這部
分音響，你聯(lián)想到什么樣的場景？
請同學(xué)們用手指點桌子的方式表現(xiàn)下面的節(jié)奏。
請選擇一件打擊樂器表現(xiàn)這條節(jié)奏。
第四部分的名稱為“眾御頑敵”，請大家聽這部
分音響具有什么特點，你聯(lián)想到什么樣的場景？
請同學(xué)們用拍腿的方式表現(xiàn)這段音樂速度的變化。
請選擇一件打擊樂器表現(xiàn)這條節(jié)奏。
第五部分的名稱為“榮歸”，請大家聽這部分音響，你聯(lián)想到什么樣的場景？
請選擇一件打擊樂器表現(xiàn)這條節(jié)奏。
完整聆聽這首作品，在學(xué)習(xí)過的節(jié)奏出現(xiàn)時，隨
音樂用自己的方式參與表現(xiàn)。
將我們練習(xí)過的節(jié)奏連起來，選擇課堂樂器演奏
我們自己的《錦雞出山》，結(jié)束今天的課程。(共21張PPT)
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錦雞出山
節(jié)奏是音樂非常重要的構(gòu)成部分，甚至節(jié)奏可以成為音樂的直接表達方式，請嘗試用節(jié)奏來描述一個情景。
導(dǎo)入
在各種樂器中，經(jīng)常只通過節(jié)奏來進行音樂表現(xiàn)的樂器是哪類樂器？
打擊樂作品是音樂作品中非常重要的一類，也是
我國民間音樂中非常重要的一個種類。今天我們
要學(xué)習(xí)一首根據(jù)湖南土家族人民喜聞樂見的民間
音樂“打溜子”改編的樂曲《錦雞出山》，通過
作品的名字你聯(lián)想到什么樣的場景？
請大家了解“打溜子”的音樂形式。
音樂卡片
“打溜子”是土家族民間器樂合奏形式，由溜子鑼、頭鈸、二鈸、馬鑼組成。演奏時各樂器音色多變、節(jié)奏穿插、配合精妙，音樂形象鮮明、生動。
這首作品可以分為五個部分，我們先來聽第一部
分《山間春色》，這段音樂讓你聯(lián)想到什么樣的
場景？
請同學(xué)們用拍手的方式拍擊下面的節(jié)奏，這段節(jié)
奏的節(jié)拍有什么特點？這樣的節(jié)拍特點具有什么
音樂表現(xiàn)目的？
請同學(xué)們選擇一件打擊樂器表現(xiàn)這條節(jié)奏。
第二部分的名稱為“結(jié)隊出山”，請大家聽這部
分音響，你聯(lián)想到什么樣的場景？
請同學(xué)們用跺腳的方式表現(xiàn)下面的節(jié)奏。
請選擇一件打擊樂器表現(xiàn)這條節(jié)奏。
第三部分的名稱為“溪間戲游”，請大家聽這部
分音響，你聯(lián)想到什么樣的場景？
請同學(xué)們用手指點桌子的方式表現(xiàn)下面的節(jié)奏。
請選擇一件打擊樂器表現(xiàn)這條節(jié)奏。
第四部分的名稱為“眾御頑敵”，請大家聽這部
分音響具有什么特點，你聯(lián)想到什么樣的場景？
請同學(xué)們用拍腿的方式表現(xiàn)這段音樂速度的變化。
請選擇一件打擊樂器表現(xiàn)這條節(jié)奏。
第五部分的名稱為“榮歸”，請大家聽這部分音響，你聯(lián)想到什么樣的場景？
請選擇一件打擊樂器表現(xiàn)這條節(jié)奏。
完整聆聽這首作品，在學(xué)習(xí)過的節(jié)奏出現(xiàn)時，隨
音樂用自己的方式參與表現(xiàn)。
將我們練習(xí)過的節(jié)奏連起來，選擇課堂樂器演奏
我們自己的《錦雞出山》，結(jié)束今天的課程。

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